姚慧

摘 要 衛(wèi)生類(lèi)高職院校的學(xué)生管理工作，由于生源結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性，并不能沿用傳統(tǒng)的管理方式，思想政治教育方法也應(yīng)該隨著時(shí)代發(fā)展逐步革新，才能優(yōu)化學(xué)生管理以及思想政治教育效果。新形勢(shì)下衛(wèi)生類(lèi)高職院校，需進(jìn)一步提升思想政治教育的實(shí)效性，以培養(yǎng)出合格的衛(wèi)生人才為目的，注重學(xué)生的發(fā)展個(gè)性，重新構(gòu)建學(xué)生工作管理模式以及革新思想政治教育方法，為學(xué)生創(chuàng)建和諧校園。衛(wèi)生職業(yè)教育側(cè)重于實(shí)踐技能與衛(wèi)生實(shí)際工作能力教學(xué)，學(xué)生管理應(yīng)協(xié)助學(xué)生解決學(xué)習(xí)環(huán)境與任務(wù)適應(yīng)問(wèn)題等，優(yōu)化學(xué)生日常管理中的思想政治教育方法。

關(guān)鍵詞 衛(wèi)生類(lèi)高職院校 學(xué)生管理 思想政治教育

中圖分類(lèi)號(hào)：G416文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

以往衛(wèi)生類(lèi)高職院校學(xué)生管理都是采用垂直型管理模式，所采用的思想政治教育方法也比較單一，不符合學(xué)生工作精細(xì)化管理的目標(biāo)。為促進(jìn)學(xué)生順利成才，高職院校學(xué)生管理模式以及思想政治教育方法，都要引入新的體制與方式，才能為衛(wèi)生類(lèi)高職院校學(xué)生提供優(yōu)良的發(fā)展環(huán)境，促使學(xué)生成為教育主體，推動(dòng)高職院校思政工作的蓬勃發(fā)展。

1衛(wèi)生類(lèi)高職院校學(xué)生管理體制以及思想教育現(xiàn)狀

以往衛(wèi)生類(lèi)高職學(xué)生管理基本上都是采用垂直管理模式，各部門(mén)從上到下進(jìn)行學(xué)生管理，忽略了學(xué)生主體地位，不符合現(xiàn)代教育管理發(fā)展趨勢(shì)。衛(wèi)生職業(yè)教育中生源結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，還具有很多特殊問(wèn)題。學(xué)生管理方式以及管理理念應(yīng)隨著時(shí)代革新，才能高效、合理解決當(dāng)前學(xué)習(xí)環(huán)境與任務(wù)適應(yīng)問(wèn)題、現(xiàn)實(shí)與理想沖突問(wèn)題等，激發(fā)學(xué)生的激情，引導(dǎo)學(xué)生明確自身的未來(lái)發(fā)展方向，運(yùn)用合理的思政教育方法抵御外界各種因素的干擾，實(shí)現(xiàn)學(xué)生身心健康發(fā)展，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理工作的目標(biāo)。

衛(wèi)生類(lèi)高職院校學(xué)生管理中的思想政治教育方法，要與大學(xué)生群體的需求保持一致，從學(xué)生日常行為以及思想動(dòng)態(tài)入手，將思想政治教育融入到學(xué)生生活及學(xué)習(xí)中，借助學(xué)生喜歡的新媒體平臺(tái)和互聯(lián)網(wǎng)等，實(shí)現(xiàn)全方位思政教育的落實(shí)。此外，思政教育體制也要發(fā)生變化，一方面是要依據(jù)立德樹(shù)人的基本任務(wù)，發(fā)動(dòng)教師實(shí)現(xiàn)全員育人，在日常學(xué)生管理中樹(shù)立正確的發(fā)展榜樣，另一方面要引進(jìn)學(xué)長(zhǎng)制，在學(xué)生群體中成立學(xué)生管理小組和思政教育小組等，深入學(xué)生群體進(jìn)行思想引導(dǎo)與日常管理，消除學(xué)生的抵觸感。

2衛(wèi)生類(lèi)高職院校學(xué)生管理中思想教育存在的問(wèn)題

（1）學(xué)生個(gè)體差異化明顯。學(xué)生管理中的思想教育，主要是面向全體高職學(xué)生，若是學(xué)生個(gè)體差異化明顯，就會(huì)加大思想政治教育的難度。目前，衛(wèi)生類(lèi)高職院校學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)參差不齊，個(gè)體思想差異較大，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)比較吃力，還有些學(xué)生因?yàn)楦呖际Ю麖亩鴮?dǎo)致心態(tài)出現(xiàn)問(wèn)題，整體上自信心不足，接受教育的積極性不高。所以，不少高職學(xué)生在日常學(xué)生管理中，對(duì)思想政治教育比較反感，逆反心理加強(qiáng)。

