以“四個(gè)回歸”為指導(dǎo)開(kāi)展《藥物制劑工程》課程教學(xué)改革

朱艷華 李冰菲 蘇慧 徐巖 閻雪瑩

摘 ?要：根據(jù)教育部高等學(xué)校本科教育會(huì)議提出的“以本為本”、“四個(gè)回歸”的指導(dǎo)思想，為提高高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，課程教學(xué)改革已是迫在眉睫。《藥物制劑工程》作為藥學(xué)本科制藥工程等專(zhuān)業(yè)重要的專(zhuān)業(yè)課程之一，在培養(yǎng)藥學(xué)應(yīng)用型人才中起著較為重要的作用。本文以“四個(gè)回歸”為標(biāo)準(zhǔn)，探討《藥物制劑工程》課程的教學(xué)改革，旨在為發(fā)揮該課程在培養(yǎng)藥學(xué)人才中的重要作用提供理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞：以本為本 ?四個(gè)回歸 ?課程改革 ?藥物制劑工程

中圖分類(lèi)號(hào)：R9-4 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1674-098X（2019）07（b）-0211-02

高等教育是一個(gè)國(guó)家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦?biāo)志。教育部在成都市召開(kāi)新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)持“以本為本”、推進(jìn)“四個(gè)回歸”，加快建設(shè)高水平本科教育、全面提高人才培養(yǎng)能力，造就堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人[1]。

目前，在我國(guó)受應(yīng)試教育和就業(yè)率的影響，國(guó)內(nèi)部分高校在課程設(shè)置上，沒(méi)有認(rèn)真考慮素質(zhì)教育和人的全面發(fā)展的重要性;在高校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)上，將就業(yè)率、考研率等指標(biāo)與招生、專(zhuān)業(yè)設(shè)置、教學(xué)評(píng)估等進(jìn)行掛鉤。在這種模式下培養(yǎng)出的學(xué)生，知識(shí)結(jié)構(gòu)不夠系統(tǒng)、視野不夠?qū)拸V、社會(huì)責(zé)任感不夠強(qiáng)[2]。因此按照“四個(gè)回歸”內(nèi)涵要求，應(yīng)從根本上改變此狀況，提高綜合素質(zhì)教育，這都應(yīng)作為深化人才培養(yǎng)和課程體系改革的重中之重。作為高校教師，應(yīng)認(rèn)真思考自己講授的每門(mén)課程在人才培養(yǎng)中的地位和提高學(xué)生綜合素質(zhì)的作用，確立教學(xué)目標(biāo)，并按照此目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化。

《藥物制劑工程》是介紹藥品在藥廠的具體生產(chǎn)過(guò)程及質(zhì)量控制的手段，通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解藥廠生產(chǎn)的所有環(huán)節(jié)及具體工作[3]。《藥物制劑工程》是我校藥物制劑專(zhuān)業(yè)和制藥工程專(zhuān)業(yè)的必修課，是中藥制藥專(zhuān)業(yè)的限選課，按照人才培養(yǎng)方案要求，將“四個(gè)回歸”理念應(yīng)用到課程中，我們將課程分為如下幾個(gè)模塊：基礎(chǔ)知識(shí)模塊、生產(chǎn)管理模塊、價(jià)值體系模塊、創(chuàng)新體系模塊，并對(duì)課程教學(xué)方法及教學(xué)內(nèi)容等改革進(jìn)行探索。

1 ?回歸常識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生刻苦讀書(shū)、練就真本領(lǐng)

大學(xué)生應(yīng)該學(xué)什么、怎么學(xué)？一直是教師以及學(xué)生們?cè)陉P(guān)注的問(wèn)題。大學(xué)生在高校學(xué)習(xí)期間不僅僅要掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能，更要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力，這是高校必須達(dá)到的一個(gè)培養(yǎng)目標(biāo)。教育部提出的“回歸常識(shí)”，是指對(duì)大學(xué)生要合理“增負(fù)”，提升大學(xué)生的學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和專(zhuān)業(yè)興趣。

為完成培養(yǎng)大學(xué)生應(yīng)有的基礎(chǔ)知識(shí)和必備的學(xué)習(xí)能力，在《藥物制劑工程》這門(mén)課程中，我們首先確定了基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容，同時(shí)根據(jù)人才培養(yǎng)方案的要求，設(shè)立知識(shí)延伸內(nèi)容，給學(xué)生加碼，讓學(xué)生自己通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等渠道自己尋找解決問(wèn)題的答案。如在介紹驗(yàn)證這一章時(shí)，介紹壓片機(jī)驗(yàn)證方法，給學(xué)生設(shè)定課下作業(yè)為包衣機(jī)、混合機(jī)驗(yàn)證方法，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力;考試的時(shí)候提出書(shū)本上未曾提到的驗(yàn)證在企業(yè)藥品中的重要地位，以及如果不能很好開(kāi)展驗(yàn)證工作會(huì)出現(xiàn)哪些問(wèn)題等等這樣的發(fā)散性、思考性的問(wèn)題。

2 ?回歸本分，做“四有”教師

回歸本分是指加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，引導(dǎo)教師熱愛(ài)教學(xué)、研究教學(xué)、潛心教書(shū)育人，提高教師師德水平，堅(jiān)持以師德師風(fēng)作為教師素質(zhì)評(píng)價(jià)的第一標(biāo)準(zhǔn)，從而打造一支“四有”（有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心）教師隊(duì)伍。

