探索新時代思想政治理論課教學改革途徑

翟嶼潼

摘 要：思想政治教育歷來受到我國的高度重視，并且在不斷深化。習近平總書記主持召開學校思想政治理論課教師座談會上發(fā)表重要講話，進一步指明了思想政治教育的方向，強調(diào)了思想政治課的重要性。要講好思想政治理論課，就要深刻認識思政課的特殊重要性，克服思想政治課的難點、克服誤區(qū)，旗幟鮮明講政治，堅守思政課的政治本色，落實立德樹人的根本任務，積極守正創(chuàng)新，壯大思政課教師隊伍，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，全面貫徹黨的教育方針，真正將思想政治教育落到實處。

關(guān)鍵詞：思想政治教育;思政課;教學;改革

中圖分類號：G642 ? 文獻標志碼：A ? 文章編號：1002-2589（2019）12-0155-03

思想政治理論課歷來承擔著馬克思主義理論教育和思想政治教育的重任，是落實立德樹人根本任務的關(guān)鍵課程。新時代中國特色社會主義教育事業(yè)中，思政課責任重大，不可代替。2019年3月，習近平總書記召開的學校思想政治理論課教師座談會并發(fā)表重要講話，對廣大思政教師予以肯定，同時強調(diào)了要理直氣壯地講好思政課，對如何在新時代對思想政治理論課進行改革創(chuàng)新指明了方向，提供了重要的遵循和指引。新時代要鞏固好思政課這個思政政治教育的主陣地，深入了解思想政治教育的發(fā)展現(xiàn)狀，探索新時代思想政治理論課的改革途徑，貫徹習近平總書記的重要講話精神，切實推動思想政治理論課的改革創(chuàng)新。

一、黨的十八大以來思想政治教育不斷深化

思想政治教育歷來受到黨和國家領(lǐng)導人的高度重視，特別是黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央對思想政治教育更加重視與關(guān)切，先后多次視察北京大學、暨南大學等高等學校，對高校建設(shè)提出方向性和建設(shè)性意見。2016年12月8日習近平總書記主持召開全國高校思想政治工作會議，強調(diào)要把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。2017年黨的十九大報告中指出：“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發(fā)展素質(zhì)教育，推進教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。”2019年3月18日，習近平總書記主持召開學校思想政治理論課教師座談會，提出要用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務。

縱觀習近平總書記在不同場合發(fā)表的重要講話，思想政治教育正在走向縱深，不僅有理論支撐，而且有舉措方法，不僅有宏觀把握，而且有具體指導，并且呈現(xiàn)出四個突出特點：一是理論基礎(chǔ)一脈相承。從2016年的全國高校思想政治工作會議，到2019年的學校思想政治理論課教師座談會，習近平總書記不斷對思想政治教育提出新理念和新要求，但是理論基礎(chǔ)是統(tǒng)一的，“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這個根本問題沒有變，“立德樹人”的根本任務沒有變，對思想政治教師的地位和作用的重視沒有變，“努力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”的教育目標沒有變。二是教育范圍擴大。從高校思想政治教育到學校思想政治教育，從大學生到中小學生，強調(diào)思想政治教育要從“娃娃抓起”，要積極實踐循序漸進和螺旋上升式的思想政治教育路徑，將思想政治教育的種子從小種進孩子心里，引導孩子從小樹立正確的思想認識，扣好人生的第一粒扣子，這就進一步強調(diào)了思想政治教育的覆蓋面，使思想政治教育貫穿學生成長的全過程。三是重視程度前所未有。黨中央專門召開學校思想政治理論課教師座談會，共同謀劃思想政治教育的改革和發(fā)展，這在新中國教育事業(yè)發(fā)展歷史上前所未有，足以看出以習近平同志為核心的黨中央對思想政治教育的重視程度。四是要求更加明確具體。習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上提出了更加明確的要求和具體的舉措，如對思想政治課教師提出了“政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正”六個具體要求，如用八個相統(tǒng)一推動思想政治理論課改革創(chuàng)新，使學校思想政治教育舉措更實，有章可循。

