潘建華

摘 要：近年來，我國互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)快速發(fā)展，高校在管理中的信息化手段應用也在不斷迭代更新，為不斷適應新時期的新變化，高校教育的信息化與現(xiàn)代化進程，隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”的合理應用和不斷深化，從原有的數(shù)字化校園建設(shè)，逐步進入到智慧校園的研究與探索階段。本文對目前開放大學數(shù)字校園建設(shè)中存在的問題進行研究，進而制定出有效的應對措施，初步提出“互聯(lián)網(wǎng)+”時代數(shù)字校園向智慧校園轉(zhuǎn)型發(fā)展的思考。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+” 數(shù)字校園 智慧校園 轉(zhuǎn)型發(fā)展

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，在中央和各級政府的大力支持下，我國校園信息化建設(shè)不斷提速，校園數(shù)字化水平得到極大提升，但近年來，大數(shù)據(jù)、云計算等技術(shù)快速發(fā)展，以管理信息為基礎(chǔ)的數(shù)字校園在運行過程中遇到新的挑戰(zhàn)，如何在新的技術(shù)背景下，對高校龐大的數(shù)據(jù)進行有效的分析和處理，進而為“互聯(lián)網(wǎng)+”時代數(shù)字校園向智慧校園轉(zhuǎn)型發(fā)展提供新的契機，為加快實現(xiàn)我國教育現(xiàn)代化打下堅實基礎(chǔ)，本文試從以下方面進行闡述。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代數(shù)字校園向智慧校園轉(zhuǎn)型的重要性

開放大學在發(fā)展過程中數(shù)據(jù)信息量在不斷增加，在校園管理過程中面臨著巨大挑戰(zhàn)，就如何在信息時代實現(xiàn)高校的現(xiàn)代化、信息化教育成為高校關(guān)注的焦點。在終身教育理念的影響下，校園信息化、現(xiàn)代化成為很多高校發(fā)展的方向，并且不斷實現(xiàn)數(shù)字校園向智慧校園的有效過渡，從而提升高校的教育質(zhì)量與效率，從而促進我國素質(zhì)教育的合理改革。智慧校園的建設(shè)是新時期社會發(fā)展的需求，也是國家對高校信息化建設(shè)的一個重要目標，高校在未來會朝更加節(jié)能環(huán)保、和諧、服務等方向發(fā)展。智慧校園對于高校來說到底意味著什么？在不同的領(lǐng)域有不同的解答，在物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)領(lǐng)域，智慧校園建設(shè)其實就是對與感知信息相關(guān)內(nèi)容的挖掘，并且在此基礎(chǔ)上的信息化應用方式。在教育技術(shù)領(lǐng)域，智慧校園建設(shè)其實就是對學生的學習環(huán)境與教學模式進行改革，并且認為新型通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為高校智慧校園建設(shè)的基礎(chǔ)。在學校信息化建設(shè)眼里，智慧校園其實就是多種技術(shù)的綜合應用。作為我國最新思想、技術(shù)的聚集地，高校在發(fā)展過程中不僅承擔著學術(shù)的研究，更承擔著服務社會的使命。現(xiàn)代社會在發(fā)展過程中發(fā)生很多變化，并且創(chuàng)新逐漸成為社會進步的動力，這就使得高校要積極轉(zhuǎn)變發(fā)展思路，認識到新時期從數(shù)字校園轉(zhuǎn)型到智慧校園的重要性，不斷為高校的可持續(xù)發(fā)展提供良好的基礎(chǔ)。

二、“數(shù)字校園”建設(shè)中存在的問題

1.未能深入理解數(shù)字校園的內(nèi)涵

開放大學在數(shù)字校園建設(shè)中無論從內(nèi)涵的理解，到建設(shè)的方法，工作內(nèi)容上都有較大差距，造成這種現(xiàn)象很重要的一個原因是高校在建設(shè)過程中未能對數(shù)字校園的內(nèi)涵進行有效理解，從而使得數(shù)字校園的建設(shè)過于片面。很多高校在數(shù)字校園建設(shè)過程中由于缺少經(jīng)驗，基本都是以自己的主觀意識進行盲目的建設(shè)，造成數(shù)字校園的作用無法有效發(fā)揮。

