淺談小學音樂教學中對學生音樂鑒賞能力的培養(yǎng)

籍元平

（山西省洪洞縣東街小學，山西 洪洞 031600）

引言：

音樂鑒賞能力能夠培養(yǎng)學生的藝術修為，并提高學生綜合素質的發(fā)展，對學生的健康成長有著重要意義，但同時，也對音樂鑒賞教學提出了更高的要求。因此，小學音樂教學工作者，一定要緊跟時代步伐，以新課標為核心教育理念，不斷革新教學方式方法，不斷提高音樂鑒賞課程的質量，將素質教育落到實處。

一、培養(yǎng)小學階段學生音樂鑒賞能力的重要性分析

（一）有利于提升學生的音樂鑒賞能力和藝術修養(yǎng)

小學階段的音樂教學重點在于音樂啟蒙，同樣重要的還有對音樂鑒賞能力的培養(yǎng)，音樂教學對于小學生而言有著重要的教育意義，能夠培養(yǎng)學生對藝術的認知力和審美能力，通過對學生音樂鑒賞能力的熏陶能夠有效提高學生的藝術素養(yǎng)。

（二）有利于滿足現(xiàn)代教育對小學音樂教育的具體要求

當下素質教育已經成為教育教學的核心目標，學生的綜合發(fā)展能力成為學校和教師的教學重點，以尊重學生的個性發(fā)展能力為基礎，對學生進行綜合能力方向的培養(yǎng)，音樂教育也開始得到人們的重視。小學階段是培養(yǎng)學生音樂基礎的重要時期，在此階段能夠鍛煉學生對音樂的感知力和鑒賞力，通過音樂教育提升學生的藝術素養(yǎng)，實現(xiàn)綜合素質發(fā)展的教學目標。

二、小學階段學生音樂鑒賞能力培養(yǎng)現(xiàn)狀分析

當前的小學音樂鑒賞教學工作仍存在著很多不足之處，音樂鑒賞教學實踐并不理想，主要在于音樂教師對音樂鑒賞認識的不足，沒有充分了解鑒賞能力對學生學習、成長的重要作用，在實際教學中，還是以傳統(tǒng)的歌舞教學為重點，沒有給予學生充分的音樂欣賞空間，因此，學生無法有效的提高對音樂的鑒賞能力。其次，很多教師無法擺脫傳統(tǒng)教學模式，在教學實踐中往往忽略了學生的課堂主體地位，雖然開設了音樂鑒賞課程，但是，學生未能融入課程之中，更像是一個旁聽者，因此，無法發(fā)揮音樂鑒賞課程的有效性。

三、小學音樂教學中學生音樂鑒賞能力的培養(yǎng)策略

（一）創(chuàng)造良好的音樂教學情境

對學生進行音樂鑒賞能力培養(yǎng)之前，首先要注重學生對音樂的感知能力，只有掌握了對音樂的感知力才能更好的對音樂進行欣賞，最終提升音樂鑒賞能力。提高學生感知力最好的方法便是為學生創(chuàng)設一個良好的音樂氛圍和教學情境，情境教學法能夠幫助學生更快速的投入到學習之中，因此，教師可以結合教學實際來營造音樂氛圍，在特定的環(huán)境中對學生進行音樂指導，幫助學生更好的理解歌詞、感悟旋律，進而達到對歌曲深層次表達的理解，實現(xiàn)對音樂作品的感知，達到教學目的。此外，感知能力的培養(yǎng)也是一個通過量變引起質變的過程，其根本目的在于培養(yǎng)學生的音樂鑒賞能力，因此，在日常教學中，教師一定要為學生提供高質量的音樂欣賞課程，提高課堂教學效率。

（二）應用現(xiàn)代信息手段對學生進行音樂教學

若想提高學生的音樂鑒賞能力，除了對感知力的培養(yǎng)外，音樂想象力的培養(yǎng)也是教學重點之一，而實現(xiàn)音樂想象力提升的有效途徑便是利用現(xiàn)代化的信息技術手段對學生進行音樂教學。在教學實踐中，教師可以借助多媒體設備進行視頻與音樂的共同播放，幫助學生更加直觀的了解音樂背景，在學習過程中教師要以專業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)引導學生去了解音樂作品，給予學生充分的想象時間，讓學生通過一系列的教學方式提高自身對音樂的想象力。

（三）通過肢體動作開展相應的音樂教學活動

由于小學階段的學生年齡較小，身心尚處在發(fā)育階段，對音樂節(jié)奏感、樂感，以及深入的理解能力都有限，因此，教師在進行教學實踐時要充分考慮到學生的發(fā)育特點，結合學生的認知水平進行教學。所以教師可以充分利用小學生活潑好動的特點，利用肢體動作來鍛煉學生對音樂節(jié)奏的感知能力，并將這一教學方法進行推廣，幫助更多學生掌握對節(jié)奏的把握，提高學生對音樂的掌握能力。

（四）選擇合適的音樂作品對學生進行音樂鑒賞能力培養(yǎng)

小學階段的學生正是吸收、掌握知識的重要時期，好的知識能夠幫助其打下良好的基礎，因此，教師一定要選擇優(yōu)秀的、適合小學生的音樂作品引導其鑒賞，對于作品的選擇在保證其藝術價值的同時也要符合學生的接受程度，建立一套相對科學的標準，幫助學生豐富音樂世界，提升音樂鑒賞的能力。

結束語：

綜上所述，小學階段的音樂教育對于學生綜合素質的提升有著重要的作用，在教學實踐中，受多方因素的影響，音樂鑒賞教學一直沒有發(fā)揮其真正的作用。因此，需要相關教育工作者正確看待音樂鑒賞教學的重要性及存在的價值，在此基礎上才能更好的進行教學工作，真正幫助學生實現(xiàn)素質教育，提升綜合能力的發(fā)展。