張曉凈

摘 要：在生活中，馬路是孩子們熟悉的環(huán)境，因?yàn)樗麄兠刻焐嫌變簣@、離園回家都要走在馬路上;孩子對(duì)馬路上的各種車輛、標(biāo)志、交通等都充滿著濃厚的興趣。但是走在馬路上如果不遵守交通規(guī)則，是很危險(xiǎn)的。如何提高孩子們的交通安全意識(shí)？如何提高自我保護(hù)的能力？由此顯得格外重要。

關(guān)鍵詞：交通標(biāo)志 交通規(guī)則 交通安全

一、設(shè)計(jì)意圖

《交通標(biāo)志作用大》這個(gè)活動(dòng)選自山東省編教材中的主題四《我在馬路邊》。對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)，馬路是他們熟悉的環(huán)境，因?yàn)楹⒆觽兠刻焐嫌變簣@、離園回家都要走在馬路上;孩子對(duì)馬路上的各種車輛、標(biāo)志、交通等都充滿著濃厚的興趣。但是走在馬路上如果不遵守交通規(guī)則，是很危險(xiǎn)的。為了防止意外傷害的發(fā)生，增強(qiáng)幼兒我保護(hù)的能力與技巧，因此我設(shè)計(jì)了《交通標(biāo)志作用大》這個(gè)活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1. 積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

2. 了解紅、黃、綠燈的作用，知道禁止鳴笛、停車場(chǎng)通過(guò)等常見(jiàn)的交通標(biāo)志所代表的意義。

3.懂得遵守交通規(guī)則的重要性。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.請(qǐng)家長(zhǎng)在家做課前知識(shí)準(zhǔn)備，讓幼兒了解相關(guān)的知識(shí)。

2.《交通標(biāo)志作用大》PPT

3.自制馬路和自制常見(jiàn)的交通標(biāo)志（幼兒園駐地減速慢行、交通信號(hào)燈、限速50、禁止停車、禁止鳴笛、停車場(chǎng)）。

四、活動(dòng)過(guò)程

1.視頻導(dǎo)入：孩子們，今天老師給你們帶來(lái)了一段視頻，我們一起來(lái)看看！

在這段視頻中發(fā)生了什么事？感覺(jué)怎么樣？在這個(gè)路口中為什么會(huì)發(fā)生這種事情？那這種交通事故怎樣才能避免再次呢？怎樣才能遵守交通規(guī)則？

小結(jié)：是啊，在十字路口要看紅綠燈，紅綠燈可以幫助交警叔叔指揮交通，當(dāng)紅燈亮了要停下來(lái)，黃燈亮了等一等、綠燈亮了向前行。因此，我們?cè)谏钪幸欢ㄒ袷亟煌ㄒ?guī)則，不然就會(huì)出現(xiàn)好多的交通事故。

師：孩子們，我們?cè)隈R路上要靠右邊行駛，經(jīng)過(guò)路口時(shí)要看紅綠燈，過(guò)馬路時(shí)還要走斑馬線……既然生活中有這么多的交通規(guī)則需要我們?nèi)プ袷兀墙裉鞆埨蠋熅蛶ьI(lǐng)大家一起去體驗(yàn)一下吧！

2.進(jìn)入場(chǎng)景，共同學(xué)習(xí)生活中常見(jiàn)的交通標(biāo)志。

師：來(lái)，起立！孩子們，現(xiàn)在你們都是一個(gè)個(gè)的小司機(jī)，我看今天的天氣特別好，讓我們一起去郊游吧！

師：小司機(jī)們，準(zhǔn)備好了嗎？讓我們出發(fā)吧！

（1）學(xué)校駐地，減速慢行。

師：我們要出幼兒園門口了，咦這是什么標(biāo)志？你在哪里還見(jiàn)過(guò)？孩子們記住了嗎？好，就讓我們繼續(xù)前行！

（2）紅綠燈路口。

師：馬上到路口了，注意前方紅綠燈！看……剛才紅燈亮了，有些小朋友做出了急剎車的動(dòng)作。說(shuō)明他開(kāi)車注意力特集中，十分小心，以免闖了紅燈。還有些小朋友竟然忘了剎車，那樣太危險(xiǎn)了。下次一定要注意哦！好嗎？讓我們繼續(xù)前行。

（3）認(rèn)識(shí)禁止停車（路口）、禁止鳴笛、限制速度、停車場(chǎng)的標(biāo)志。

小結(jié)：既然找到了停車場(chǎng)，就讓我們進(jìn)去休息吧！剛才我們看到路口、馬路上有這么多的交通標(biāo)志，有些小朋友已經(jīng)把他們記在心里了，而且在行駛的過(guò)程中能按照這些標(biāo)志遵守交通規(guī)則，這一點(diǎn)特別棒！我看大家待在停車場(chǎng)里時(shí)間差不多了，這兒有個(gè)規(guī)定，停車場(chǎng)里有時(shí)間限制的，那就讓我們一起出發(fā)到另外一個(gè)景點(diǎn)去看看吧！這次是有要求的：小司機(jī)們自己在馬路上開(kāi)車千萬(wàn)要小心，一定要遵守交通規(guī)則。

