摘 要 社會(huì)主義建設(shè)中大學(xué)生是接班人，其文化自信的培養(yǎng)與我國(guó)文化傳承密切相關(guān)，提升大學(xué)生的文化自信是新媒體時(shí)代下國(guó)家文化建設(shè)的關(guān)鍵。高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生文化自信的培育，基于現(xiàn)實(shí)發(fā)展需求立足大學(xué)生全面發(fā)展，規(guī)避新媒體以及多元化文化對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生的文化自信沖擊的風(fēng)險(xiǎn)，多途徑增強(qiáng)大學(xué)生文化自信。高校要深入研究與分析新媒體對(duì)大學(xué)生文化的影響，基于新時(shí)期的學(xué)生特點(diǎn)，從新媒體視角探索新的文化自信培育渠道，以增強(qiáng)大學(xué)生的文化自信，為我國(guó)文化傳承與發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞 新媒體 大學(xué)生文化 自信培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0引言

新媒體的興起改變了傳統(tǒng)思想政治教育的格局，為大學(xué)生文化自信的培養(yǎng)既帶來了機(jī)遇也帶來了挑戰(zhàn)。大學(xué)生作為新媒體的主要使用者正經(jīng)歷文化價(jià)值的震蕩和沖突。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的國(guó)際文化環(huán)境和自身文化發(fā)展要求，黨和國(guó)家高度重視本民族文化的發(fā)展，探索文化建設(shè)新戰(zhàn)略。新媒體時(shí)代下，認(rèn)知途徑的開放使得文化習(xí)得更加開放性、平等性和參與性強(qiáng)。在多元文化沖突下，大學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)知容易受到多元文化的影響而出現(xiàn)認(rèn)知出現(xiàn)偏差，甚至導(dǎo)致學(xué)生文化自覺自信缺失，不利于我國(guó)新時(shí)期文化建設(shè)工作的可持續(xù)性開展。黨的十九大報(bào)告強(qiáng)調(diào)： “文化興國(guó)運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復(fù)興?！备咝５谋举|(zhì)工作是立德樹人，提升大學(xué)生文化自覺以及文化自信，才能從根本上優(yōu)化我國(guó)文化建設(shè)，確保中國(guó)優(yōu)秀文化的傳承與發(fā)展。因此，新媒體時(shí)代，大學(xué)生文化自信的培養(yǎng)成為現(xiàn)當(dāng)代高校育人新課題。

本文對(duì)江西應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院、江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院、江西理工大學(xué)、贛南師范大學(xué)四所高校共1000名大學(xué)生進(jìn)行了抽樣調(diào)查，結(jié)合問卷及訪談結(jié)果總結(jié)如下：從總體上看，大學(xué)生對(duì)中國(guó)優(yōu)秀文化具有高度的認(rèn)可，大多數(shù)學(xué)生在談及中國(guó)優(yōu)秀文化時(shí)充滿自豪感，能辯證看待西方文化與中國(guó)文化的關(guān)系。但就傳統(tǒng)文化、革命文化內(nèi)容了解方面顯示，部分學(xué)生呈現(xiàn)認(rèn)知不夠清晰，部分學(xué)生出現(xiàn)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義先進(jìn)文化關(guān)注不夠，在多元文化沖擊下，缺乏鑒別的能力，易盲從、跟風(fēng)外來文化。

1增強(qiáng)大學(xué)生文化自信的必要性

大學(xué)生是我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的接班人，文化作為我國(guó)繁榮昌盛的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生文化自信的提升，旨在提升大學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的情感認(rèn)同以及行為認(rèn)同，有效引導(dǎo)學(xué)生思想文化的發(fā)展。我國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化主要是包含三部分，一是自古以來形成的悠久歷史文化，包含了古代人們的生活智慧，能為大學(xué)生處理人與人、人與社會(huì)等關(guān)系提供價(jià)值觀性引導(dǎo)。二是中國(guó)共產(chǎn)黨成立以來，歷經(jīng)革命戰(zhàn)爭(zhēng)洗禮的革命文化，這是我國(guó)革命勝利的精神結(jié)晶。三則是當(dāng)代中國(guó)社會(huì)主義發(fā)展以來形成的先進(jìn)文化，特指新中國(guó)特色社會(huì)主義文化。

