胡文峰
摘 要:本次活動(dòng)設(shè)計(jì)根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn),選擇游戲情境,構(gòu)思有趣情節(jié),引導(dǎo)幼兒以小青蛙的角色參與活動(dòng),以小青蛙跟著媽媽做游戲的過(guò)程貫穿整個(gè)過(guò)程,通過(guò)引導(dǎo)幼兒模仿小青蛙進(jìn)行原地跳、向前跳、連續(xù)向前跳,發(fā)展幼兒的彈跳力;模仿小青蛙游泳,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性;幼兒在體驗(yàn)游戲快樂(lè)的同時(shí),既鍛煉身體、提高技能,又達(dá)到了課程的有機(jī)整合。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.練習(xí)雙腳向前跳,發(fā)展彈跳力。
2.體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
精神準(zhǔn)備:
1.事先豐富孩子有關(guān)青蛙的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
2.了解孩子“跳”的動(dòng)作發(fā)展情況。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1.硬紙板做的荷葉每人一份,布置成一個(gè)小池塘;
2.布條扎成的小蟲(chóng)若干、 小筐;
3.歡快的背景音樂(lè)。
三、活動(dòng)流程
模仿操(熱身)——學(xué)習(xí)跳——捉害蟲(chóng)(高潮)——洗澡
(放松)。
四、活動(dòng)過(guò)程
1.教師帶領(lǐng)幼兒扮演青蛙,活動(dòng)身體。(熱身運(yùn)動(dòng)2-3分鐘)。
音樂(lè)《小青蛙》歌曲聲中,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,聽(tīng)音樂(lè)自由地做熱身運(yùn)動(dòng)。
“我是青蛙媽媽,你們?cè)敢庾鑫业男∏嗤軉??那就跟著媽媽一起做游戲吧?!?/p>
教師帶領(lǐng)幼兒做運(yùn)動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,繞池塘一周。
“小青蛙每人找一片荷葉,看誰(shuí)先找到,注意不要碰到別人?!?/p>
表?yè)P(yáng)找到荷葉的幼兒,指引未找到的幼兒找到荷葉;繼續(xù)活動(dòng)身體。
教師帶領(lǐng)幼兒熱身,應(yīng)注意兩點(diǎn):一是三個(gè)基本動(dòng)作游泳、走路、學(xué)青蛙叫,二是時(shí)間應(yīng)掌握在2-3分鐘。
2.練習(xí)“跳”的本領(lǐng)(6-7分鐘)
(1)教師扮成“青蛙媽媽”,引導(dǎo)幼兒在荷葉上跳上跳下,練習(xí)雙腳向前跳的本領(lǐng)。(4-5分鐘)
討論小青蛙的本領(lǐng)。
“誰(shuí)知道小青蛙有什么本領(lǐng)?”依據(jù)幼兒回答內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué),做一做。
“小青蛙是怎樣走路的?”“誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?”“大家一起跳一跳。”
①在荷葉上跳上跳下。
“看,媽媽是怎樣做的:跳下來(lái),游一游,跳上去;跳下來(lái),游一游,再跳上去?!?/p>
②幼兒自由地在荷葉上跳上跳下。
教師語(yǔ)言應(yīng)有童趣,引領(lǐng)幼兒做兩遍后,請(qǐng)幼兒自己跳,教師個(gè)別指導(dǎo),放背景音樂(lè)。
“小青蛙自己跳著玩玩吧,也可以和小朋友交換一下。” 幼兒自由地在荷葉上跳上跳下,互相合作跳一下荷葉。
③從荷葉上跳過(guò)去,從池塘兩邊游回來(lái)。
“小青蛙,快游到媽媽這里來(lái)?!?“媽媽帶你們到池塘看一看……”
教師應(yīng)注意大多幼兒過(guò)來(lái)后,再引領(lǐng)幼兒。
“小青蛙仔細(xì)看媽媽怎樣跳的:從荷葉上一片一片跳過(guò)去,從沒(méi)有荷葉的地方游回來(lái)。注意不要碰到別人喲!”
