2019年37期
新教育時(shí)代·教師版
幼兒教育
- 關(guān)于幼兒學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)途徑和方法
- 小班健康活動(dòng)
- 像樹(shù)一樣生長(zhǎng)
- 網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代下幼兒園與家長(zhǎng)有效溝通方法及措施
- 我們一起成長(zhǎng)
- 陶行知“生活教育理論”對(duì)幼兒園音樂(lè)教學(xué)的啟示
- 幼兒園戶外體育活動(dòng)的優(yōu)化策略研究
- 幼兒園游戲中學(xué)前教育創(chuàng)新與實(shí)踐探究
- 陳鶴琴的“活教育”理論及其對(duì)現(xiàn)代幼兒園教育的啟示
- 淺談?dòng)變簞?chuàng)造性游戲整合的關(guān)鍵
- 如何在幼兒園音樂(lè)教育中滲透本土音樂(lè)應(yīng)用探討
- 幼兒教育的小學(xué)化傾向現(xiàn)狀、原因及解決方法
- 淺談家園溝通之技巧
- 培養(yǎng)幼兒閱讀興趣，提升閱讀能力
- 淺談?dòng)變赫Z(yǔ)言能力的培養(yǎng)
- 論替代行為對(duì)幼兒自理自立的影響
- 傳統(tǒng)文化對(duì)幼兒素質(zhì)教育的意義探討
- 巧用策略，“悅”讀繪本
- 淺談?wù)n程游戲化背景下建構(gòu)游戲的實(shí)施策略
- 淺談?dòng)變簣@教師“家國(guó)情懷”的培養(yǎng)
- 藝術(shù)的溝通是提高幼兒教育水平的法寶
- 再現(xiàn)民間游戲的新魅力
- 幼兒繪畫(huà)指導(dǎo)中存在的問(wèn)題及策略
- 淺談?wù)n程游戲化在音樂(lè)活動(dòng)中的應(yīng)用
- 淺談?dòng)變簣@課程游戲化的意義
- 幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)存在的問(wèn)題及有效教學(xué)策略
小學(xué)教育
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中激情教學(xué)法的應(yīng)用
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化
- 小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生體育興趣策略的探究
- 分析小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)生成的教學(xué)方式
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題策略教學(xué)的思考與實(shí)踐
- 淺談小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的提升途徑與策略分析
- 小學(xué)體育教學(xué)中分層教學(xué)的應(yīng)用初探
- “學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化策略
- 探究游戲教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談信息化創(chuàng)設(shè)農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文課堂
- 淺談如何提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性
- 淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的審美能力
- 新時(shí)期下的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)
- 淺談信息技術(shù)與小學(xué)美術(shù)教學(xué)整合應(yīng)用創(chuàng)新
- 小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的滲透
- 淺析德育理念在小學(xué)美術(shù)教育中的滲透
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)幾何圖形教學(xué)的弊端與策略
- 培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)課堂良好習(xí)慣
- 小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)現(xiàn)狀與有效改善分析
- 淺談合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的合作式教學(xué)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中新課導(dǎo)入的有效方法
- 互動(dòng)式教學(xué)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略
- 淺談如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力
- 淺談小學(xué)中年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的讀寫結(jié)合
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂良好習(xí)慣的有效培養(yǎng)
- 小學(xué)語(yǔ)文個(gè)性化教學(xué)法的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的有效性研究
- 淺談如何提高小學(xué)語(yǔ)文課堂提問(wèn)有效性的策略
- 基于ADDIE模式的微課程教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- 素質(zhì)拓展訓(xùn)練在小學(xué)體育教學(xué)中的融入探析
- 論小學(xué)生起步階段習(xí)作有效指導(dǎo)三部曲
- 基于小學(xué)音樂(lè)唱歌課教學(xué)方法的實(shí)踐分析
- 淺談小學(xué)音樂(lè)個(gè)性化教學(xué)
- 義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)第一學(xué)段“數(shù)與代數(shù)”教材淺析
- 新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)教材“數(shù)與代數(shù)”編寫特色的實(shí)證研究
