移動互聯(lián)下中小學(xué)教輔圖書復(fù)合出版淺析

王姝云

【摘要】在移動互聯(lián)發(fā)展環(huán)境下，中小學(xué)生的教育輔導(dǎo)圖書已經(jīng)從紙質(zhì)、多媒體等載體形式逐漸開始向手機等移動設(shè)備的載體形式遷移。通過對移動互聯(lián)網(wǎng)特點的運用，將移動教輔圖書出版模式變得科學(xué)合理且積極健康，同時其也是出版界和教育界聯(lián)合探索并發(fā)展的重要輔助手段。由此可知，對于移動互聯(lián)下中小學(xué)教輔圖書復(fù)合出版的數(shù)字應(yīng)用模式研究乃是現(xiàn)今的重要課題，而提供與需求吻合的措施是解決這一類問題的關(guān)鍵?；诖?，本文將對移動互聯(lián)下中小學(xué)教輔圖書復(fù)合出版的應(yīng)用進(jìn)行詳細(xì)的分析和研究，以求能夠為健全中小學(xué)教輔圖書復(fù)合出版引導(dǎo)機制提供一定的幫助。

【關(guān)鍵詞】移動互聯(lián)環(huán)境? 中小學(xué)教輔圖書? 復(fù)合出版? 應(yīng)用

【中圖分類號】G237.9 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）48-0251-01

中小學(xué)教輔圖書出版是教育出版的一個重要板塊，人們對于其文化屬性和商品特殊屬性的關(guān)注也尤為突出。隨著信息化時代的到來，傳統(tǒng)的中小學(xué)教輔圖書出版將逐漸被基于移動互聯(lián)下的中小學(xué)教輔圖書復(fù)合出版所代替，為此，我們需要對移動互聯(lián)下中小學(xué)教輔圖書復(fù)合出版的應(yīng)用進(jìn)行詳細(xì)的研究分析，力求將這樣的出版模式優(yōu)勢最大程度上發(fā)揮出來，不斷完善這種應(yīng)用服務(wù)，從而為中小學(xué)生帶來健康便捷的圖書資料。

1.移動互聯(lián)環(huán)境下復(fù)合出版的困境

1.1 數(shù)字應(yīng)用的意識淡薄

目前我國的出版行業(yè)仍然處于“拿來主義”的階段，很多的出版企業(yè)過分依賴傳統(tǒng)的出版模式，只注重眼前利益的得失，沒有將數(shù)字應(yīng)用的模式引入自身出版當(dāng)中，使得其紙質(zhì)出版物只知改變外觀或者對其功能和內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，沒有過大的改革創(chuàng)新。在信息時代的背景下，中小學(xué)教輔圖書復(fù)合出版數(shù)字應(yīng)用方面的技術(shù)創(chuàng)新以及創(chuàng)意還處于萌芽階段，部分出版商只是將注意力放在了模仿以及價格戰(zhàn)上面，對于數(shù)字應(yīng)用方面的創(chuàng)新意識不足。這在很大程度上影響了我國的出版商在數(shù)字應(yīng)用意識上的研究發(fā)展。使其認(rèn)為這方面的投資大、風(fēng)險高。在既有現(xiàn)實利益的誘惑下，不愿意在數(shù)字模式應(yīng)用方面進(jìn)行投資，存在重引進(jìn)、輕消化、重模仿、輕創(chuàng)新的現(xiàn)象，導(dǎo)致在持續(xù)發(fā)展的方面明顯動力不足。

1.2移動互聯(lián)環(huán)境下存在的問題

目前，全球出版業(yè)正在經(jīng)歷一場深刻的移動互聯(lián)模式的轉(zhuǎn)型，新的移動媒體技術(shù)層出不窮，但是對于我國的出版單位來說，這一方面比較弱。這主要是由于我國的中小學(xué)教輔圖書出版商一般都是多年從事紙質(zhì)書的出版，主要的工作內(nèi)容就是生產(chǎn)以及傳統(tǒng)的編審校工作，這已經(jīng)成為了習(xí)慣性的工作。出版單位的這方面的人才大多是負(fù)責(zé)出版公司的信息系統(tǒng)建設(shè)，對于移動互聯(lián)環(huán)境下的數(shù)字模式應(yīng)用的研發(fā)缺乏詳細(xì)的規(guī)劃和投入。另外，我國還存在版權(quán)體制不健全的問題，隨著信息技術(shù)的普及、電子商務(wù)不斷滲透到市場經(jīng)濟中，移動互聯(lián)環(huán)境下的數(shù)字化趨勢是必然的，但是，缺少與之相適應(yīng)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)以及法律體系，這已經(jīng)成為了產(chǎn)業(yè)發(fā)展的障礙。

一方面，是由于我國的部分互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)民缺乏尊重版權(quán)的權(quán)利以及勞動成果，沒有自覺抵制盜版的意識;另一方面，很多的版權(quán)所有人也缺乏一定的自我維權(quán)意識。而由于移動信息時代的來臨以及信息技術(shù)的快速發(fā)展，這讓很多的中小學(xué)教輔圖書的侵權(quán)的事例面臨著取證難以及維權(quán)成本高等難題。而且中小學(xué)教輔圖書的復(fù)合出版進(jìn)行數(shù)字化模式應(yīng)用以后，盜版變得容易，復(fù)制件幾乎沒有什么成本，就使得數(shù)字出版的版權(quán)控制更加困難。傳統(tǒng)出版單位的數(shù)字化轉(zhuǎn)型在贏利模式上不清晰，面臨較大的困難，在整體經(jīng)營上尚未找到合適的贏利點，即便是進(jìn)入這個領(lǐng)域也是可能處于入不敷出的階段，這也是傳統(tǒng)的中小學(xué)教輔圖書出版單位顧慮重重的主要原因。

