□王英閣 喀什大學(xué)

一、“假聲”概述

通俗來講，民族聲樂演唱者的嗓子具備兩種聲音，一種是真聲，另一種是假聲，也被稱為真嗓子和假嗓子。真聲就是真嗓子在發(fā)聲的過程中會(huì)引起聲帶強(qiáng)烈的震動(dòng)，使兩聲帶在震動(dòng)的過程中緊密相貼，受到氣息的沖擊，從而使嗓子震動(dòng)發(fā)出清晰可辨的聲音。假聲是巧妙地利用聲帶產(chǎn)生輕微的震動(dòng)，兩聲帶并不會(huì)緊密相貼，而是在聲帶中間形成一個(gè)小小的縫隙，然后發(fā)出輕微、短薄的聲音。因此，我們可以根據(jù)聲音的特點(diǎn)來判斷假聲和真聲，相對(duì)于真聲，假聲的聲音比較細(xì)小。

目前，假聲被廣泛應(yīng)用于民族聲樂演唱中，假聲在民族聲樂演唱中有著極其重要的作用，對(duì)民族聲樂的影響很大。但是在民族聲樂教學(xué)中，假聲容易被忽視，因此民族聲樂教學(xué)中對(duì)假聲的教學(xué)內(nèi)容比較少，研究深度也比較淺。在當(dāng)前的民族聲樂教學(xué)教材中，假聲只占了教學(xué)內(nèi)容的一小部分，它的價(jià)值還沒有被完全發(fā)掘出來，為了將假聲的學(xué)習(xí)和運(yùn)用價(jià)值充分體現(xiàn)出來，學(xué)生需要了解假聲的發(fā)聲原理，深入把握假聲在民族聲樂中存在的重要意義。

二、假聲在民族聲樂演唱與教學(xué)中的價(jià)值

在民族聲樂演唱中，真聲和假聲缺一不可，只有恰當(dāng)?shù)厥褂眉俾?，將真假聲進(jìn)行混合應(yīng)用，才可以將民族聲樂的民族情懷更加充分地展現(xiàn)出來。只有真聲的民族聲樂缺乏民族情懷，只有假聲的民族聲樂又無法融入民族情感，都將導(dǎo)致民族聲樂的演唱失敗。只有把兩者結(jié)合起來，重視真假聲的混合使用，在民族聲樂教學(xué)中對(duì)真假聲予以同等的重視，同時(shí)靈活地在民族聲樂中調(diào)整真假聲的比例，才能在民族聲樂演唱過程中做到剛?cè)岵?jì)，更好地演唱出民族聲樂的情感內(nèi)涵，從而引起聽眾的共鳴。

三、假聲在民族聲樂演唱與教學(xué)中的應(yīng)用

民族聲樂具備濃厚的民族色彩，在演唱過程中必然能體現(xiàn)出濃郁的民族情懷。一般情況下，我們將具備中國特色和民族情懷的歌曲稱為民族聲樂，假聲屬于民族聲樂的重要組成部分，在民族聲樂演唱中發(fā)揮著重要作用，它使民族聲樂的民族情懷表現(xiàn)得更加淋漓盡致。

民族聲樂的曲調(diào)有很強(qiáng)的辨識(shí)度，與其他的音樂曲調(diào)不同，民族聲樂的歌詞比較短，而且演唱語調(diào)比較獨(dú)特，音域較為集中，所以演唱聲音比較洪亮。民族聲樂演唱者的聲音洪亮，真假聲能夠自由切換，有較強(qiáng)的音樂功底。民間歌曲的語調(diào)清晰，要求演唱吐字清晰、充滿感情。這就要求演唱者能夠自行調(diào)配好真假聲的比例，然后在演唱過程中純熟地進(jìn)行切換，使整個(gè)演唱過程如行云流水般一氣呵成。在民族聲樂演唱中，假聲能更好地襯托真聲的發(fā)音，通過對(duì)比更能體現(xiàn)兩者的特點(diǎn)，同時(shí)真假聲的配合有利于演唱者更好地表現(xiàn)歌曲的情感，進(jìn)而引起聽眾的共鳴。

在民族聲樂中，真假聲相互配合、促進(jìn)歌曲完美演繹的代表作是《三十里鋪》。在演唱民族聲樂時(shí)，需要演唱者自行調(diào)整或者靈活改編，在這些改動(dòng)的地方適當(dāng)加入假聲，能夠使歌曲中的感情更加豐富。隨著民族聲樂的不斷發(fā)展，假聲在我國民族聲樂中的應(yīng)用越來越廣泛，與此同時(shí)，對(duì)假聲的應(yīng)用要求也越來越嚴(yán)格，演唱者要恰到好處地通過真假聲的切換來處理歌曲中的情感，從而促進(jìn)民族聲樂的進(jìn)一步發(fā)展。例如，《繡荷包》這首民族聲樂中，運(yùn)用假聲的地方很多，通過真假聲的對(duì)比可以體現(xiàn)人物感情的波動(dòng)和變化，從而促進(jìn)民族聲樂的進(jìn)步，推動(dòng)民族聲樂向更高的層次發(fā)展。

假聲在發(fā)音上具有獨(dú)特性，不同的音色語調(diào)也豐富了民族聲樂內(nèi)容，為了更好地體現(xiàn)民族聲樂作品的特色和情懷，需要加強(qiáng)對(duì)假聲的重視程度。真假聲混合的民族聲樂，才能更好地詮釋民族聲樂中所蘊(yùn)含的民族情懷，合理地運(yùn)用假聲表現(xiàn)民族聲樂中的情感，有利于推動(dòng)民族聲樂向更高的層次發(fā)展。在演唱過程中使用假聲，可以緩解演唱者的聲帶疲勞，保護(hù)演唱者的聲帶，這對(duì)于演唱者的健康十分有利。因此，在民族聲樂教學(xué)中，教師要重視假聲教學(xué)，合理地調(diào)整真假聲教學(xué)比例，使學(xué)生掌握演唱技巧，提高演唱能力，進(jìn)而推動(dòng)民族聲樂的不斷發(fā)展。