二、思想政治理論課具有特殊重要性

思想政治理論課具有特殊性。我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的社會主義國家，堅持中國特色社會主義道路，我國的學校必須堅持社會主義辦學的方向和方針，落實教育任務，培育社會主義接班人。我國大中小學開設(shè)的思想政治理論課，根據(jù)各階段學生思想成長的特點和規(guī)律，科學設(shè)置課程內(nèi)容，總體上可分為馬克思主義基本原理、馬克思主義中國化、中國共產(chǎn)黨的大政方針政策、社會主義核心價值觀以及學生的價值觀、人生觀、世界觀教育等。從屬性上看，思政課帶有明顯的政治屬性，集中體現(xiàn)出為社會主義服務，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務的目的。從功能上看，思想課又帶有較強的育人功能，解決了“學生要成為一個怎樣的人”的問題，思想政治品德也是衡量一個學生優(yōu)秀與否的重要標準。思政課是教會學生如何扣好第一粒扣子的課程，如果第一粒扣子扣錯，其他扣子也會跟著出錯。所以，思政課無論是對于中小學，還是高等院校，都是其他課程不可取代的。

思想政治理論課具有重要性。習近平總書記在座談會上指出：思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關(guān)鍵課程。這一論斷強調(diào)了思政課在學校課程體系中的重要地位，也闡明了辦好思政課對于學校履行責任使命的重要意義。學校落實立德樹人的要求，關(guān)鍵在于講好思政課，讓學生對思政課的內(nèi)容入心、入腦，成為個人品格素養(yǎng)的一部分。另外，學校思想政治教育是一項系統(tǒng)和復雜的工程，需要學校、社會通力合作，形成合力。思政課與思想政治教育的關(guān)系密不可分，思想政治教育的開展離不開思政課，思政課也是思想政治教育的一種有效途徑。黨和國家近年來對思想政治教育的重視不斷加強，而思政課就是進行思想政治教育的一個主要渠道，其重要性不言而喻。

三、克服思想政治理論課教學難點、澄清誤區(qū)

思想政治課只能加強，不能削弱。但是思政課因為其特殊性，教好思政課也有著特殊的難度。一是思政課的政治性強。政治性是思政課的本質(zhì)屬性，但是長期以來，普通學生對于政治具有一定的心理距離，認為思政課太過“高大上”，與自己學習專業(yè)技能關(guān)系不大。二是思政課理論性強。馬克思主義理論博大精深，且馬克思主義必須要同中國實際結(jié)合起來才能運用，這就要求學習者必須具備較深的理論素養(yǎng)和綜合能力，學生對于學習和把握思政課理論內(nèi)容，確實存在一定困難。三是思政課現(xiàn)實性強。思政課內(nèi)容廣、變化快，且必須及時反映黨的理論創(chuàng)新成果和社會主義建設(shè)的最新實踐，所以，教材教案需要不斷更新，課堂教學也要使用最新話語，這也給講好思政課帶來難度。

習近平總書記指出，要理直氣壯開好思政課。要做到“理直氣壯”四個字，就必須澄清對思政課的認識誤區(qū)，掃清認識障礙。要澄清思政課定位上的誤區(qū)，認識到思政課的特殊性，不能將思政課擺在公共課、一般課可有可無的位置上，要突出其重要性，加深師生對思政課的重視程度;要澄清對思政教師的認識誤區(qū)，講好思政課需要思政教師有較強的政治意識和理論素養(yǎng)，在政治、情懷、思維、視野、自律、人格上，要有比一般教師有更高的要求，要摒棄“什么人都可以擔任思政教師”的認識誤區(qū)，嚴格思政教師的選拔和培養(yǎng)，努力建成一支可信、可敬、可靠，樂為、敢為、有為的思政課教師隊伍;要澄清對思政課目的問題的認識誤區(qū)，長期以來存在著思政課的目的是服務學生，還是服務社會的爭論，實際上二者并不矛盾，而是相輔相成、相互作用的關(guān)系，所以思政課不僅要圍繞學生開展，為學生服務，同時也要堅持教育服務于民、服務社會的宗旨。促進學生成長，也就能夠達到服務社會的目的，為中國特色社會主義建設(shè)培養(yǎng)出合格的建設(shè)者和接班人，而社會發(fā)展好，也為學生成才提供了良好的條件。

