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      對社科類研究生學(xué)位論文題目的思考

      2019-12-11 10:10馮云港
      教書育人·高教論壇 2019年11期
      關(guān)鍵詞:學(xué)位論文要求

      馮云港

      [摘 要] 題目是整篇論文的“眼睛”,是論文的靈動之所在,也是對整篇論文內(nèi)容的高度概括和凝練總結(jié)。一個好的論文題目不但能夠起到開宗明義和引人入勝的作用,而且在很大程度上決定了論文的研究價值、研究深度等。作為社科類研究生要寫好學(xué)位論文,必須堅持兩點要求:選題上新穎、理論有深度。

      [關(guān)鍵詞] 論文題目;學(xué)位論文;要求

      [中圖分類號]G644? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 1008-2549(2019) 11-0008-02

      學(xué)位論文,不同于一般的學(xué)術(shù)論文或者課程論文,它有明確的字?jǐn)?shù)、規(guī)范的格式,是為了申請授予相應(yīng)的學(xué)位而對某個問題所做的創(chuàng)造性研究成果。因此,學(xué)位論文的通過對畢業(yè)生至關(guān)重要,決定了一個研究生是否能夠順利開題和畢業(yè)。所以這些問題的解決,首在選題。選題關(guān)乃是第一關(guān),因此本文僅先以論文題目為主題進(jìn)行探討。

      一 論文題目的內(nèi)涵、類型及作用

      論文之題目是對整篇文章內(nèi)容的高度概括和凝練總結(jié),具有為全文結(jié)論總結(jié)的作用。

      (一)論文題目的類型

      題目,即“標(biāo)題”,因文中層次和邏輯所起作用不同一般可歸為三類:總標(biāo)題、副標(biāo)題、分標(biāo)題,它們各自的功能不同,但都具有統(tǒng)領(lǐng)作用,是首腦所在??倶?biāo)題,也即是論文題目,是對整篇文章內(nèi)容的高度凝練。比如論文《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中教師的使命、挑戰(zhàn)與選擇》,從題目即可大致了解寫的是什么,鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略視域下教師的地位、作用以及應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任,聯(lián)系現(xiàn)實面臨的困境,如何做才能真正為鄉(xiāng)村振興助推添力。副標(biāo)題,通常情況是為標(biāo)題做補(bǔ)充說明之用,它也是一篇論文的重要組成部分,關(guān)系一篇論文的整體格調(diào)。副標(biāo)題,它的使用更多是為了對論文研究的內(nèi)容,對象以及目的加以詳細(xì)補(bǔ)充說明,特別是做一些案例研究、商榷性或者總標(biāo)題比較寬泛的論文時加以使用,往往能增加論文整體的表達(dá)效果,給讀者一種耳目一新的感覺。分標(biāo)題,是為了更清晰地介紹論文內(nèi)容,條分縷析了論文的邏輯層次,幫助讀者厘清思路,也方便讀者閱讀,提高閱讀效率。

      (二)論文題目的作用

      論文題目是一篇論文好壞的命門,決定了論文能不能被讀者搜索到、閱讀到甚至論文的生命力。論文題目的作用在于,它具有明確地限定性,主要體現(xiàn)在研究內(nèi)容、研究對象上。它的限定性突出在問題的指向性,即是對所研究的問題劃定圓圈,注重某個問題某個范圍的研究。另外,要考慮題目是否具有學(xué)術(shù)性、價值性,針對性。就它的受眾指向性而言,標(biāo)題是否能夠有利于研究成果的使用,以及同行們的交流。當(dāng)今社會,經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,社會處于轉(zhuǎn)型時期,信息呈現(xiàn)爆炸式噴涌,人們的思想觀念也隨之變化。在搜索資料時,往往是需要為第一目的,對于期刊或者雜志、論文,以論文的題目作為搜索主題詞、甚至只看題目,對于論文內(nèi)容也是粗略瀏覽,根據(jù)題目決定是否下載或者閱讀這篇論文。