- 讓皮影戲藝術(shù)走進(jìn)小學(xué)美術(shù)課堂
- 小學(xué)語(yǔ)文如何幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣
- 淺談利用微型班會(huì)進(jìn)行小學(xué)青春期教育
- 聚焦三年級(jí)美術(shù)教學(xué)
- 談?dòng)⑽睦L本的選擇及其在小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的有效策略
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)策略
- 小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題及解決策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的思考與實(shí)踐
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題及解決對(duì)策
- 聚焦書(shū)法教學(xué)
- 在班級(jí)自主管理中傳承中華傳統(tǒng)美德
- 聚焦小學(xué)美術(shù)教育
- 有效利用科學(xué)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的思考
- 讓愛(ài)的教育灑滿學(xué)生心田
- 新課標(biāo)下的小學(xué)體育教學(xué)方式研究
- 淺談對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的愛(ài)心教育
- 淺談?dòng)鹈蝽嵚刹賱?chuàng)編的整體構(gòu)思
- 采取有效策略，促進(jìn)小學(xué)生運(yùn)算能力的提高
- 對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力教學(xué)策略的探究
- 基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)
- 淺議小學(xué)班主任管理與語(yǔ)文教學(xué)的有效結(jié)合
- 關(guān)注數(shù)學(xué)思考，構(gòu)建靈動(dòng)課堂
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中課堂導(dǎo)入的重要性
- 融合教育背景下小學(xué)隨班就讀學(xué)生培養(yǎng)策略初探
- 課外閱讀：為了童年和文學(xué)的歡聚
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的滲透研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教育如何培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力
- 新課程背景下加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)口算能力的實(shí)踐與研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂生活化教學(xué)方法
- 提升小學(xué)生數(shù)學(xué)思維品質(zhì)的教學(xué)策略
- 信息技術(shù)支持的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略分析
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文寫話教學(xué)該如何開(kāi)展
- 課堂“微”時(shí)代
- 淺談小學(xué)德育工作中如何培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣
中學(xué)教育
- 試談核心素養(yǎng)下初中物理課堂教學(xué)的導(dǎo)入設(shè)計(jì)
- 優(yōu)化初中道德與法治學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì) 減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)
- 淺議如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育
- 讓學(xué)生在探究中成長(zhǎng)
- 初中英語(yǔ)生活化教學(xué)的有效策略
- 高中數(shù)學(xué)解題教學(xué)中的變式訓(xùn)練的相關(guān)研究
- 高中化學(xué)教學(xué)生活化的策略研究
- 探索高中音樂(lè)教學(xué)中流行音樂(lè)與傳統(tǒng)音樂(lè)的碰撞
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)策略思考
- 淺析初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 新課程理念下初中物理教學(xué)中學(xué)生抽象思維能力的培養(yǎng)
- 芻議高中語(yǔ)文與社會(huì)主義核心價(jià)值觀
- 如何利用物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)強(qiáng)化初中學(xué)生的課堂參與意識(shí)
- 微課在中學(xué)英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用實(shí)踐及體會(huì)
- 淺談高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 提高初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的實(shí)用性探討
- 初中語(yǔ)文作文教學(xué)困境及優(yōu)化途徑探究
- 淺析微課在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 初中體育如何加強(qiáng)體能訓(xùn)練
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生逆向思維能力的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透數(shù)學(xué)思想與方法
- 基于STEM學(xué)習(xí)的初中物理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