思想政治教育是一項系統(tǒng)工程，需要學校黨委把思政課建設(shè)擺上重要日程，建立完善有效的工作格局和工作機制，各部門齊抓共管、各負其責，全社會協(xié)同配合，首先在思想認識上加大對思政課的重視程度，堅持問題導向，克服思政課的教學難點，澄清認識誤區(qū)，才能真正發(fā)揮出思政課的價值，將思政課的重要作用落在實處。

四、新時代如何上好思想政治理論課

（一）本質(zhì)要求：強化政治底色

習近平總書記在中共中央政治局就五四運動的歷史意義和時代價值舉行的第十四次集體集中學習時強調(diào)：“加強對廣大青年的政治引領(lǐng)，引導廣大青年自覺堅持黨的領(lǐng)導，聽黨話、跟黨走?！睆娬{(diào)加強青年政治引領(lǐng)與加強青少年思想政治教育從本質(zhì)上是一致的，都具有鮮明的政治屬性。中國的思政課，就是要旗幟鮮明講政治，堅守思政課的政治本色，這是培養(yǎng)新時代社會主義合格的建設(shè)者和接班人的本質(zhì)要求。

要把握政治方向。我國社會主義性質(zhì)決定了我國開設(shè)思政課的目的和使命，就是要引導廣大青少年堅定走中國特色社會主義道路，積極投身中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中，為實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢而奮斗，這也是解決“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這個問題的關(guān)鍵所在。我國的思政課必須要以習近平新時代中國特色社會主義思想方向一致，與中國共產(chǎn)黨治國理政的方向一致，與中國特色社會主義道路的方向一致，從課程設(shè)置到教學目的，從學科體系到課程體系，都要將黨和國家的大政方針政策貫穿始終，與黨中央保持高度一致。政治要求是對我國思政課最根本和最本質(zhì)的要求。

要堅定政治立場?？茖W的理論是自信的源泉，也是我們“理直氣壯”開展思政課的基礎(chǔ)和理由。講好思政課，就要毫不動搖地堅守馬克思主義立場，用馬克思主義的觀點和方法指導實踐，不斷鞏固和發(fā)展馬克思主義的指導地位。馬克思主義是發(fā)展的馬克思主義，是不斷同各國實際結(jié)合的馬克思主義。新時代學習馬克思主義理論，就是學習習近平新時代中國特色社會主義思想，并將其作為思政課的政治綱領(lǐng)，全方位、多角度融入學校思想政治教育體系中，貫穿于思政課的全過程、各環(huán)節(jié)，使馬克思主義理論和習近平新時代中國特色社會主義思想真正入腦入心。黨的十八大以來，我國青少年的馬克思主義理論水平也有了顯著提高。根據(jù)中國青少年研究中心2018年的調(diào)查問卷統(tǒng)計顯示，30%以上青年對馬克思經(jīng)典理論有所了解，80%的青年對科學社會主義的理解加深了，60%的青年關(guān)心時政、黨的大政方針路線。這充分體現(xiàn)了近年來我國加強學校思想政治教育工作取得的顯著成效，我國青年的思想政治素養(yǎng)不斷得到提升?？傊?，全面領(lǐng)會和掌握馬克思主義理論和習近平新時代中國特色社會主義思想，是堅定政治立場的基礎(chǔ)，需要不斷加大思政課的力度和水平，為學生一生成長奠定科學的思想基礎(chǔ)。

要夯實政治陣地。要建好抓好思政課的主陣地和主渠道，關(guān)鍵是要求各級黨委把思想政治理論課建設(shè)擺上重要議程，堅持“三全育人”，即“全員育人、全程育人、全方位育人”，建立起標準、科學、規(guī)范的思想政治教育工作格局，在工作體系、隊伍建設(shè)、支持保障等方面采取有效措施。要切實出臺加強和改進思政課的實施意見，細化各項行之有效的對策措施，加強監(jiān)督考核，加大財政支持，提升教師素質(zhì)，豐富教育內(nèi)容，建立起新時代思想政治課程體系。

（二）根本任務：堅持立德樹人

“立德樹人”是新形勢下我國思想政治教育一以貫之、從未動搖的根本任務。習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上進一步明確了立德樹人的根本任務，指出立什么德，樹什么人，就是要解決培養(yǎng)什么人，如何培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人的問題。國之大計，教育為本，人的培養(yǎng)問題是我國重大戰(zhàn)略問題。教育要聚焦立德樹人這一根本任務，將立德樹人作為檢驗教育成效的根本標準。