      二 論文題目的選取要求

      第一,選題上新穎。新穎,指的是研究角度上新、研究對象上新。對于開題、答辯和外審,論文是否具有創(chuàng)新性是通過與否的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。而選題新,則會收到意想不到的效果。首先,研究視角上新。對于同一問題,每個人觀察視角不同,得到反饋也是不同,這就是要研究者從不同視角展現(xiàn)所想所思。角度創(chuàng)新,主要也是考察研究者的思維是否周全、嚴(yán)謹(jǐn),同樣也可以給讀者呈現(xiàn)另一番天地,增加文章的吸引力,比如宋鏡明的《論毛澤東思想的文化淵源-以中國傳統(tǒng)文化為視角》、唐松林的《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中教師的使命、挑戰(zhàn)與選擇》等,這些題目不是直接研究某個問題,而是發(fā)散思維,對于其相關(guān)問題展開研究,以小見大、走深走實。其次,研究對象上創(chuàng)新。研究對象,是指研究者要研究的核心問題,是其內(nèi)容的凝練。研究對象上的新,包括研究內(nèi)容新、研究內(nèi)容偏。研究內(nèi)容新,指的是能夠適應(yīng)社會發(fā)展而出現(xiàn)的新問題、新領(lǐng)域,或者是緊跟時政熱點,為現(xiàn)實社會所急需的理論指導(dǎo)。比如,丁俊萍的《毛澤東關(guān)于黨的政治建設(shè)的理論思考》、孫閃閃的《人工智能時代人的發(fā)展的新機(jī)遇與新挑戰(zhàn)》,這兩個題目既契合目前學(xué)術(shù)界的研究熱點,又能夠從另一視角進(jìn)行研究。所謂研究內(nèi)容偏,就是研究已經(jīng)過去的人、事件或者思想,但是必須具有研究價值。比如,樊憲雷的《革命時期毛澤東的游民治理思想》、陳新的《毛澤東反貧困思想研究》,這些選題都是研究已經(jīng)逝去的人物思想,而且有的選題比較偏,但是具有研究價值,這也啟示我們選題要善于舉一反三、追本溯源,這樣才會有理、有據(jù),有新意。

      第二,理論有深度。理論上有深度,指選題是否具有理論基礎(chǔ)和理論生長點。理論基礎(chǔ),指的是所選研究題目是否具有理論支撐,而不是無根無源,站不住腳的。俗話說“承上啟下、源遠(yuǎn)流長”。任何一個理論或者思想的形成與發(fā)展,都不是沒有根據(jù)的,都是在繼承中發(fā)展。而所選定的題目,必定也是屬于一個理論或思想演進(jìn)脈絡(luò)中的一個支流,如果沒有理論基礎(chǔ)那么研究就無法進(jìn)行,其他方面也就無法展開論述。同樣,無規(guī)矩不成方圓。選題要注意屬于所學(xué)專業(yè)和所選方向,這也是前面提到的題目的限定性。所謂理論生長點,指的是選題是否具有生命力,是否可以再創(chuàng)新,這是至關(guān)重要的。破而后立,理論只要不是故步自封的,可以在繼承中發(fā)展創(chuàng)新的,就是具有蓬勃生命力的。可以看到,中國傳統(tǒng)文化中的儒家思想,以及西方的馬克思主義,都是歷經(jīng)時間的淘洗而經(jīng)久不衰,其根本在于理論具有生長點、可以發(fā)展、創(chuàng)新。對于學(xué)位論文的理論基礎(chǔ)而言,其生長點在于對于現(xiàn)實社會是否具有現(xiàn)實指導(dǎo)意義,是否隨著時代發(fā)展而不斷地創(chuàng)新,與時俱進(jìn)才是理論的生命力的體現(xiàn)。只要把握了以上兩點,再結(jié)合個人情況包括時間、精力以及其他的條件進(jìn)行選題,則不會無從下手,失去方向,造成了第一關(guān)就敗北的慘痛教訓(xùn)。

      三 論文題目選取的來源

      論文題目的選取,要遵循選題新穎和理論有深度的要求,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行選題可以體現(xiàn)論文的價值性、需要性和可行性??墒?,尋找論文題目的問題意識在哪里呢?生活是我們創(chuàng)作的源泉,要從生活中來,到生活中去,要善于發(fā)現(xiàn),善于思考,才能夠“文章本天成”。下面,對于論文題目的選取來源,我從學(xué)習(xí)、生活以及社會交往中進(jìn)行分析。

      第一,從學(xué)習(xí)中取題。選擇論文題目,是每位研究生發(fā)表研究成果、從事學(xué)術(shù)創(chuàng)作的都會面臨的情況。一般文科類研究生都是自己找研究題目,初開始有個大致方向而后慢慢聚焦一個問題,或者就是從學(xué)習(xí)中取題。在聽課過程中,老師也會時常提出一些問題思考,如:好學(xué)力行、知行合一,可是現(xiàn)實社會往往知行脫節(jié),說一套做一套,而你覺得比較感興趣或者有所感悟,可以先記錄下來,慢慢查資料進(jìn)行研究,這就是不錯的題目靈感來源。其實,學(xué)習(xí)生活中凡是遇到一些問題無法理解,或者覺得感興趣、好奇,都可以進(jìn)行查找資料進(jìn)行研究,這些往往是不錯的選題來源,并且研究起來也會動力十足。