（4）播放背景音樂(lè)，讓幼兒自己行駛、做游戲。

小結(jié)：孩子們，又到停車場(chǎng)了，趕快進(jìn)來(lái)休息吧！剛才小朋友在行駛的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些小朋友在經(jīng)過(guò)路口時(shí)，特別注意紅綠燈，紅燈亮了立馬就停下來(lái)了，還有些小朋友經(jīng)過(guò)學(xué)校門口時(shí)，就減速行駛。這一點(diǎn)特別棒！來(lái)掌聲鼓勵(lì)一下自己！

3.出示場(chǎng)景圖，將自己手中的標(biāo)志貼到圖中合適的位置。

師！孩子們，來(lái)看這里有什么呀？有一些交通標(biāo)志太調(diào)皮了，出來(lái)玩竟然忘記了回家，那就讓我們幫幫它們，將它們貼到合適的位置吧！好嗎？在送他們回家之前，我們先來(lái)看看這張地圖，（教師指著馬路）這是什么呀？去吧孩子們！

小結(jié)：孩子們看看這些標(biāo)志都找到自己的家了嗎？仔細(xì)看一看，都找對(duì)了嗎？哪一個(gè)不對(duì)？為什么？

4.延伸：尋找幼兒園的一些標(biāo)志。

師：孩子們，今天我們一起認(rèn)識(shí)了幾種生活中比較常見(jiàn)的交通標(biāo)志，當(dāng)我們遇到不認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志時(shí)，可以問(wèn)問(wèn)爸爸或媽媽，還可以問(wèn)？交警叔叔。這樣我們?cè)谶^(guò)馬路時(shí)就能按照交通標(biāo)志來(lái)遵守規(guī)則。其實(shí)在生活中還有一些較常見(jiàn)的標(biāo)志，如：幼兒園上下樓梯口處安全出口的標(biāo)志，洗手間有洗手的標(biāo)志、廁所里有小心地滑的標(biāo)志……這些標(biāo)志時(shí)時(shí)刻刻影響著我們，那就讓我們一起去找找看吧！

五、活動(dòng)反思

為了突破重難點(diǎn)，在活動(dòng)中我采用了以下活動(dòng)策略：下面呢就根據(jù)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)來(lái)反思一下我的策略實(shí)施和目標(biāo)達(dá)成情況：

1.體驗(yàn)游戲貫穿始終，不斷激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

本次活動(dòng)一開(kāi)始我以情景游戲?qū)?，如帶領(lǐng)孩子們開(kāi)著小汽車進(jìn)入，以激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，之后引出大頭兒子也喜歡開(kāi)小汽車，那他在郊游的過(guò)程中都看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？引出第二個(gè)環(huán)節(jié)回憶、認(rèn)識(shí)故事中出現(xiàn)的交通標(biāo)志。為了鞏固這個(gè)環(huán)節(jié)，我又設(shè)計(jì)“大頭兒子邀請(qǐng)小朋友去郊游”，讓孩子們進(jìn)入到第三個(gè)環(huán)節(jié)體驗(yàn)游戲、鞏固知識(shí)。其實(shí)這個(gè)環(huán)節(jié)也是在檢驗(yàn)小司機(jī)能否在行使的過(guò)程中遵守交通規(guī)則。后來(lái)又設(shè)計(jì)了“送交通標(biāo)志回家”，其環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)、由淺入深、由易到難，目的都是為了鞏固孩子們所學(xué)知識(shí)，從而更好地完成本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)目標(biāo)。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)來(lái)看，孩子們?cè)谕嬗螒驎r(shí)比較注意觀看馬路上的交通標(biāo)志，并能遵守交通規(guī)則，這一點(diǎn)說(shuō)明咱們的孩子已經(jīng)把這些交通標(biāo)志的含義記在心里，本次活動(dòng)的重難點(diǎn)目標(biāo)也達(dá)到了。

2.動(dòng)靜結(jié)合，相互呼應(yīng)。在本次活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)，回憶、認(rèn)識(shí)故事中的交通標(biāo)志，我是讓孩子們坐著認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志;第三個(gè)環(huán)節(jié)是讓孩子們進(jìn)入場(chǎng)景來(lái)體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，之后停車場(chǎng)到了請(qǐng)小司機(jī)們進(jìn)入休息;第四個(gè)環(huán)節(jié)是讓孩子們動(dòng)手操作將標(biāo)志送回家。其環(huán)節(jié)由靜到動(dòng)，再由動(dòng)到靜。這正體現(xiàn)了動(dòng)靜結(jié)合，相互呼應(yīng)的教學(xué)方法。

3.增加難度，使活動(dòng)富有挑戰(zhàn)性。為此我專門設(shè)計(jì)了一個(gè)十字路口，讓孩子們體驗(yàn)多輛車在十字路口時(shí)應(yīng)該如何行使，如何遵守交通規(guī)則。

當(dāng)然，俗話說(shuō)：金無(wú)足赤，人無(wú)完人，每個(gè)教學(xué)活動(dòng)亦是如此。在這個(gè)活動(dòng)中，我也有許多不足之處，如：由于時(shí)間關(guān)系，每個(gè)問(wèn)題不敢展開(kāi)讓孩子自圓其說(shuō)，對(duì)于孩子的回答也是不能給予更好地回應(yīng)，這是我所欠缺的地方;再有活動(dòng)一開(kāi)始馬路的設(shè)計(jì)與粘貼有點(diǎn)麻煩，當(dāng)然在平時(shí)的活動(dòng)中，我們是不會(huì)這樣設(shè)計(jì)的。