王 亞

（北方工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院，北京 100144）

近年來，國(guó)家高度重視高校思想政治理論課建設(shè)，相繼出臺(tái)了一系列關(guān)于加強(qiáng)高校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的文件。習(xí)近平總書記在同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)的講話中提出了做好老師的“四有”好教師標(biāo)準(zhǔn)，即有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心，這也成為新時(shí)期高校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的行動(dòng)指南。思想政治理論課不同于其他專業(yè)課程，具有政治性和時(shí)代性等鮮明特點(diǎn)，與其他專業(yè)課程相比，既具有普遍性，又具有特殊性，也意味著思想政治理論課教師不同于其他專業(yè)課教師。結(jié)合高校思想政治理論課教師特點(diǎn)和“四有”好教師標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步加強(qiáng)高校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)。

1 加強(qiáng)高校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的重要意義

1.1 加強(qiáng)高校思想意識(shí)的需要

高校肩負(fù)著學(xué)習(xí)、研究、宣傳馬克思主義、培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)，同時(shí)也是意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地、社會(huì)思潮交鋒的重要場(chǎng)所。高校的思想政治理論課承擔(dān)著對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育的任務(wù)，是鞏固馬克思主義理論在高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，堅(jiān)持社會(huì)主義的辦學(xué)方向，是全面落實(shí)黨的教育方針政策，為培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格的建設(shè)者和可靠的接班人，落實(shí)立德樹人目標(biāo)的主渠道，是進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的核心課程。思想政治理論課教師是高校教師隊(duì)伍的一支重要力量，是高校人才培養(yǎng)和校園文化建設(shè)的核心力量，是實(shí)現(xiàn)和優(yōu)化思政課教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)效果的人才保障，是馬克思主義理論知識(shí)的傳授者、信仰的引導(dǎo)者和思想的解惑者，是黨最新思想、理論、路線、方針、政策的宣講者，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。建設(shè)一支立場(chǎng)堅(jiān)定、思想素質(zhì)過硬的思想政治理論課教師隊(duì)伍，堅(jiān)定不移地以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理論作為指導(dǎo)，講夠、講深、講活思想政治理論課，使其真正的成為高校師生的思想羅盤和行動(dòng)指南。

1.2 實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的需要

中國(guó)夢(mèng)是全國(guó)各族人民的共同理想，也是青年一代應(yīng)該牢固樹立的遠(yuǎn)大理想。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“青年的價(jià)值取向決定了未來整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。”結(jié)合高校思想政治理論課教師特點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)高校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師教學(xué)水平，用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝大學(xué)生頭腦，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)各種社會(huì)思潮，深入研究學(xué)習(xí)傳播新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，把他們培養(yǎng)成全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。這對(duì)于實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)具有重大和深遠(yuǎn)的意義。

2 高校思想政治理論課教師的特殊性

思政課教師不僅僅要向大學(xué)生傳授教材內(nèi)容，還要在教學(xué)的過程中幫助大學(xué)生形成良好的思想品德，把握正確的政治方向，更要引導(dǎo)大學(xué)生樹立堅(jiān)定的理想信念。這就決定了其任課教師在政治信仰上必須要旗幟鮮明，遵守政治紀(jì)律，這也是思政課教師與其他專業(yè)課教師明顯的不同之處。思政課教師要時(shí)刻注意自身的立場(chǎng)和觀點(diǎn)對(duì)學(xué)生的影響，要時(shí)刻具有政治底線意識(shí)，將堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義貫穿到課堂教學(xué)的全過程，在教學(xué)中涉及政治信仰的觀點(diǎn)絕對(duì)不能信口開河，隨波逐流，尤其不能放棄政治立場(chǎng)迎合學(xué)生，而且要反對(duì)一切反對(duì)馬克思主義的觀點(diǎn)。

思政課教師，既與教專業(yè)課的教師一樣承擔(dān)著知識(shí)傳授的任務(wù)，但更擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的責(zé)任，更加注重育人和肩負(fù)培養(yǎng)社會(huì)主義人才的責(zé)任。同時(shí)，思想政治理論課是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。這就要求思政課教師要理論聯(lián)系實(shí)際，與時(shí)代同步，堅(jiān)持用馬克思主義的基本理論分析解決現(xiàn)實(shí)中出現(xiàn)的一些新問題，新情況，要隨著教育對(duì)象和社會(huì)環(huán)境的不斷變化而在實(shí)踐中努力地提高自身素養(yǎng)。

一般專業(yè)課程的教學(xué)內(nèi)容相對(duì)固定，任課教師掌握的專業(yè)知識(shí)基本不變。但高校思想政治理論課的教學(xué)任務(wù)是把馬克思主義基本理論講清楚，這一科學(xué)理論是在實(shí)踐的過程中不斷豐富和發(fā)展的，教學(xué)的內(nèi)容具有時(shí)代性，是與時(shí)俱進(jìn)、不斷發(fā)展的。所以這就要求思政課任課教師必須要時(shí)刻關(guān)注社會(huì)重大問題和黨的最新理論成果。

