何石明

有的學(xué)生成績(jī)不理想，慢慢就變得對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，如果得不到正確引導(dǎo)，就會(huì)漸漸對(duì)老師和父母的教育產(chǎn)生反感，甚至出現(xiàn)撒謊、頂嘴、沉迷于游戲、不合群等問(wèn)題，家長(zhǎng)往往束手無(wú)策。

評(píng)析：厭學(xué)是中小學(xué)生出現(xiàn)的一種比較常見(jiàn)的心理困境，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和各方面的發(fā)展，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生厭學(xué)的不同原因，采用適宜的方法幫助學(xué)生擺脫厭學(xué)困擾。

學(xué)生厭學(xué)一般有兩種原因：一是學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，學(xué)習(xí)壓力超過(guò)了學(xué)生能夠承受的程度，學(xué)生沒(méi)有成就感，漸漸就不再專心學(xué)習(xí)，進(jìn)而對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，而成績(jī)的下降，更加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，形成惡性循環(huán)，最終導(dǎo)致厭學(xué);二是教師的教育方式不科學(xué)，有的教師只知道教知識(shí)，眼里沒(méi)有學(xué)生，有的教師依然滿堂灌，采取題海戰(zhàn)術(shù)，不會(huì)針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行教育，讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，感覺(jué)學(xué)習(xí)沒(méi)意思，漸漸對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。

遇到厭學(xué)的學(xué)生，教師要積極應(yīng)對(duì)，盡快找出其厭學(xué)的原因，有針對(duì)性地關(guān)心學(xué)生，并改進(jìn)教育方式，因材施教。要用豐富的知識(shí)和良好的教育方式，讓學(xué)生想學(xué)、樂(lè)學(xué)，健康成長(zhǎng)。

第一，用愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，給予學(xué)習(xí)暫時(shí)有困難的學(xué)生更多關(guān)注。成績(jī)落后的學(xué)生更需要信心，需要鼓勵(lì)，教師要關(guān)心不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自信。也許那些暫時(shí)不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，也有自己的特長(zhǎng)。教師要主動(dòng)挖掘他們的優(yōu)點(diǎn)，給予真誠(chéng)的鼓勵(lì)，讓他們感受到成功的喜悅。教師不能覺(jué)得那些厭學(xué)的學(xué)生是拖累，影響了班級(jí)成績(jī)，更不能打擊諷刺，覺(jué)得他們一無(wú)是處，而是要給予比成績(jī)好的學(xué)生更多的關(guān)懷，讓他們感受到教師的愛(ài)。這有助于學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，重拾學(xué)習(xí)的勇氣。教師要因勢(shì)利導(dǎo)，幫助學(xué)生化解不良情緒，使其釋放自由能量，輕裝上陣，變厭學(xué)為樂(lè)學(xué)。

第二，具體問(wèn)題具體分析，給不同的學(xué)生開(kāi)不同的藥方。如果學(xué)生是因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、聽(tīng)不懂而喪失了學(xué)習(xí)興趣，那么，教師就要因材施教，學(xué)生及時(shí)查漏補(bǔ)缺，讓學(xué)生能跟上班級(jí)的統(tǒng)一步伐;如果學(xué)生因?yàn)槿鄙訇P(guān)愛(ài)導(dǎo)致厭學(xué)，那么，教師要注意教學(xué)策略，可以通過(guò)小組合作，群體內(nèi)部互相激勵(lì)，積極評(píng)價(jià)等多種教育方式，讓那些暫時(shí)落后的學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，一點(diǎn)點(diǎn)取得進(jìn)步，漸漸找回喪失的學(xué)習(xí)興趣，從而不再厭學(xué)。此外，教師應(yīng)了解每一個(gè)學(xué)生，知道他們的個(gè)性、特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。找到學(xué)生的閃光點(diǎn)，并以此為出發(fā)點(diǎn)，鼓勵(lì)他們發(fā)展自己的特長(zhǎng)和愛(ài)好，找到自己喜歡的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，逐步克服厭學(xué)的心理困擾。

教育學(xué)生首先做好人，才能做好學(xué)問(wèn)。我們相信，只要學(xué)生道德高尚，遵紀(jì)守法，善良有愛(ài)心，努力有專長(zhǎng)，就一定能成為對(duì)社會(huì)有用的人。

編輯? 李剛剛