增強(qiáng)大學(xué)生的文化自信，是要讓大學(xué)生為這些文化而自豪，通過文化自信的培養(yǎng)形成更基礎(chǔ)、更廣泛的自信。習(xí)近平總書記在黨十九大中，提出了文化興國(guó)以及文化強(qiáng)民族強(qiáng)的方針，因此大學(xué)生文化自信的培養(yǎng)，也是我國(guó)新時(shí)期文化建設(shè)發(fā)展的迫切需要。高校應(yīng)明確認(rèn)識(shí)到大學(xué)生文化自信與今后我國(guó)建設(shè)發(fā)展之間的聯(lián)系，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生文化自信現(xiàn)狀的調(diào)查與關(guān)注，基于新媒體視角分析大學(xué)生的文化關(guān)注點(diǎn)以及對(duì)我國(guó)文化的認(rèn)識(shí)現(xiàn)狀，以便于在育人機(jī)制上轉(zhuǎn)變文化自信培育方式，從根本上加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生文化自信的培育，從而提升大學(xué)生對(duì)我國(guó)優(yōu)秀文化的認(rèn)同。新時(shí)代背景下，高校應(yīng)以大學(xué)生文化自信培養(yǎng)為己任，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生意識(shí)形態(tài)和文化觀念的引導(dǎo)，借助新媒體以及新媒介展開文化自信培育工作，促使學(xué)生在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到文化的先進(jìn)性，認(rèn)可與參與社會(huì)主義道路建設(shè)。

2大學(xué)生文化自信的內(nèi)涵與培育要點(diǎn)

大學(xué)生文化自信，指的是對(duì)自身民族文化、社會(huì)文化以及傳統(tǒng)文化的高度認(rèn)同與擔(dān)當(dāng)。大學(xué)生都生活在一定的文化中，就應(yīng)該對(duì)自身民族文化有“自知之明”，了解文化歷史、現(xiàn)狀以及未來。大學(xué)生的文化自信，不僅要認(rèn)同我國(guó)文化，還要加深對(duì)中國(guó)特色設(shè)置主義文化的了解，形成文化覺悟能力以及擔(dān)當(dāng)精神，更好地認(rèn)同與集成中國(guó)傳統(tǒng)文化、民族優(yōu)秀文化以及社會(huì)主義文化。

大學(xué)生文化自信的培養(yǎng)，先要明確文化認(rèn)同是一種心理狀態(tài)，包含了人們對(duì)所處文化環(huán)境的固定思維方式以及行為規(guī)范等。所以，大學(xué)生文化自信不能單一從文化宣傳角度進(jìn)行培養(yǎng)，要先對(duì)大學(xué)生思想價(jià)值狀況以及文化認(rèn)同實(shí)情進(jìn)行判斷，從內(nèi)外部文化環(huán)境對(duì)大學(xué)生的影響入手，確定文化自信的缺失情況，才能對(duì)癥下藥、藥到病除。近年來新媒體的快速發(fā)展，為大學(xué)生提供了一個(gè)文化交融以及思想交匯的新環(huán)境，多元社會(huì)文化的相互交融，導(dǎo)致大學(xué)生文化認(rèn)同意識(shí)以及文化自信被削弱，很容易出現(xiàn)價(jià)值判斷模糊的情況。因此，基于新媒體視域下大學(xué)生文化自信現(xiàn)狀來看，要將傳統(tǒng)文化滲入到大學(xué)生思維與行為中，就要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的精神引領(lǐng)，堅(jiān)定大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義發(fā)展的認(rèn)可，抵御新媒體中多元文化對(duì)大學(xué)生的思想、價(jià)值與文化取向的負(fù)面影響。

此外，大學(xué)生文化培育中，應(yīng)從生活方式的變化、新媒體環(huán)境等多個(gè)領(lǐng)域入手，基于大學(xué)生對(duì)新鮮事物的包容，創(chuàng)新傳統(tǒng)文化的宣傳方式，樹立正確的文化價(jià)值取向，引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自身民族文化，從而將傳統(tǒng)文化基因轉(zhuǎn)變?yōu)榇髮W(xué)生群體發(fā)展的精神力量，推動(dòng)大學(xué)生文化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生文化自信與社會(huì)主義核心價(jià)值觀融合。這樣一來，既能針對(duì)大學(xué)生的群體特點(diǎn)，加強(qiáng)傳統(tǒng)文化對(duì)大學(xué)生的吸引力，又能靈活地滲透?jìng)鹘y(tǒng)民族文化，改變大學(xué)生對(duì)文化的認(rèn)識(shí)，在理解與認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上踐行傳統(tǒng)民族文化，提升大學(xué)生文化自信。