3 高校思想政治理論課教師“四有”特質(zhì)內(nèi)涵

目前，高校思想政治理論課教師趨向?qū)I(yè)化發(fā)展且不同于其他專業(yè)課教師，結(jié)合“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)，探討高校思想政治理論課教師獨(dú)有的“四有”特質(zhì)。

3.1 高校思想政治理論課教師要有堅(jiān)定的理想信念

思想政治理論課教師要有堅(jiān)定的理想信念。首先，思政課教師必須具備堅(jiān)定的政治信仰，即堅(jiān)定的馬克思主義信仰。教師對(duì)馬克思主義真學(xué)真懂真信是講好思想政治理論課的前提，只有認(rèn)同馬克思主義基本理論，不斷學(xué)習(xí)馬克思主義最新理論成果，認(rèn)同中國(guó)共產(chǎn)黨和我國(guó)的社會(huì)主義政治制度，認(rèn)同改革開放和我國(guó)社會(huì)主義發(fā)展道路，講課時(shí)才能具有說服力和感染力，才能真正的吸引學(xué)生學(xué)習(xí)。其次，當(dāng)前處于社會(huì)轉(zhuǎn)型階段，社會(huì)主要矛盾發(fā)生變化，思想政治理論課教師只有堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念，保持正確的政治鑒別能力，自覺抵制來自其他不良思想的侵蝕，真正地在思想政治教育過程中將馬克思主義理論內(nèi)化于己，外化于形。最后，堅(jiān)持不懈地用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝學(xué)生頭腦，堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，做好中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的積極傳播者。

3.2 高校思想政治理論課教師要有高尚的道德情操

所有教師都有傳道受業(yè)解惑的職責(zé)，但是思想政治理論課教師更加注重育人和化人，擔(dān)負(fù)著把握人才培養(yǎng)社會(huì)主義方向的重任。具體來說，思想政治理論課教師應(yīng)該從三個(gè)方面來加強(qiáng)道德情操：（一）國(guó)家和社會(huì)的高度責(zé)任感。教師要自覺地把自身的職業(yè)抱負(fù)和理想信念追求融入到祖國(guó)偉大復(fù)興事業(yè)之中，增強(qiáng)歷史使命感和責(zé)任感。（二）堅(jiān)持較高的道德標(biāo)準(zhǔn)，秉持清晰的是非標(biāo)準(zhǔn)，自覺抵御社會(huì)上各種誘惑和腐朽思想文化的侵蝕。思想政治理論課的特點(diǎn)決定了任課教師不僅要向大學(xué)生傳授教材的內(nèi)容，還要在教學(xué)的過程中幫助大學(xué)生形成良好的思想道德品質(zhì)，所以要求思想政治理論課教師必須具備超越一般教師規(guī)范要求的道德情操。（三）思想政治理論課教師的舉止言行都比其他專業(yè)課教師更能直接地影響著學(xué)生，所以，思政課教師在教育教學(xué)過程中要做到嚴(yán)于律己，以身作則，即“堅(jiān)持教書和育人相統(tǒng)一，言傳和身教相統(tǒng)一，潛心問道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一，學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一”。

3.3 高校思想政治理論課教師要積累廣博學(xué)識(shí)

思想政治理論課集理論講授、信仰引導(dǎo)、文化熏陶、道德感染、實(shí)踐鍛煉等為一體，從而對(duì)教師的知識(shí)儲(chǔ)備要求較高。要求思想政治理論課教師要具有豐富的馬克思主義理論專業(yè)知識(shí)，閱讀馬克思主義理論專業(yè)書籍，理解馬克思主義理論經(jīng)典思想，掌握馬克思主義理論思想精髓，運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法。同時(shí)還要了解掌握不同學(xué)科的知識(shí)，不斷提升認(rèn)知水平，拓展思維的寬度，豐富教學(xué)的背景知識(shí)。除此之外，高校思想政治理論課還有不同于與其他一般專業(yè)課的特點(diǎn)---課程教學(xué)內(nèi)容具有時(shí)代性，是與時(shí)俱進(jìn)、不斷發(fā)展的，其教材內(nèi)容也會(huì)隨著國(guó)家指導(dǎo)思想和意識(shí)形態(tài)的變化而不斷地進(jìn)行改革和完善，這就要求高校思想政治理論課教師在不斷加強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，還有掌握最新的政治理論知識(shí)和國(guó)家大政方針政策等，充分地將馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果融入到思想政治理論課的實(shí)際教學(xué)中。

3.4 高校思想政治理論課教師要有仁愛之心

習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出，“思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，不斷提高學(xué)生的思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才”。這就要求思想政治理論課教師要牢固樹立以生為本、全面發(fā)展的教育理念，遵循學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，理解學(xué)生心理需求，用愛滋潤(rùn)學(xué)生心田，使自己成為大學(xué)生的好朋友和貼心人。要做到尊重學(xué)生，把學(xué)生看作有尊嚴(yán)、有想法的獨(dú)立個(gè)體，明確師生之間人格上的平等；理解學(xué)生，站在學(xué)生的立場(chǎng)上分析解決問題；信任學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。