教師引領(lǐng)幼兒先從中間的荷葉跳過(guò)去,再跳兩邊。教師應(yīng)邊講解邊示范,幼兒跟隨,注意提醒幼兒不要碰到別人。教師應(yīng)注意幼兒是否跟隨,帶領(lǐng)幼兒做兩遍之后,幼兒自己隨意做2-3遍。
④講解動(dòng)作要點(diǎn),雙腿屈膝向前跳。
“這些荷葉都可以跳。注意不要掉到池塘里。能跳遠(yuǎn)的小青蛙可以到哪兒試一試?!?/p>
“看那只小青蛙做得真好!他是怎樣跳的呢,我們都來(lái)看看?!?/p>
“蹲一下跳得更遠(yuǎn),大家都來(lái)試一試蹲一下,看著荷葉,跳過(guò)去?!?教師引導(dǎo)幼兒向同伴學(xué)習(xí)。
在跳荷葉的時(shí)候,幼兒可能會(huì)追隨老師,出現(xiàn)擁擠,這時(shí)老師就要采用游戲干預(yù)的策略,運(yùn)用情緒化的語(yǔ)言,來(lái)影響孩子游戲的方向,幫助孩子積累積極的游戲經(jīng)驗(yàn):“不好,不好,這么多小青蛙擠在一起太危險(xiǎn),快去找其他的荷葉?!?/p>
2.調(diào)整活動(dòng)量,引導(dǎo)幼兒圍著荷葉游一游,坐下稍微休息一下。
(2分鐘左右)
①引領(lǐng)幼兒坐下稍微休息一下。
“跳過(guò)荷葉后,跟著媽媽在池塘里游一游,從沒(méi)有荷葉的地方游一游?!?/p>
“有的小青蛙出汗了,我們找個(gè)地方坐下來(lái)休息一下吧。”
“伸伸前腿,蹬蹬后退。揉揉肚皮……”
②電話鈴聲,教師借助情境講規(guī)則。
“山羊公公家的菜地里有許多害蟲(chóng),他聽(tīng)說(shuō)小青蛙是捉蟲(chóng)能手,想請(qǐng)你們來(lái)幫助他捉害蟲(chóng),你們?cè)敢鈫???/p>
“去菜地的時(shí)候,小青蛙要從荷葉上一個(gè)一個(gè)跳過(guò)去,到地里捉一條害蟲(chóng),然后從沒(méi)有荷葉的地方游回來(lái),把小蟲(chóng)放在筐子里?!碧釂?wèn)重復(fù)規(guī)則。
五、教師和幼兒一起玩游戲“小青蛙捉害蟲(chóng)” (6-7分鐘)
1.小青蛙跟著媽媽雙腳連續(xù)跳到菜地里捉害蟲(chóng)。
⑴教師講述游戲情景及規(guī)則。
“看媽媽是怎樣捉蟲(chóng)的?!崩蠋熯吺痉哆呏v解,重復(fù)規(guī)則。
提醒幼兒跳荷葉時(shí)要特別小心,注意安全,雙腿屈膝,眼看前方,像小青蛙一樣雙腳連續(xù)跳,千萬(wàn)別掉到池塘里。
教師引領(lǐng)幼兒捉蟲(chóng),請(qǐng)幼兒將捉到的蟲(chóng)子舉起來(lái)看看是不是
1條。
“蟲(chóng)子捉干凈了,快到媽媽這里來(lái)!看小青蛙每人捉1條蟲(chóng)子,放在一起,多不多?”
“一條一條害蟲(chóng),放在小筐里就變成了就有許多蟲(chóng)子!你們真
能干!”
⑵“小青蛙再去捉一條吧!”幼兒自由捉蟲(chóng)1遍。教師提醒幼兒從荷葉上跳過(guò)去。
2.引領(lǐng)小青蛙到稻田里捉害蟲(chóng),并巡回指導(dǎo)。
“山羊公公家的稻田里有更多的害蟲(chóng),這次小青蛙跳過(guò)去,一次捉兩條害蟲(chóng),游回來(lái)。 ”“媽媽說(shuō)一次捉幾條?”
提醒幼兒捉害蟲(chóng)的過(guò)程中不要擁擠。若有情況發(fā)生,教師應(yīng)隨機(jī)引導(dǎo)幼兒不要碰到別人,別人捉到的你就不要再去拿了等。
3.表?yè)P(yáng)幼兒,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
“小青蛙真能干,捉了這么多蟲(chóng)子。你們開(kāi)心嗎?”
“山羊公公說(shuō)謝謝你們!小青蛙應(yīng)該怎樣說(shuō)?”
六、游泳(放松運(yùn)動(dòng)2-3分鐘)
1.跟隨輕音樂(lè)做放松活動(dòng)。
“現(xiàn)在跟著媽媽到池塘里洗一洗吧!”“洗洗頭、胳膊……”
2.收拾教玩具。
“小青蛙把我們捉到的蟲(chóng)子抬回家吧?!?/p>
結(jié)語(yǔ)
因小班幼兒活潑好動(dòng),身體基本動(dòng)作發(fā)展較弱,堅(jiān)持性差,注意力容易分散。思維活動(dòng)帶有具體形象性,喜歡模仿。這次活動(dòng)設(shè)計(jì)盡力根據(jù)小班孩子對(duì)小動(dòng)物、游戲感興趣的特點(diǎn),選擇游戲化的情境,構(gòu)思有趣的游戲情節(jié),引導(dǎo)他們以小青蛙的角色參與活動(dòng),用小青蛙跟著媽媽做游戲的過(guò)程貫穿整個(gè)過(guò)程。使幼兒在游戲中充滿樂(lè)趣的鍛煉身體、提高技能。在游戲中,引導(dǎo)幼兒模仿小青蛙,進(jìn)行原地跳、向前跳、連續(xù)向前跳的練習(xí),發(fā)展幼兒的彈跳力;模仿小青蛙游泳,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力;同時(shí)了解青蛙的基本特征,體驗(yàn)游戲的快樂(lè),力求達(dá)到課程的有機(jī)整合。