錢芳 蓋亞男

【摘要】在當(dāng)下知識經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時代，大學(xué)的社會服務(wù)性功能更加凸顯。大學(xué)是社會文化發(fā)展的一股中堅力量，隨著社會文化需求的不斷擴(kuò)大，促進(jìn)大學(xué)利用自身的特點和優(yōu)勢更好地為社會服務(wù)。藝術(shù)院校參與社區(qū)文化建設(shè)就是大學(xué)音樂資源服務(wù)于社會的具體表現(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】大學(xué);社會服務(wù)功能;社區(qū)文化

【中圖分類號】G4 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

通過對社會文化建設(shè)的相關(guān)政策的研究，以及對大學(xué)藝術(shù)院校參與社區(qū)文化建設(shè)的案例實地考察，本文對大學(xué)藝術(shù)教育資源融入社區(qū)文化建設(shè)有了一定的了解。

一、大學(xué)藝術(shù)教育參與社區(qū)文化建設(shè)的目的

從黨的一些政策決定中我們可以看出，大學(xué)參加社區(qū)文化建設(shè)的根本目標(biāo)是促進(jìn)國家公共文化體系的構(gòu)成，促進(jìn)人民基本文化權(quán)益的實現(xiàn)。國家希望教育機(jī)構(gòu)、文化單位都可以參與社會文化的建設(shè)，逐步建立學(xué)習(xí)型社會，提升整個社會、國民的素質(zhì)，提升文化自信，提升民族凝聚力，最終達(dá)到建成和諧社會的最終目標(biāo)。

從社區(qū)的角度來看，大學(xué)藝術(shù)教育資源可以很好地參與社區(qū)文化建設(shè)，能夠豐富社區(qū)文化，可以滿足社區(qū)的居民對高層次文化生活的需求，社區(qū)群眾的文化素質(zhì)因此而得到提升，同時也提升了社區(qū)居民的生活質(zhì)量。

從學(xué)校的角度來看，學(xué)校加入到社區(qū)文化建設(shè)中來，可以把相對封閉的教學(xué)和社會聯(lián)系在一起，可以更加直接集中社區(qū)和社會對藝術(shù)文化的需求，找到社會需求與學(xué)校教育的差距，從而使得學(xué)校教育更有針對性、目的性，促進(jìn)學(xué)校教育良好健康發(fā)展。這也實現(xiàn)了學(xué)校教育向社區(qū)開放教育資源，更好地踐行大學(xué)教育的社會服務(wù)功能的目標(biāo)。

二、大學(xué)教育參與社區(qū)文化建設(shè)的主體方式

可以由學(xué)校的行政部門與政府機(jī)關(guān)一起共同商討學(xué)校與社區(qū)進(jìn)行合作的方式方法、合作的目標(biāo)和內(nèi)容，明確具體落實的項目。按照這樣的思路發(fā)展到一定階段，可以由學(xué)校的系部直接和社區(qū)街道辦事處溝通，確定具體合作方向。以上海音樂學(xué)院為例，這個學(xué)校采用多種形式的方式參與學(xué)校周邊的社區(qū)文化建設(shè)，比如開展樂器展覽、星期音樂會的方式。這種方式的合作是雙方管理層面上的合作，可以很好地制定合作的規(guī)模和內(nèi)容，之后再由具體部門執(zhí)行。這樣的方式的優(yōu)勢在于執(zhí)行力很強(qiáng)，需要大量資金支持的大型演出也可以組織起來。然而，這樣的合作帶有比較強(qiáng)的目的性，不能很好地反映社區(qū)群眾的內(nèi)心需求。而社區(qū)和學(xué)院系部的合作能夠更加真實地體現(xiàn)社區(qū)群眾的文化需求，演出活動也可以得到社區(qū)群眾更大范圍的喜愛，這種系部和社區(qū)直接接觸的項目，一般是演出范圍較小，但是有靈活機(jī)動的特點。這兩種合作方式各有優(yōu)點，雙方管理層面上的合作可以組織涉及資金金額較大、演出規(guī)模比較大、表演形式較為復(fù)雜的大型文藝活動。系部和社區(qū)的合作可以開展一些音樂理論知識的講座、小型音樂會的項目。