3新媒體視域下大學(xué)生文化自信的培養(yǎng)策略

提升大學(xué)生文化素養(yǎng)，加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化、革命文化以及新中國(guó)社會(huì)主義文化的認(rèn)可，要先讓大學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)文化，改變大學(xué)生對(duì)文化的固定思維方式，才能（下轉(zhuǎn)第70頁(yè)）（上接第64頁(yè)）引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的文化價(jià)值取向，正確地辨識(shí)不同文化，加強(qiáng)對(duì)民族文化發(fā)展的認(rèn)可。同時(shí)，善用現(xiàn)代媒體以及新媒介等，革新傳統(tǒng)的文化素養(yǎng)教育方式，為大學(xué)生文化自信培育打造新平臺(tái)。

3.1巧借助公眾平臺(tái)，多元化展開素養(yǎng)教育

高校應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，借助大學(xué)生喜愛的公眾平臺(tái)形式，多元化開展文化素養(yǎng)教育。一方面，高校應(yīng)基于大學(xué)生對(duì)微信公眾號(hào)以及微信平臺(tái)的信息接納情況，建立社會(huì)主義核心價(jià)值觀以及傳統(tǒng)文化等公眾號(hào)，專門為大學(xué)生推送相關(guān)的知識(shí)與資訊等，擴(kuò)展文化素養(yǎng)教育渠道。另一方面，還要借助各大新媒體平臺(tái)，舉辦線上文化知識(shí)活動(dòng)，通過中華文化知識(shí)競(jìng)賽、優(yōu)秀文化素材評(píng)比、文化先鋒等活動(dòng)，便于學(xué)生日常用手機(jī)時(shí)參與文化學(xué)習(xí)與踐行活動(dòng)，逐步提升大學(xué)生對(duì)文化的認(rèn)識(shí)。

3.2加強(qiáng)文化傳承與創(chuàng)新，優(yōu)化校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

新媒體視域下大學(xué)生文化自信的培養(yǎng)，要認(rèn)識(shí)到大學(xué)生在生活中與各種文化的接觸，基于各種文化思潮的并存，結(jié)合新時(shí)代的發(fā)展特點(diǎn)，增強(qiáng)文化的時(shí)代性與創(chuàng)新性。處于新媒體環(huán)境中，傳統(tǒng)教材中的文化教育方式，對(duì)大學(xué)生思想與文化的影響有限，所以大學(xué)生文化自信的培育過程中，應(yīng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)發(fā)展賦予文化新的時(shí)代特征，以提升文化的時(shí)代活力，便于大學(xué)生理解與認(rèn)識(shí)，擯除對(duì)傳統(tǒng)文化的固定思維與固有觀念。此外，高校還要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化的價(jià)值，將傳統(tǒng)優(yōu)秀文化融入到校園文化中，以抵御新媒體中的不良文化影響，為大學(xué)生文化自信培養(yǎng)營(yíng)造優(yōu)良的校園網(wǎng)絡(luò)文化氛圍。高校在校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中，應(yīng)引導(dǎo)大學(xué)生自覺抵御網(wǎng)絡(luò)媒體的不良影響，展示我國(guó)優(yōu)秀的文化成果，從而提升大學(xué)生的文化自豪感以及自信心。

3.3利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，加強(qiáng)課外實(shí)踐培養(yǎng)

基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展各種文活動(dòng)，有利于提升大學(xué)生文化活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性。一方面，高校應(yīng)組織學(xué)生定期進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)文化學(xué)習(xí)交流，基于文化的繼承發(fā)展、國(guó)內(nèi)外文化對(duì)比等，實(shí)現(xiàn)多樣化的探討與交流，以增強(qiáng)大學(xué)生文化自信。另一方面，則應(yīng)加強(qiáng)課外實(shí)踐活動(dòng)，通過課外實(shí)踐踐行文化，以提升文化自信。高校應(yīng)結(jié)合網(wǎng)絡(luò)媒體，從大學(xué)生實(shí)際生活入手展開各種文化主題實(shí)踐活動(dòng)，借助網(wǎng)絡(luò)評(píng)選以及討論等形式，展開文化自信培養(yǎng)工作。

4結(jié)語(yǔ)

新媒體時(shí)代，大學(xué)生作為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，既是中華文化傳承者，又是中華文化創(chuàng)新人，更是中華文化傳播、發(fā)展的主力軍。大學(xué)生肩負(fù)著繁榮興盛中華文化，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的歷史重任。高校將從各平臺(tái)、各領(lǐng)域入手，提升大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化、革命文化以及社會(huì)主義先進(jìn)文化的認(rèn)可，提升大學(xué)生文化認(rèn)知，增強(qiáng)大學(xué)生的文化自信。

作者簡(jiǎn)介：劉婷（1986.9-）女，漢族，江西贛州人，碩士，江西應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院講師，研究方向：思想政治教育。

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