高職電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式與定位思考

摘 要：如今，我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)進(jìn)入了高速發(fā)展的新階段，社會(huì)上對于人才的需求也日益迫切，特別是在電子商務(wù)方面，近些年的發(fā)展也日新月異，對于我國的高職院校而言，培養(yǎng)人才的任務(wù)也更加艱巨，如何改進(jìn)這個(gè)方向的人才培養(yǎng)方式是目前亟待解決的問題。文章從當(dāng)今的人才培養(yǎng)現(xiàn)狀出發(fā)，對培養(yǎng)模式和定位進(jìn)行分析，并且提出了一些合理的建議供相關(guān)人士參考。

關(guān)鍵詞：高職教育;電子商務(wù)人才;培養(yǎng)模式;定位

一、 我國目前的高職電子商務(wù)專業(yè)人才的培養(yǎng)現(xiàn)狀分析

（一）專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀

自從20世紀(jì)90年代教育部正式批準(zhǔn)設(shè)立電子商務(wù)專業(yè)以來，21世紀(jì)的一些高職院校同樣進(jìn)行了該專業(yè)的設(shè)立工作，并且在近年來，該專業(yè)的熱度越來越高，頗受人們的重視，我國的部分學(xué)者也有越來越多的研究成果，其著作刊登在國內(nèi)外知名周刊上，涉及的領(lǐng)域也較為寬泛，但是還存在著一系列問題。

（二）存在的問題

1. 師資匱乏

現(xiàn)階段進(jìn)行該專業(yè)的教學(xué)時(shí)，高職院校中教學(xué)的教師大多是從其他相關(guān)的專業(yè)過來的，對于專業(yè)的認(rèn)識(shí)深度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，無法使教學(xué)具備系統(tǒng)性和科學(xué)性。與此同時(shí)，我國的電子商務(wù)發(fā)展還不成熟，相關(guān)的企業(yè)與高職院校的聯(lián)系并不緊密，這在一定程度上減少了學(xué)生親身實(shí)踐的機(jī)會(huì)，很難培養(yǎng)其動(dòng)手操作的能力，使得培養(yǎng)出的學(xué)生缺乏實(shí)踐性。

2. 高校在此專業(yè)的課程設(shè)置不合理

對于我國目前開辦此專業(yè)的高職院校而言，都是以院校本身的資力為基礎(chǔ)來開展的，所以難免會(huì)出現(xiàn)一定的偏離現(xiàn)象，沒有以電子商務(wù)為整體進(jìn)行教學(xué)。此外，電子商務(wù)并不只是“電子”和“商務(wù)”的簡單“相加”關(guān)系，而是有機(jī)融合的“相乘”關(guān)系，由于院方并沒有充分地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，在課程的設(shè)置上沒有考慮充分，造成了專業(yè)定位不清晰，培養(yǎng)方向也較為模糊，這對于人才的培養(yǎng)而言是極為不利的。

二、 現(xiàn)今該專業(yè)的人才培養(yǎng)模式分類

（一）基于信息技術(shù)的培養(yǎng)模式

該種培養(yǎng)模式與計(jì)算機(jī)密切相關(guān)，由該種專業(yè)衍生而來，主要偏向于系統(tǒng)方面，主要培養(yǎng)學(xué)生掌握電子商務(wù)網(wǎng)站的建設(shè)管理方法。

（二）基于 EDI 發(fā)展的培養(yǎng)模式

這種培養(yǎng)模式與國際貿(mào)易專業(yè)密切相關(guān)，偏向于電子交易，以新興的電子技術(shù)手段來實(shí)現(xiàn)國際貿(mào)易的完成，同時(shí)讓學(xué)生了解到這一改變在國際貿(mào)易方面帶來的影響。

（三）基于工商管理的培養(yǎng)模式

該種培養(yǎng)模式與互聯(lián)網(wǎng)密切相關(guān)，主要培養(yǎng)在互聯(lián)網(wǎng)中物流和信息流方向的人才。

這三種培養(yǎng)模式各具特點(diǎn)，但是市場的動(dòng)向是時(shí)刻改變的，這三種模式培養(yǎng)出的人才不一定是社會(huì)所急需的，即使學(xué)生學(xué)得很好，但是倘若教師沒有及時(shí)地給學(xué)生分析市場的需求動(dòng)向，就很容易造成就業(yè)難的局面。