2.數(shù)字校園的核心業(yè)務出現(xiàn)偏離

數(shù)字校園建設(shè)的目的就是為新時期社會的發(fā)展培養(yǎng)具有開放性、創(chuàng)新性、服務型性的多元化人才。但是就目前來開，很多高校在建設(shè)數(shù)字校園的過程中，雖然對先進技術(shù)的使用較為廣泛，但是在實際應用中并為發(fā)揮其實際功能，也對實現(xiàn)高校的現(xiàn)代化、細信息化教育沒有發(fā)揮其實際作用。同時開放大學的數(shù)字校園建設(shè)形式化現(xiàn)象嚴重，只是為建設(shè)數(shù)字校園而建設(shè)，未能將數(shù)字校園的業(yè)務核心進行有效的實踐。

3.缺少整體規(guī)劃

前期的規(guī)劃與設(shè)計對數(shù)字校園的建設(shè)具有重要作用，并且發(fā)揮著指導性的功能。但是就目前來看開放大學在數(shù)字校園建設(shè)中由于缺少整體規(guī)劃，而無法發(fā)揮其實際作用。第一，未能結(jié)合高校發(fā)展目標與辦學特色進行合理結(jié)合，也未能在高校長遠戰(zhàn)略目標的基礎(chǔ)上對數(shù)字校園建設(shè)進行整體規(guī)劃;第二，未能對自身在信息化建設(shè)中存在的問題進行合理剖析，并且對數(shù)字校園建設(shè)的定位不夠準確;第三，未能對各部門之間的關(guān)系進而合理協(xié)調(diào)，使得數(shù)字校園建設(shè)過程中遇到極大阻礙。

4.數(shù)字校園的可持續(xù)建設(shè)不足

數(shù)字校園在建設(shè)過程中后會涉及到很多內(nèi)容與項目，需要對建設(shè)過程進行系統(tǒng)的、長遠的思考。但是就目前來看，開放大學在數(shù)字校園建設(shè)過程中依然停留在表面現(xiàn)象，未能對數(shù)字校園建設(shè)進行深入的分析。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代數(shù)字校園向智慧校園轉(zhuǎn)型建設(shè)

1.正確認識智慧校園的內(nèi)涵

開放大學在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代數(shù)字校園向智慧校園轉(zhuǎn)型建設(shè)過程中，要完善數(shù)字化建設(shè)能力，就必須要對智慧校園進行充分的、深入的理解，這樣才能確保數(shù)字校園向智慧校園的合理轉(zhuǎn)型。因此高校要對“智慧校園”的特征與發(fā)展目標進行合理理解。即“智慧校園”的特征和“智慧校園”的發(fā)展目標^[1]。

2.加強現(xiàn)代技術(shù)在智慧校園建設(shè)中的應用

智慧校園相比與數(shù)字校園更加的突顯智能感知技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)等多種現(xiàn)代技術(shù)的應用，并且在現(xiàn)代技術(shù)的應用下，現(xiàn)實校園與虛擬校園的結(jié)合度更高，能夠讓開放大學的校園變得更具有現(xiàn)代感與信息感，提升高校的信息化水平。下圖為開放大學現(xiàn)實空間與數(shù)字空間結(jié)合下的智慧校園：