三、大學(xué)教育參與社區(qū)文化建設(shè)的具體實施方式

（一）建立藝術(shù)實踐基地

校外藝術(shù)實踐基地是一種學(xué)校面向社會，展開學(xué)校和社區(qū)共同合作的很有意義的渠道之一，通過實踐基地的建立，可以組織民族音樂會、西洋交響音樂會、歌劇音樂會、舞劇等多種表演形式，定期為社區(qū)的文藝社團(tuán)提供合唱排練，合奏排練輔導(dǎo)，加強(qiáng)社區(qū)文化藝術(shù)人才培養(yǎng)工作，組織各種文藝比賽，無論是在校的學(xué)生，還是即將畢業(yè)的大學(xué)生，都可以得到很好的實習(xí)和鍛煉，實現(xiàn)學(xué)校教育和社區(qū)文化需求優(yōu)勢互補(bǔ)的目標(biāo)。

（二）參與社會公共文化演出

可以組織大學(xué)音樂學(xué)院通過參與社會公共文化演出活動參與社區(qū)文化建設(shè)，比如區(qū)域性的音樂節(jié)這類的音樂活動，學(xué)校學(xué)生可以參與音樂節(jié)的組織策劃和參加演出活動，比如上海國際藝術(shù)節(jié)群眾文藝活動“盛世和鳴——徐匯進(jìn)球民樂節(jié)”就是上海徐匯區(qū)的社區(qū)特色文藝活動，上海音樂學(xué)院提供學(xué)生參與音樂藝術(shù)節(jié)的策劃、節(jié)目支持、排練輔導(dǎo)等，以全方面支持的方式投入到社區(qū)文化建設(shè)中去，普及了中國傳統(tǒng)音樂，提升社區(qū)居民對中國民樂的審美水平。

（三）開展藝術(shù)普及教育活動

為了滿足社區(qū)居民對于文化藝術(shù)的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)的熱情，大學(xué)可以利用自身的專業(yè)優(yōu)勢開設(shè)社會教育實踐點，這個實踐點可以安排在社區(qū)，也可以安排在學(xué)校，定期開設(shè)音樂知識普及，聲樂器樂教學(xué)，合唱合奏排練教學(xué)和觀摩活動。這種實踐教學(xué)活動可以由教師擔(dān)任主講，也可以由優(yōu)秀的學(xué)生擔(dān)任主講，這樣的藝術(shù)教育教學(xué)普及活動可以滿足社區(qū)居民對學(xué)習(xí)音樂藝術(shù)的需求，一定會得到群眾的廣泛支持。

（四）利用網(wǎng)絡(luò)等平臺開展藝術(shù)普及教育

隨著信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)越來越發(fā)達(dá)，利用網(wǎng)絡(luò)、自媒體等平臺已經(jīng)成為人們獲取信息的重要渠道，建立“社區(qū)學(xué)習(xí)網(wǎng)站”，選取大學(xué)音樂教育資源中適合大眾學(xué)習(xí)的音響資料，音樂論著上傳到網(wǎng)站供大家學(xué)習(xí)，還可以利用自媒體平臺開展線上直播課程，方便學(xué)員與線上老師直接交流。

四、完善大學(xué)教育資源參與社區(qū)文化建設(shè)的對策建議

基于上述大學(xué)教育資源參與社區(qū)文化建設(shè)的主體形式、具體實施方式等方面的研究，筆者對大學(xué)藝術(shù)教育資源參與社區(qū)文化建設(shè)提出幾點參考性的對策建議：

（一）加強(qiáng)對于大學(xué)教育資源參與社區(qū)文化建設(shè)的認(rèn)識

筆者認(rèn)為，學(xué)院應(yīng)加強(qiáng)藝術(shù)院校對社區(qū)文化建設(shè)的全面深入的認(rèn)識，全面理解大學(xué)藝術(shù)教育資源的社會服務(wù)性功能，激發(fā)從學(xué)校內(nèi)部主動參加社區(qū)文化建設(shè)的動力，學(xué)校應(yīng)強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)以及社區(qū)文化的理論知識的理解，基于豐富的理論知識的基礎(chǔ)上提升參與社區(qū)文化建設(shè)的參與度。

（二）打造符合社區(qū)居民需求的品牌文化產(chǎn)品

社區(qū)的文化也是滿足公共利益的文化，大學(xué)藝術(shù)教育資源應(yīng)該堅持“以人為本”的原則，根據(jù)社區(qū)居民不同的年齡，不同的文化背景，不同的審美取向，開展符合人民群眾需求的文化活動。高校要做好高雅藝術(shù)與通俗藝術(shù)、民族藝術(shù)與現(xiàn)代藝術(shù)的平衡和交融，只有這樣，才能保證社區(qū)文化建設(shè)長期平穩(wěn)健康的發(fā)展。