三、 對于高職院校培養(yǎng)與定位電子商務(wù)專業(yè)人才的策略分析

（一）明確改革思路

通過上文對該專業(yè)的簡單分析后，我們可以發(fā)現(xiàn)，之所以現(xiàn)在在培養(yǎng)人才方面存在問題，都與教學(xué)目標(biāo)不明確有直接關(guān)系。相關(guān)的高職院校首先要對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行改革，并且結(jié)合院校的特點(diǎn)明確自身的改革思路?？梢酝ㄟ^實(shí)地的調(diào)查研究來收集樣本數(shù)據(jù)，以實(shí)地調(diào)研結(jié)果為參考對象，進(jìn)行新的楔形理論的構(gòu)造，接著再進(jìn)行教學(xué)體系的構(gòu)造，明確教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)可以采用雙師制對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，如圖1所示。

圖1 改革思路大致框架

（二）明確學(xué)生的就業(yè)定位與培養(yǎng)方向

高職教育重視的是技能實(shí)踐教育，培養(yǎng)出的電子商務(wù)人才也屬于操作型，但是由于專業(yè)課程設(shè)置的不合理性使得學(xué)生并沒有學(xué)到真正有用的東西，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改善。

1. 明確電子商務(wù)的內(nèi)涵

究其本質(zhì)，電子商務(wù)仍舊屬于商務(wù)的范疇，只是與其他的商務(wù)手段不同，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要明確其內(nèi)涵，如上文所述，在講課的過程中將“電子”和“商務(wù)”有機(jī)融合，讓學(xué)生懂得如何銜接好二者的關(guān)系，對于其專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)大有裨益。

2. 確保專業(yè)課程設(shè)置的合理性

電子商務(wù)專業(yè)的專業(yè)課主要囊括兩部分：基礎(chǔ)課與技能課。明確了其內(nèi)涵后，在設(shè)置專業(yè)課程時(shí)，要體現(xiàn)出針對性的特點(diǎn)，關(guān)注社會(huì)的人才需求動(dòng)向變化，設(shè)置符合時(shí)代發(fā)展潮流的專業(yè)課程，以提高學(xué)生自身的競爭力。

3. 為學(xué)生明確好就業(yè)方向

目前我國在電子商務(wù)領(lǐng)域尚未發(fā)展成熟，并沒有過多“電子商務(wù)”的工作職位，學(xué)生如果不了解自己的就業(yè)方向，只是找該種職位，無疑會(huì)加大就業(yè)難度，教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生找到自己感興趣的方向，根據(jù)電子商務(wù)的不同層次選擇最合適自己的去就業(yè)。

4. 推行新型的人才培養(yǎng)理念

為了更好地迎合時(shí)代發(fā)展的潮流，符合社會(huì)的人才需求，“楔形”培養(yǎng)理念應(yīng)運(yùn)而生，通過依據(jù)社會(huì)上相關(guān)企業(yè)的實(shí)際人才需求將電子商務(wù)專業(yè)進(jìn)行了細(xì)致準(zhǔn)確的模塊分類，包括信息化建設(shè)和國內(nèi)零售等在內(nèi)，由于分類的模塊十分精確，所以稱為楔形理論。高職院校在進(jìn)行教學(xué)時(shí)也要注意到這一理念，將其貫徹到教學(xué)的全環(huán)節(jié)中去，使培養(yǎng)的人才更加符合社會(huì)的主流動(dòng)向。

（三）加強(qiáng)教師培訓(xùn)

要想更好地培養(yǎng)人才，首先，要有對專業(yè)知識(shí)熟練，專業(yè)素質(zhì)高的教師對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，但是目前我國該專業(yè)并沒有足夠多的符合要求的教師，所以加強(qiáng)培訓(xùn)工作勢在必行，只有提高了教師的能力，才能對學(xué)生進(jìn)行更好地引導(dǎo)。其次，要加強(qiáng)學(xué)校和相關(guān)的電子商務(wù)型企業(yè)的聯(lián)系，可以依據(jù)該專業(yè)的特點(diǎn)推行“雙師型”教學(xué)，通過本校教師教授理論，企業(yè)的講師教授實(shí)踐技能，使學(xué)生能夠得到全面的提高。

四、 結(jié)語

電子商務(wù)作為近年來新型的商務(wù)模式，符合互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)展潮流，在未來必將會(huì)擁有更加廣闊的發(fā)展空間。高職院校在人才培養(yǎng)方面面臨著艱難的挑戰(zhàn)，但如何采取更加有效的人才培養(yǎng)策略，幫助學(xué)生找到定位才是重中之重。盡管現(xiàn)在在該方面還存在著一系列問題，但是只要找準(zhǔn)問題，對癥下藥，將會(huì)更有助于高職院校電子商務(wù)人才培養(yǎng)效果的提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]中國電子商務(wù).2017年（上）中國電子商務(wù)市場數(shù)據(jù)監(jiān)測報(bào)告[R].杭州：中國電子商務(wù)研究中心，2017.

作者簡介：喬世紅，西寧城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院。