學校在立德樹人方面要發(fā)揮重要作用，牢記為黨育人的初心，踐行為國育才的使命，堅守為黨和國家培養(yǎng)社會主義接班人的立場和決心，不斷培養(yǎng)出政治立場鮮明、擁護中國共產(chǎn)黨和社會主義制度，立志報國，矢志不渝，為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終生，為我國實現(xiàn)偉大復興中國夢砥礪奮進的有用人才。特別是要抓好落實立德樹人根本任務的關(guān)鍵課程——思想政治理論課。思政課是立德樹人的主要內(nèi)容，也是立德之基和樹人之道，要用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，以德化人，要引導學生樹立社會主義核心價值觀，增強“四個自信”，厚植愛國主義情懷，明辨是非曲直，在魚龍混雜的各種思潮中堅持社會主義意識形態(tài)，要重點培養(yǎng)學生的愛國情、強國志、報國行，讓學生從小樹立遠大理想，為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國，實現(xiàn)中華民族的偉大復興而奮斗。思政課要緊緊圍繞學生的主體地位，制定適合“拔苗孕穗期”期學生的課程體系，關(guān)照和服務學生，讓馬克思主義理論思想和中國特色社會主義思想入腦入心，滿足學生成長需要，筑牢學生思想信念，幫助學生掌握正確的世界觀和方法論，為學生成長奠定科學的思想基礎(chǔ)。

（三）必然選擇：積極守正創(chuàng)新

新時代的思想政治課要改革創(chuàng)新，不斷增強其思想性、理論性、親和力和針對性，而守正創(chuàng)新則是思政課改革的必然選擇。

一方面是要守正。習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上提出“八個相統(tǒng)一”，即政治性與學理性相統(tǒng)一、價值性與知識性相統(tǒng)一、建設(shè)性與批判性相統(tǒng)一、理論性與實踐性相統(tǒng)一、統(tǒng)一性與多樣性相統(tǒng)一、主導性與主體性相統(tǒng)一灌輸性與啟發(fā)性相統(tǒng)一、顯性教育與隱形教育相統(tǒng)一，這“八個相統(tǒng)一”是思想政治課的基本要求，也是新時代對思想政治課提出的重要遵循，符合學校思想政治理論課進行思想政治教學的基本規(guī)律，符合學生成長成才的基本規(guī)律，符合教育的基本規(guī)律，守正就是守住教育之本，育人之基，還原思想政治教育的根本，將思想政治教育融入學生生活、學習的日常生活中，將馬克思主義的理論方法變?yōu)榻獯饘W生疑惑問題的具體方法，將馬克思主義理論方法變?yōu)橐龑W生掌握社會發(fā)展規(guī)律和指導學生個人成長發(fā)展的生動方法，讓思想政治理論課成為學生學習成長中必不可少的重要課程。

