文化創(chuàng)意產業(yè)的發(fā)展在視覺傳達設計專業(yè)教學改革中的重要性

閆宜群

(河南城建學院，河南 平頂山 467000)

視覺傳達設計作為一門綜合性、交叉性強的專業(yè)學科，主要是通過相關課程的學習，讓學生在掌握視覺傳達設計的基本理論知識、專業(yè)素養(yǎng)和實踐技能的基礎上，掌握視覺傳達設計原理、具備創(chuàng)新思維和科學研究方法，以能夠勝任廣告設計、包裝設計、品牌與企業(yè)形象設計、網頁設計工作需要。視覺傳達設計與文化產業(yè)發(fā)展緊密相關，特別是近些年文化創(chuàng)意產業(yè)的快速發(fā)展對于視覺傳達設計產生了重大影響，在一定程度上也倒逼高校教育對于課程教學作出重大革新，以適應文創(chuàng)產業(yè)的發(fā)展趨勢。

一、文化創(chuàng)意產業(yè)發(fā)展解析

在經濟快速發(fā)展的同時，隨著國家和地方政府對于傳統(tǒng)文化保護、文化名片打造的逐漸重視，文化逐漸成為經濟發(fā)展的重要資源，甚至知識經濟也成為地方經濟發(fā)展的主導。文化創(chuàng)意產業(yè)作為文化產業(yè)發(fā)展的支柱力量，是以文化知識為根基、以科學技術為支撐、以藝術創(chuàng)意為手段對于文化資源進行創(chuàng)意與提升，從而獲得高附加值的創(chuàng)意產品。文化創(chuàng)意產業(yè)作為一種新興產業(yè)，具有較高的知識性、產品價值的高附加性、產業(yè)融合性等特征，并且對于高校藝術設計專業(yè)、產品設計專業(yè)、視覺傳達設計專業(yè)等教學和人才培養(yǎng)產生了重要影響。

二、文創(chuàng)產業(yè)發(fā)展背景下的視覺傳達設計專業(yè)教學改革

(一)強化課程內容，轉化教學思路

文化創(chuàng)意產業(yè)作為一個高知識性、高附加值、強融合性、高集群性的新興產業(yè)，推動視覺傳達設計專業(yè)復合型、應用型課程體系構建。文化創(chuàng)意產業(yè)發(fā)展背景下要求視覺傳達設計專業(yè)教學內容和人才培養(yǎng)，不要僅僅局限于視覺傳達設計專業(yè)知識，而對于學生文化素養(yǎng)、創(chuàng)新能力、藝術審美等方面的培養(yǎng)也是重重之重。所有優(yōu)秀的文化創(chuàng)意產品都是建立在設計師深厚的文化素養(yǎng)、知識技能的積累之上，因此視覺傳達設計課程內容要重視和增加學生文化知識、地域文化、歷史素養(yǎng)等內容，著力培養(yǎng)具有高度文化性、知識性的專業(yè)人才。另外，根據文化創(chuàng)意產業(yè)實踐需求，將UI設計、交互設計、新媒體影像設計等知識添加到視覺傳達設計教學內容當中，促進學生的創(chuàng)意思維、設計能力和文化視野的提升，形成知識、技能、素養(yǎng)協(xié)同培養(yǎng)的課程內容。

(二)完善教學體系，提升創(chuàng)新能力

文化創(chuàng)意產業(yè)快速發(fā)展的背景下，高校視覺傳達設計專業(yè)教學結構單一、教學內容陳舊、教學方法落后，并且與企業(yè)需要、行業(yè)發(fā)展相脫節(jié)的教學模式已經無法滿足當下社會發(fā)展的新形勢。因此高校視覺傳達設計專業(yè)教學改革，要摒棄過去忽視市場需求的教學模式，而要迎合時代發(fā)展和市場需求，在視覺傳達設計課程改革，一方面與產品設計、室內設計、平面設計等專業(yè)交互合作，構建跨學科的教學平臺，不斷開闊學生視野、豐富學生的知識；另一方面將企業(yè)實踐項目、文化創(chuàng)意產業(yè)發(fā)展融入課程教學，通過校內實驗室、實踐工作室、校外實訓基地的建設，構建全新的課程體系和知識架構，提升學生實踐能力、創(chuàng)新能力，培養(yǎng)和孵化創(chuàng)新型應用人才，以滿足當下文化創(chuàng)意產業(yè)發(fā)展需求。

(三)注重產教融合的協(xié)同培養(yǎng)

促進社會發(fā)展、經濟的進步，滿足學生個人價值的體現(xiàn)是高校視覺傳達設計專業(yè)教學和人才培養(yǎng)的目的，因此視覺傳達設計課程教學需要充分利用文化創(chuàng)意企業(yè)的力量，形成校企聯(lián)合培養(yǎng)的教學機制。一方面充分利用企業(yè)資源為視覺傳達設計教學提供更優(yōu)秀的師資、更多的實踐機會、提升學生創(chuàng)意實踐能力；另一方面企業(yè)項目的引入能夠為課程帶來更新的行業(yè)動態(tài)、行業(yè)標準，讓視覺傳達設計教學更具針對性。比如河南城建學院藝術設計學院視覺傳達設計專業(yè)與敦煌文旅集團工美文化創(chuàng)意有限公司、蘇州大向創(chuàng)藝文化創(chuàng)意發(fā)展有限公司開展戰(zhàn)略合作，在對敦煌市各個景區(qū)進行實地考察研究及對文創(chuàng)產品素材進行收集的基礎上，與公司合作共同開發(fā)敦煌文創(chuàng)產品，“產教融合、校企合作”多渠道提升人才培養(yǎng)質量，同時也促進了視覺傳達設計專業(yè)課程設置、教學內容、教學方法等多方面的改革。

三、結語

文化創(chuàng)意產業(yè)的興起和快速發(fā)展對于社會的影響是多元和深層次的，在一定程度上推動著文化的發(fā)展、社會的變革、經濟的進步和教育的革新。在文化創(chuàng)意產業(yè)發(fā)展的背景下高校視覺傳達設計專業(yè)課程教學改革，必須緊密結合文化創(chuàng)意市場需求、地域經濟發(fā)展特點，對于人才培養(yǎng)目標、課程體系、教學模式等全面革新，適時開展項目實踐教學，逐步完善教學體系的同時，不斷增強學生的文化素養(yǎng)、思維創(chuàng)意能力，以適應來文化創(chuàng)意產業(yè)的發(fā)展。