      第二,從生活中取題。社會日常生活,豐富多彩,每天都在上演著不同的劇情,只要我們善于觀察、思考,肯定有所發(fā)現(xiàn)。生活,涉及吃穿住用行等各個方面,涵蓋面比較廣,因此必須具有針對性,可以根據(jù)興趣以自己為中心進(jìn)行選題,結(jié)合自己已有的知識水平和理論基礎(chǔ),發(fā)現(xiàn)問題并且對其思考、分析,使之成為一篇論文。生活方面選題數(shù)量很多的,已發(fā)表的如葛宇寧老師的《從倫理的視角談現(xiàn)代婆媳關(guān)系問題》和《當(dāng)前農(nóng)村“剩男”問題探析》,等等。從這些選題可以看出,題目選取比較獨具視角,而且很接地氣,都是大家日常生活中每每遇到的話題,提取出來加以分析思考,能夠?qū)懗鰜硗恳恍?、有所突破,彌補(bǔ)學(xué)術(shù)上的空白,使讀者產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀興趣。

      第三,從社會中取題。社會是人與人之間進(jìn)行活動的有機(jī)系統(tǒng),涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域。時代在發(fā)展,社會也在進(jìn)步,因此理論創(chuàng)新也要與時俱進(jìn)。在社會發(fā)展的過程中,都會產(chǎn)生一些時政熱點話題,或者熱門事件,如我國進(jìn)行改革開放四十周年紀(jì)念活動,馬克思誕辰200周年紀(jì)念活動,紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭95周年,我國進(jìn)入新時代的新的歷史定位等,只要涉及歷史,文學(xué)等文史哲類話題都可以考慮選題,進(jìn)行分析研究。同時,伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與普及,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為一個虛擬社會,網(wǎng)絡(luò)流行語言也逐漸增多,摻雜著各種各樣的聲音,引起了學(xué)者們的興趣與關(guān)注。馬克思曾經(jīng)指出:“意識形態(tài)的陣地,馬克思主義、無產(chǎn)階級的思想如果不去占領(lǐng),那么各種非馬克思主義、非無產(chǎn)階級的思想甚至反馬克思主義的思想就會去占領(lǐng)”。比如網(wǎng)絡(luò)熱詞:厲害了我的國、上流社會邊緣人士、編劇式觀影等,同時網(wǎng)絡(luò)上也出現(xiàn)了消極、低俗的視頻以及喪文化,因此理論工作者應(yīng)該聚焦網(wǎng)絡(luò)社會,搶占意識形態(tài)陣地,純凈網(wǎng)絡(luò)空間。針對這些網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象進(jìn)行選題和研究,對于網(wǎng)絡(luò)空間的構(gòu)建發(fā)揚(yáng)正面效應(yīng),創(chuàng)作新穎且能夠親近大眾的作品,這是非常值得研究的。

      參考文獻(xiàn):

      [1]畢恒達(dá).教授為什么沒告訴我論文寫作枕邊書[M].北京:法律出版社,2007.

      [2]程慕青.社科類研究生如何寫好論文摘要[J].黑龍江教育(理論與實踐),2017(09):11-12.

      [3]江澤民.論黨的建設(shè)[M].北京:中央文獻(xiàn)出版社,2001.

      [4]宋鏡明,韋紹福.論毛澤東建黨思想的文化淵源——以中國傳統(tǒng)文化為視角[J].深圳大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版),2011,28(05).

      [5]唐松林,姚堯.鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中教師的使命、挑戰(zhàn)與選擇[J].湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報,2018,17(04).

      [6]丁俊萍,李磊.毛澤東關(guān)于黨的政治建設(shè)的理論思考[J].毛澤東研究,2018(03).

      [7]孫閃閃.人工智能時代人的發(fā)展的新機(jī)遇與新挑戰(zhàn)[J].沈陽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版),2018,11(06).

      [8]樊憲雷.革命時期毛澤東的游民治理思想[J].蘇區(qū)研究,2018(02).

      [9]陳新.毛澤東反貧困思想研究[D].杭州:浙江財經(jīng)大學(xué),2018.

      [10]葛宇寧.從倫理的視角談現(xiàn)代婆媳關(guān)系問題[J].河南理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版),2016,17(04).

      [11]葛宇寧.當(dāng)前農(nóng)村“剩男”問題探析[J].吉林工商學(xué)院學(xué)報,2016,32(05).

      (責(zé)任編輯:張宏玉)

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