2.完善教輔圖書復(fù)合出版數(shù)字應(yīng)用模式的方法

2.1中小學(xué)教輔圖書復(fù)合出版數(shù)字應(yīng)用模式分類

中小學(xué)教輔圖書復(fù)合出版數(shù)字應(yīng)用模式主有數(shù)據(jù)庫出版模式、電子書出版模式、互聯(lián)網(wǎng)出版模式、移動網(wǎng)絡(luò)出版模式等。數(shù)據(jù)庫出版模式采取了結(jié)構(gòu)化拆分以及分類管理，這樣能夠使每次出版的教輔內(nèi)容積累，加入到數(shù)據(jù)庫中，利用數(shù)據(jù)庫的積累，可以結(jié)合一定的教材考綱或者用戶的個性需求等關(guān)聯(lián)性內(nèi)容，對其進(jìn)行重新整合，加入到建立的各種數(shù)據(jù)庫產(chǎn)品，并進(jìn)行出版以滿足教育機構(gòu)、學(xué)校教師或者學(xué)生自身的多種需求，例如進(jìn)行交互式的題庫練習(xí)等等。電子書出版模式主要以開放式電子書平臺為基礎(chǔ)，也就是說用戶在該平臺上自主選擇期望的內(nèi)容，通過電子書模板快速生成，生成的電子書能夠使用戶自定義選擇內(nèi)容以及版式等。

通過這種開放式的電子書出版模式，不僅能夠得到滿足不同用戶需求的電子書，而且采用復(fù)合出版還可以讓生成的電子書富有更多的增值功能。目前隨著智能手機或者平板電腦等終端不斷發(fā)展，越來越多的人習(xí)慣了讀屏的方式，而不是紙質(zhì)的方式，由于目前制作工期和版權(quán)等多個環(huán)節(jié)的限制，導(dǎo)致電子書無法滿足部分用戶的個性需求?；ヂ?lián)網(wǎng)出版模式是當(dāng)前數(shù)字出版的主要方式，互聯(lián)網(wǎng)出版能夠向用戶提供教學(xué)、練習(xí)以及測評等多項服務(wù)，另外還能夠開拓應(yīng)用的延續(xù)性，當(dāng)然也可以以廣告收入等方式實現(xiàn)盈利。隨著手機、平板電腦等設(shè)備的普及，手機書或者手機報作為教輔媒介逐漸被人們所接受。

2.2 移動互聯(lián)環(huán)境下數(shù)字應(yīng)用模式發(fā)展方法

目前，中小學(xué)教輔圖書數(shù)字應(yīng)用模式的未來發(fā)展逐漸明朗，在未來，其主要發(fā)展方向是：（1）要將中小學(xué)教輔圖書的復(fù)合出版產(chǎn)業(yè)不斷地深化融合，不斷地改善傳統(tǒng)的舊式的中小學(xué)教輔圖書的出版模式，使其在數(shù)字化復(fù)合出版模式的進(jìn)程得以繼續(xù)加快;（2）移動設(shè)備復(fù)合出版勢頭迅猛，移動端的中小學(xué)教輔圖書越來越成為教育行業(yè)獲取各種教育資源的主要閱讀終端，未來要不斷積極地摸索新的數(shù)字化應(yīng)用模式以及出版方式，尤其是要注重在移動互聯(lián)環(huán)境下的復(fù)合出版創(chuàng)新，爭取實現(xiàn)以出版內(nèi)容價值最大化的目標(biāo)，同時要融合其他的相關(guān)內(nèi)容的產(chǎn)業(yè)，例如信息技術(shù)、物流、移動設(shè)備等方面，不斷降低其出版的成本，大力地拓展中小學(xué)教輔圖書的復(fù)合出版的發(fā)展空間;（3）移動數(shù)字信號技術(shù)要不斷進(jìn)步，使得移動數(shù)字閱讀終端的產(chǎn)品獲得升級，特別是帶寬的不斷加大，讓移動復(fù)合出版表達(dá)形式多樣化，使視頻動畫出版形式將不再是想象，豐富的動態(tài)資源的利用，將使移動數(shù)字化復(fù)合出版充滿活動，中小學(xué)教輔圖書力爭出現(xiàn)更多的新型閱讀方式，使得數(shù)字出版的產(chǎn)業(yè)形態(tài)日愈完善，移動形式的中小學(xué)教輔圖書的復(fù)合出版的數(shù)字模式更加完善;（4）政府部門作為數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主導(dǎo)力量和主要推動力要不斷地積極推動，加快出版業(yè)的整體轉(zhuǎn)型。

結(jié)語：

綜上所述，中小學(xué)教輔圖書復(fù)合出版在移動互聯(lián)區(qū)域的深度發(fā)展乃是未來時代發(fā)展的必然趨勢，其發(fā)展的空間非常巨大，將移動互聯(lián)具有跨界、融合以及變革的特點融入到中小學(xué)教輔圖書復(fù)合出版中來，可以使其內(nèi)容不斷被完善，帶給中小學(xué)生更多的新鮮事物，增強他們的接受能力，開拓他們的視野。同時，中小學(xué)教輔圖書復(fù)合出版的傳統(tǒng)服務(wù)也要向移動互聯(lián)領(lǐng)域靠攏，緊隨時代與互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展步伐，將中小學(xué)教輔圖書復(fù)合出版服務(wù)機制建立的更加完善，將其結(jié)構(gòu)構(gòu)筑的更加安全。

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