（2）思想政治教育渠道缺失。衛(wèi)生類(lèi)高職院校學(xué)生管理中，學(xué)生接受思想政治教育的渠道較少，主要是通過(guò)輔導(dǎo)員展開(kāi)針對(duì)性教育。但由于多方面的條件限制，高職院校輔導(dǎo)員工作存在諸多限制，思想政治教育的成效不足。尤其是因?yàn)榇髮W(xué)與高中學(xué)習(xí)環(huán)境的區(qū)別，學(xué)生所面臨的重點(diǎn)問(wèn)題在于適應(yīng)新環(huán)境，輔導(dǎo)員多數(shù)都將學(xué)生管理重點(diǎn)集中在環(huán)境適應(yīng)上，對(duì)思想政治教育缺乏足夠的精力，導(dǎo)致學(xué)生容易迷失方向，單一的渠道以及教育人員，不利于思想政治教育的開(kāi)展。

（3）學(xué)長(zhǎng)選拔困難大。衛(wèi)生類(lèi)高職院校為加強(qiáng)對(duì)新生的管理，做好學(xué)生管理工作，通過(guò)選拔學(xué)長(zhǎng)帶教新生的方式，以學(xué)生管理學(xué)生，學(xué)生引領(lǐng)學(xué)生，改變以往的學(xué)生管理模式，開(kāi)創(chuàng)新的思想教育渠道。但由于學(xué)長(zhǎng)選拔缺乏統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)長(zhǎng)制缺乏激勵(lì)政策等，還需要進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)長(zhǎng)制的宣傳和提升擬任學(xué)長(zhǎng)的學(xué)生能力。

3探究衛(wèi)生類(lèi)高職院校學(xué)生管理中的思想政治教育方法

依據(jù)教育部和衛(wèi)生部對(duì)衛(wèi)生類(lèi)人才的要求與教育標(biāo)準(zhǔn)，德育在整個(gè)教育與管理中占據(jù)重要地位。衛(wèi)生類(lèi)高職院校學(xué)生管理中應(yīng)突出思想道德教育，合理選擇思想政治教育方法，以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理想信念和核心價(jià)值觀教育。所以，學(xué)生管理應(yīng)加大思想教育的實(shí)施力度，按照立德樹(shù)人的基本任務(wù)，提升思想政治教育的實(shí)效性。

（1）借助主渠道，實(shí)現(xiàn)全員育人。全員育人是要調(diào)動(dòng)專(zhuān)業(yè)課教師的積極性，發(fā)動(dòng)所有教師參與到學(xué)生管理與思想教育中，基于“親其師而行其道”的理念，在日常教學(xué)中注重學(xué)生管理工作的開(kāi)展，通過(guò)教師的行為舉止、思想理念等，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的發(fā)展方向，改革傳統(tǒng)的思想政治教育方法。教師若是能發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，就能將思想價(jià)值貫徹到整個(gè)教育與管理體系中，為學(xué)生創(chuàng)建和諧校園。輔導(dǎo)員與教師應(yīng)相互協(xié)調(diào)，針對(duì)學(xué)生存在的思想問(wèn)題，共同探究解決方法，從而優(yōu)化學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。

（2）實(shí)施學(xué)長(zhǎng)制，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與生活指導(dǎo)。比對(duì)教師教育，衛(wèi)生類(lèi)高職院校學(xué)生更加信賴(lài)前輩的教育，因?yàn)樵趯W(xué)生心中學(xué)長(zhǎng)屬于朋輩角色，也就是自己人。實(shí)施學(xué)長(zhǎng)制，也是為了更深層次地了解學(xué)生需求以及實(shí)際生活情況，更貼近學(xué)生開(kāi)展思想政治教育工作，讓學(xué)生放下等級(jí)障礙，接受正確的思想指導(dǎo)。學(xué)長(zhǎng)制的引入能促進(jìn)思想政治教育工作的開(kāi)展，展現(xiàn)出管理主體的平等理念，切實(shí)提升思想政治教育效果。

（3）發(fā)揮家庭教育，構(gòu)建家?；?dòng)機(jī)制。家庭教育對(duì)學(xué)生身心發(fā)展影響較大。學(xué)校教育與家庭教育都是圍繞學(xué)生，促進(jìn)家校教育，把握家庭教育的規(guī)律及特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的自信心。

4結(jié)語(yǔ)

綜上所述，從衛(wèi)生類(lèi)高職院校學(xué)生管理與思想教育現(xiàn)狀來(lái)看，新形勢(shì)下高職院校應(yīng)在總體上實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理模式的革新，建立新的學(xué)生管理體系，通過(guò)學(xué)長(zhǎng)制以及全員育人的部署，革新思想政治教育方法，以提升思想政治教育的實(shí)效性。

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