目前，部分高校在教師職稱(chēng)等各種評(píng)定中，過(guò)分強(qiáng)調(diào)科研、社會(huì)服務(wù)，挫傷了教師教書(shū)育人的積極性[5]，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量下降。要回歸本分，就要堅(jiān)持師德為先、教學(xué)為要，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感。

當(dāng)然回歸本分并不是讓教師放棄科學(xué)研究工作，而是要將教學(xué)與科學(xué)研究統(tǒng)一。高校教師要出色完成其教學(xué)工作，引導(dǎo)學(xué)生“創(chuàng)新性學(xué)習(xí)”，這就要求教師必須首先做到創(chuàng)新性學(xué)習(xí)。只有不斷進(jìn)行科學(xué)研究，站在科學(xué)前沿，才能滿(mǎn)足教學(xué)要求。

另外回歸本分還體現(xiàn)在教師在授課過(guò)程中要因材施教、采用靈活多樣的教學(xué)方法，重視課堂上與學(xué)生互動(dòng)和交流。這就要求教師要進(jìn)行教學(xué)方法研究，如在《藥物制劑工程》課程中，通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)法、案例式教學(xué)法、PBL教學(xué)法等，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生辨別是非、求實(shí)創(chuàng)新的能力。

3 ?回歸初心，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感

回歸初心，辦中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，使高校成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地。堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，用知識(shí)體系教、價(jià)值體系育、創(chuàng)新體系做，實(shí)現(xiàn)全程育人、全員育人、全方位育人，培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人[6]。

要做到回歸初心，就是讓學(xué)生在校期間積極參與社會(huì)活動(dòng)，注重實(shí)踐技能培養(yǎng)。在藥物制劑工程的教學(xué)中，我們不但設(shè)置了實(shí)踐教學(xué)課程，讓學(xué)生進(jìn)入到中試車(chē)間模擬藥廠實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程，還設(shè)計(jì)了社會(huì)調(diào)查內(nèi)容，讓學(xué)生走進(jìn)藥廠進(jìn)行人才需求及藥廠生存現(xiàn)狀的調(diào)查。通過(guò)這樣活動(dòng)，讓學(xué)生看到知識(shí)的不足和差距，奮發(fā)讀書(shū)、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

4 ?回歸夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)醫(yī)藥強(qiáng)國(guó)夢(mèng)

回歸夢(mèng)想對(duì)于醫(yī)藥高等教育院校而言就是醫(yī)藥強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，要實(shí)現(xiàn)醫(yī)藥強(qiáng)國(guó)夢(mèng)就要?jiǎng)?chuàng)新辦學(xué)理念，貫徹落實(shí)發(fā)展理念，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

我國(guó)是制藥大國(guó)，但不是制藥強(qiáng)國(guó)，仿制藥占絕對(duì)比例，我國(guó)制藥企業(yè)存在“多、小、散、亂”等問(wèn)題，距離創(chuàng)新藥大國(guó)、世界醫(yī)藥強(qiáng)國(guó)還有很大距離。中醫(yī)藥是我國(guó)的寶貴財(cái)富，秉承繼承和發(fā)展的理念，需要廣大科研工作者不斷開(kāi)展基礎(chǔ)研究，科學(xué)說(shuō)明中醫(yī)藥的科學(xué)內(nèi)涵。因此，從醫(yī)藥大國(guó)到醫(yī)藥強(qiáng)國(guó)，中國(guó)必須走創(chuàng)新道路。

創(chuàng)新需要高等院校不斷輸送人才，作為高校教師有責(zé)任在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。在《藥物制劑工程》的授課過(guò)程中，將國(guó)外先進(jìn)的設(shè)備和先進(jìn)的生產(chǎn)工藝介紹給學(xué)生，讓學(xué)生意識(shí)到不足，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取，奮發(fā)圖強(qiáng)。

歷史證明，世界強(qiáng)國(guó)的崛起都伴隨著高等教育的變革創(chuàng)新。中國(guó)要強(qiáng)盛必須成為創(chuàng)新人才培養(yǎng)高地。作為高校教師，我們將牢牢把握高等教育發(fā)展的歷史機(jī)遇，堅(jiān)持“以本為本”、“四個(gè)回歸”的教學(xué)理念，認(rèn)真工作，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，服務(wù)社會(huì)，只有這樣，才能不負(fù)國(guó)家賦予高校教師的歷史使命。

參考文獻(xiàn)

[1] 教育部：堅(jiān)持以本為本、推進(jìn)四個(gè)回歸、加快建設(shè)高水平本科教育[EB/OL].新華網(wǎng)http：//education.news.cn/2018-06/21/c_129898414.html，2018-06-21/2018-12-30.

[2] 惠朝陽(yáng).從美國(guó)高?？础八膫€(gè)回歸”[N].中國(guó)教育報(bào)，2018-05-07.

[3] 臧玲玲，李冰菲，朱艷華.在《藥物制劑工程》教學(xué)中采用PBL教學(xué)法存在的問(wèn)題簡(jiǎn)析[J].黑龍江科技信息.2016（3）：61.

[4] 張良悅，郭素玲，楊群.地方高校如何實(shí)施“四個(gè)回歸”[J].安陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2018（4）：123-127.

[5] 張勁松，張樹(shù)巍.從“四個(gè)回歸”看高校體育課程改革的現(xiàn)狀與對(duì)策研究[J].體育科技文獻(xiàn)通報(bào)，2018，12（26）：12-13，16.

[6] 郭立場(chǎng).“四個(gè)回歸”是本科教育的“定盤(pán)星”[N].中國(guó)教育報(bào)，2018-06-27.