現(xiàn)實空間與數(shù)字空間結(jié)合下的智慧校園圖

第一，應用云端化。過去教師在教學過程中應用系統(tǒng)為服務器，但是在云端的結(jié)合下，教師在教學中能夠合理采用云應用系統(tǒng)，推進校園的云應用技術(shù)的發(fā)展，提升教學質(zhì)量;第二，決策信息化發(fā)展。大數(shù)據(jù)技術(shù)在智慧校園建設(shè)中的應用，能夠?qū)π@內(nèi)的數(shù)據(jù)信息進行系統(tǒng)的、科學的分析，不斷提升決策的科學性與合理性^[2];第三，連接廣泛化?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”在高校智慧校園的建設(shè)過程中，能夠?qū)崿F(xiàn)校園的信息化，并且在此基礎(chǔ)上促進智慧校園的建設(shè)速度，確保校園處于智慧服務的范圍內(nèi);第四，網(wǎng)管智能化。在云計算等現(xiàn)代技術(shù)的應用下，對校園的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境提出更高的要求，這就使得學校要從傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)管理模式過渡到智慧管理;第五，終端智能移動化發(fā)展。在智能終端的廣泛應用下，開放大學要積極實現(xiàn)移動、智能化辦公，提升高校的管理質(zhì)量與效率，夯實校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)基礎(chǔ)。

3.落實校園信息化與應用建設(shè)CIO責任制

數(shù)字校園向智慧校園的轉(zhuǎn)型，必要建立在高校的科學規(guī)劃與設(shè)計上，這樣才還能確保智慧校園的建設(shè)質(zhì)量與效率，因此高校要實現(xiàn)智慧校園規(guī)劃的整體性，確保建設(shè)過程中不同的環(huán)節(jié)與細節(jié)進行充分的掌握。基于此高校為更好地建設(shè)智慧校園，就要落實校園信息化與應用建設(shè)CIO責任制，因此就要通過以下兩個方面的內(nèi)容進行實現(xiàn)：第一，加強技術(shù)的合理應用，實現(xiàn)對數(shù)據(jù)信息的高效整合，為數(shù)據(jù)在流通過程中提供良好的技術(shù)支撐;第二，加強管理機制建設(shè)，減少對數(shù)據(jù)流通的阻礙。開放大學要高瞻遠矚，站在長遠戰(zhàn)略規(guī)劃的角度上對智慧校園的建設(shè)進行分析，為更好地落實校園信息化建設(shè)與應用，就要積極實施CIO責任制，確保對高校的信息進行系統(tǒng)的分析，充分發(fā)揮信息在智慧校園建設(shè)中的作用，減少智慧校園建設(shè)過程中遇到的阻礙。

4.構(gòu)建高校數(shù)據(jù)分析團隊

在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，數(shù)字校園向智慧相應的轉(zhuǎn)型建設(shè)過程中，需要應用到多種現(xiàn)代技術(shù)，并且需要不同專業(yè)、不同部門的通力幫助，這樣才能不斷實現(xiàn)智慧校園的建設(shè)。在高校發(fā)展過程中數(shù)據(jù)信息十分龐大，無論是在分析過程中對現(xiàn)代技術(shù)的應用，還是對數(shù)據(jù)分析的能力等都具有一定的難度與復雜性，因此開放大學要積極組建專業(yè)的數(shù)據(jù)分析團隊，為智慧校園的建設(shè)提供科學的、合理的依據(jù)，提升校園建設(shè)內(nèi)涵與軟實力，提升新時期開放大學的綜合實力。在團隊建設(shè)過程中要從數(shù)據(jù)分析與管理兩個角度出發(fā)，這樣才能在數(shù)據(jù)信息的有效應用下，實現(xiàn)高校校園的現(xiàn)代化、信息化管理，促進開放大學的可持續(xù)發(fā)展。

四、結(jié)語

開放大學在互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展下，數(shù)字校園的建設(shè)取得很大成績，但是在實際的建設(shè)過程中依然存在較多問題，對高校的可持續(xù)發(fā)展造成極大制約。因此就要在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下實現(xiàn)數(shù)字校園向智慧校園的轉(zhuǎn)型建設(shè)，需要提升學校管理與教育的現(xiàn)代化、信息化與智能化，才能不斷促進學校的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻

[1]李旋波.推動數(shù)字校園和智慧校園建設(shè)——訪順德職業(yè)技術(shù)學院李旋波主任[J].教育信息技術(shù)，2018（3）：10-12.

[2]數(shù)字化校園到智慧校園的差距與行動——來自南京市若干學校的調(diào)研分析[J].電化教育研究，2018（1）：49-54.