- 淺談中學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺談提高中職俄語(yǔ)課堂教學(xué)效益
- 地理學(xué)科如何培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)
- 初中語(yǔ)文教學(xué)有效性提升策略研究
- 高中地理教學(xué)中運(yùn)用影視資源的研究
- 談初中英語(yǔ)閱讀理解答題技巧
- 微課在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 通過(guò)學(xué)習(xí)共同體培養(yǎng)學(xué)生合作能力的研究
- 淺談初中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)
- 探究微視頻在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析分類討論思想在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談初中思想政治課情感教育的滲透
- 高中生物教學(xué)中差異教學(xué)策略的應(yīng)用要求
- 例談科學(xué)思維、科學(xué)探究在高中生物教學(xué)中的培養(yǎng)
高等教育
- 聲樂(lè)技巧與合唱指揮音樂(lè)基礎(chǔ)課程教學(xué)研究
- 論生態(tài)文明建設(shè)視域下高校思想政治教育的創(chuàng)新
- 高校微課視頻設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究
- 高校藝術(shù)教育現(xiàn)狀分析與對(duì)策
- 高校體育“課內(nèi)外一體化”教學(xué)模式的基本思路與多元路徑探析
- 公平理論在高校學(xué)生日常管理中的應(yīng)用探討
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中“微課”的應(yīng)用價(jià)值與策略
- 二語(yǔ)習(xí)得理論下的高校英語(yǔ)教學(xué)研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下適于高等教育新型教學(xué)模式研究
- 一鍋煮法合成Ag@C@Ag納米顆粒及其表征
- 基于治理理論視閾下的中國(guó)高等教育重點(diǎn)建設(shè)質(zhì)量保障研究
- 以課程設(shè)計(jì)為抓手的“房屋建筑學(xué)”課程教學(xué)模式的改革
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)生英語(yǔ)詞匯自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 關(guān)于如何提升機(jī)械數(shù)控加工的幾點(diǎn)思考
- 多元評(píng)價(jià)及其在高職英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 以應(yīng)用為主線
課程研究
- 在初中歷史教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)素養(yǎng)
- 例談互動(dòng)教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)高年級(jí)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中政治高效課堂教學(xué)模式的有效探索
- 親近鄉(xiāng)土文化，優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)
- 研究電力拖動(dòng)的在線互動(dòng)課程教學(xué)
- 走進(jìn)“多味”歷史課堂
- 淺談人工智能在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面的應(yīng)用和改進(jìn)
- 淺談應(yīng)用題讀題教學(xué)的幾點(diǎn)做法
- 淺談苗區(qū)初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的扮演教學(xué)
- 分析小學(xué)體育教學(xué)中兒童創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練
- 基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高職院校智慧校園的建設(shè)與應(yīng)用研究
- 多一些興趣，少一些形式
- 讓學(xué)生在角色體驗(yàn)中萌發(fā)閱讀新期待
- 創(chuàng)設(shè)物理問(wèn)題情境 激發(fā)學(xué)生提出問(wèn)題
- 巧解靜力學(xué)中動(dòng)態(tài)平衡
- 新媒體環(huán)境下高校思想政治教育實(shí)效性分析
- 開(kāi)展陽(yáng)光體育 促進(jìn)學(xué)生心理健康成長(zhǎng)
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的德育滲透
- 以讀促寫，讀寫共進(jìn)
- 談新課標(biāo)背景下高中政治教學(xué)的轉(zhuǎn)變與創(chuàng)新核心要點(diǎn)架構(gòu)
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的探究
- 項(xiàng)目教學(xué)法在高職企業(yè)管理課程中的應(yīng)用
- 在電工基礎(chǔ)課程中應(yīng)用項(xiàng)目教學(xué)法的思考
- 如何借助課堂朗讀提升小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)效率
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 初中《道德與法治》的有效記憶策略
- 淺談新課標(biāo)理念下高中英語(yǔ)課堂有效教學(xué)策略
- 中小學(xué)語(yǔ)文教師模塊式教學(xué)培訓(xùn)探索
- 數(shù)學(xué)思想方法 讓數(shù)學(xué)變得“好學(xué)”
- 分析特教語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)智障學(xué)生的培養(yǎng)
- 淺談如何利用學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 以應(yīng)用型翻譯人才培養(yǎng)為目標(biāo)的《翻譯理論與實(shí)踐》課程改革研究