經(jīng)過多年的實踐與探索，藝術(shù)院校中已經(jīng)有了像上海音樂學(xué)院的“徐家匯星期音樂會”、沈陽音樂學(xué)院的“百萬市民藝術(shù)培訓(xùn)工程”等在當(dāng)?shù)啬酥寥珖哂幸欢ㄖ群陀绊懥Φ纳鐓^(qū)文化活動的品牌產(chǎn)品。

（三）參與社區(qū)規(guī)劃設(shè)計，打造社區(qū)文化藝術(shù)特色

大學(xué)藝術(shù)院校加入社區(qū)的城市規(guī)劃建設(shè)中來，是力求以藝術(shù)院校本身的專業(yè)特色為基礎(chǔ)，打造本地文化藝術(shù)特色區(qū)域。以四川美院和四川音樂學(xué)院為例，這兩所院校就是發(fā)揮自身的藝術(shù)特色，把社區(qū)文化藝術(shù)建設(shè)融進(jìn)社區(qū)的經(jīng)濟(jì)規(guī)劃當(dāng)中，四川美術(shù)學(xué)院參與社區(qū)建設(shè)中的“涂鴉藝術(shù)街”的建設(shè)，把四川美術(shù)院校的突出特色運(yùn)用到舊城改造的過程中，使“涂鴉藝術(shù)街”成為當(dāng)?shù)氐囊坏懒聋惖娘L(fēng)景線。而四川音樂學(xué)院所在的社區(qū)將四川音樂學(xué)院的樂器制作、營銷、演奏培訓(xùn)，和社區(qū)的經(jīng)濟(jì)規(guī)劃融合在一起，打造了以音樂藝術(shù)為基礎(chǔ)的“產(chǎn)銷學(xué)”為一體的文化聚集區(qū)。以上海戲劇學(xué)院為例，上海戲劇學(xué)院利用本身專業(yè)優(yōu)勢建立社區(qū)劇場，定期推出不同的話劇、音樂劇等演出活動，以這個社區(qū)劇場為中心，建立了“戲劇大道”，這個區(qū)域?qū)⒅苓叺奈幕Y源聯(lián)合起來，形成了上海戲劇藝術(shù)產(chǎn)業(yè)聚集地，這個區(qū)域以高校藝術(shù)院團(tuán)為基礎(chǔ)，以戲劇演出為核心，最后形成了一個具有十個以上的專業(yè)劇場、若干個藝術(shù)博物館等群體的文化產(chǎn)業(yè)聚集地及文化旅游聚集區(qū)。這樣的“戲劇大道”的建立，不僅促進(jìn)了區(qū)域文化藝術(shù)的發(fā)展，甚至把文化藝術(shù)的魅力從周邊區(qū)域輻射到整個上海乃至全國。

五、結(jié)語

大學(xué)從誕生之日開始，就對人類的發(fā)展和進(jìn)步起著重要的作用。當(dāng)今的大學(xué)的職能已經(jīng)形成了集人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、知識傳播和社會服務(wù)四位一體的融合。在建立終身教育、和諧社會的背景之下，大學(xué)的社會服務(wù)功能更是成為了其他三項的延伸，越來越多的大學(xué)教學(xué)資源進(jìn)入社區(qū)，參與社區(qū)文化建設(shè)，雖然在大學(xué)教育參與社區(qū)文化建設(shè)的過程中出現(xiàn)一些制約的因素，比如政策、資金的限制，管理機(jī)制的完善不足等，但是，只要大學(xué)能夠加深對大學(xué)社會服務(wù)功能的理解，提升對社區(qū)文化建設(shè)的認(rèn)知，以學(xué)院內(nèi)部的飽滿的熱情，加大各部門的資金投入，根據(jù)社區(qū)居民的真正需求提供多樣化的文化藝術(shù)服務(wù)，大學(xué)藝術(shù)教育服務(wù)于社區(qū)文化建設(shè)的道路就會越走越寬，高校與社區(qū)供應(yīng)互惠的成果就會越來越豐碩。

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作者簡介：錢芳（1986—），女，碩士，講師，研究方向：聲樂演唱與教學(xué);蓋亞男（1985—），男，碩士，講師，研究方向：聲樂演唱。