- 真實(shí)問(wèn)題情境拉近化學(xué)學(xué)習(xí)與生活的距離
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣分析
- 培智低年級(jí)生活語(yǔ)文課書(shū)寫訓(xùn)練與康訓(xùn)結(jié)合的有效研究
- 初中語(yǔ)文設(shè)問(wèn)導(dǎo)學(xué)訓(xùn)練設(shè)計(jì)及策略淺探
- 借助多元化教學(xué)方法開(kāi)展初中語(yǔ)文課堂教學(xué)
- 小學(xué)班主任如何在語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行德育教育
- 小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中遇到的困難及解決對(duì)策
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)語(yǔ)文中段習(xí)作教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 基于就業(yè)能力培養(yǎng)的學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)改革
- 流媒體課程架構(gòu)：多媒體專業(yè)柔性課程開(kāi)發(fā)
- 答案引領(lǐng)策略在高三政治試卷講評(píng)課中的運(yùn)用研究
- 淺談如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
- 類比教學(xué)法在技校數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的實(shí)踐探究
- 初中英語(yǔ)有效性教學(xué)與翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用實(shí)踐探索
- “向未來(lái)”，發(fā)展語(yǔ)文核心素養(yǎng)的“詩(shī)和遠(yuǎn)方”
教改理論
- 淺談新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 淺析有效教學(xué)
- 探索化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理的科學(xué)性
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式在電氣自動(dòng)化教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
- 在益智課堂中把握閱讀的切入點(diǎn)提高思維技能
- 基于MOOC的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究
- 網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)參與式教學(xué)改革應(yīng)用分析
- 中小學(xué)教育信息化發(fā)展新階段問(wèn)題的現(xiàn)狀及對(duì)策分析
- 中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)策略研究
- 教師企業(yè)實(shí)踐對(duì)學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)改革的啟示
- 丹心似火育桃李，頑石亦能煉成金
- 基于社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的課程教學(xué)實(shí)施方案設(shè)計(jì)研究
- 信息化教學(xué)手段在提高中職學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣中的應(yīng)用
- 案例教學(xué)在工科研究生統(tǒng)計(jì)課程中的改革與實(shí)踐
專題論壇
- 黨校黨史教育教學(xué)工作的改革與創(chuàng)新策略研究
- 淺析青少年擊劍運(yùn)動(dòng)員心理素質(zhì)訓(xùn)練教學(xué)與賽時(shí)調(diào)控策略
- 基于立德樹(shù)人理念下中小學(xué)教師師德建設(shè)的思考
- 探討學(xué)生審美和人文素養(yǎng)在語(yǔ)文教學(xué)中的重要性
- 論匡互生的人格教育思想及現(xiàn)代啟示
- 彭正亮
- 中職學(xué)校學(xué)前教育體育課與幼兒園課外活動(dòng)的對(duì)接初探
- 校企融合形勢(shì)下技校德育教育的方法
- 淺談教師在律動(dòng)中的不同角色
- 藝術(shù)院校校園文化特色的研究
- 互聯(lián)網(wǎng)思維下的中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)設(shè)計(jì)探討
- 技工院校學(xué)制技師人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐
- 論寫生在美術(shù)教育中的作用
職業(yè)教育
- 中職英語(yǔ)學(xué)習(xí)者思辨能力培養(yǎng)策略研究
- 論怎樣提高中職汽車維修專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量
- 研究中職汽車電子技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)定位
- 中職班主任管理中的情感藝術(shù)研究與探索
- 中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)中微信平臺(tái)的應(yīng)用初探
- 基于“管育并重”德育模式下的中職班主任管理工作
- 現(xiàn)代學(xué)徒制中工匠精神傳承的保障機(jī)制探討
- 《職業(yè)道德與法律》教學(xué)中培養(yǎng)和塑造學(xué)生工匠精神的策略分析
- 提高中職院校課堂教學(xué)質(zhì)量的思考
- 淺析數(shù)理邏輯的歷史發(fā)展過(guò)程
- 探究如何提高中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)效率
- 精心育人 靜待花開(kāi)
- 生態(tài)環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展課程教學(xué)研究
- 提升高職英語(yǔ)翻譯教學(xué)有效性的策略研究
- BIM技術(shù)融入高校工程類專業(yè)教學(xué)的應(yīng)用研究