另一方面是要創(chuàng)新。守正是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，創(chuàng)新是守正的必然。時代發(fā)展日新月異，馬克思主義理論必須與中國特色社會主義道路相結(jié)合，才能煥發(fā)出生機和活力，才能成為不斷指導中國特色社會主義建設(shè)的科學理論。新時代的思想政治理論課要不斷創(chuàng)新，與時代同步伐，適應新形勢下信息時代的特點和規(guī)律，以及新時代青年學生的成長生活方式，發(fā)揮出育人育才實效。歸根到底，思政課只有讓學生想聽、愛聽、自覺聽、主動聽，才能使其內(nèi)化于心，成為學生的“鐵桿粉絲”。起碼要做到“三個度”，第一個是溫度。思政課不是干巴巴的說教，不是理論冷冰冰的堆砌，不是枯燥無聊的說理，而應是帶有溫度的，可以溫暖人性，啟迪人心，指引方向的。馬克思主義科學理論是從生活中提煉的精髓和規(guī)律，是可以指導社會實踐的真理，所以要加大對學生認知規(guī)律和接受程度的調(diào)查，了解學生的“興趣點”“關(guān)注點”“矛盾點”“疑惑點”，戳中學生的“痛點”，將深邃的理論轉(zhuǎn)化為生活的語言，從生動的角度著眼，把理論深入淺出地講透徹、講明白，激活學生的求知欲，改變學生被動接受狀態(tài)，引導其主動求索，讓學生感受到理論背后的溫度，增強思想政治理論課的親和力。第二個是新度。提升思想政治課的創(chuàng)新力，采取互聯(lián)網(wǎng)教學、現(xiàn)場教學，讓思想政治教育活起來、新穎起來，把課堂搬出教室，讓思政小課堂與社會大課堂融合，讓思想政治課與當下實際社會融合，與新時代新思想新觀念融合，與新技術(shù)新手段融合，讓學生體會到新鮮感，“帶著露珠”、閃爍光芒的思想政治課。如，復旦大學在思想政治課創(chuàng)新改革方面成果卓越，讓名家大師站上講臺，撐起后臺，讓思政課從“點名課”到“占座課”，并且把思政課搬上互聯(lián)網(wǎng)，成為全國在線共享課程，累計共75萬學生學習。特別是不少“中國系列”課程，《讀懂中國》《中國道路》《治國理政》等，由于設(shè)計接地氣，內(nèi)容權(quán)威新穎，時代氣息濃厚，成為備受追捧的“網(wǎng)紅課”。第三個是深度。學校思想政治課，要提升思想力，切實講主流政治，傳播馬克思主義科學理論，傳播黨和國家的大政方針政策，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚紅色文化，弘揚社會主義先進文化，聚焦主旋律，傳遞正能量，將思想政治課講出深度，警惕和避免“低級紅”和“高級黑”，啟發(fā)學生認識真理、感悟真理、踐行真理。

（四）關(guān)鍵依托：壯大教師隊伍

習近平總書記在講話中深刻闡述了思想政治教師的重要性，明確提出了“思政課作用不可代替，思政課教師隊伍責任重大”，指出要發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性，給學生埋下真善美的種子，引導學生扣好人生的第一?？圩?，還對思想政治教師提出了“三可”“三為”和“六要”，這些要求，是衡量新時代思想政治教育的標準，也是教師提升自我素養(yǎng)的方向。

如果思想政治教育是“湯”，那么思想政治理論課就是“鹽”，而思想政治教師就是“廚師”，要想做鮮思政教育之湯，離不開思政課之鹽，更離不開思想政治教師“廚藝”的精湛。旗幟鮮明講政治是思政教師的本質(zhì)要求，要有信仰，更要講信仰，要講課好，更要做好人，要有堅定的理想信念和高尚的人格魅力，可以從內(nèi)而外，以強大的馬克思理論素養(yǎng)和實際言行，言傳身教，感染學生、影響學生。這就需要思想政治教師進一步堅定政治信仰，讀原著，悟原理，深刻領(lǐng)會習近平新時代中國特色社會主義思想，用馬克思主義武裝頭腦，緊跟時代步伐，承擔時代責任，胸懷赤誠之心，關(guān)心愛護學生，只有這樣，才能理直氣壯地講好思想政治理論課，才能為國家教育培養(yǎng)出為社會主義事業(yè)奮斗的新時代青年。

要做到以理服人。要挖掘馬克思主義理論的理性魅力，深刻掌握理論內(nèi)涵和精髓，堅持內(nèi)容為王的教學規(guī)律，在內(nèi)容上做實、做精、做深，對馬克思主義理論蘊含的價值觀念、思維方式、行為規(guī)范進行提煉和轉(zhuǎn)化，促進學術(shù)體系向教學體系轉(zhuǎn)化，教材體系向話語體系轉(zhuǎn)化，使學生對理論觀點從根本上產(chǎn)生認同、理解和接受，做到以理服人，以情感人。

要做到觀念創(chuàng)新。新時代學生具有新時代的印記，接受新事物的能力強，同時，也容易被不同思潮所影響，思政教師要強化實踐教學，改進教學方法和教學手段，堅持生活即教育的理念，不僅要堅持灌輸性教育，還要注重啟發(fā)性教育，把大道理分解成小道理，再把小道理升華為大道理，將思想政治理論課講得接地氣，有意思，同時又有啟發(fā)、有深度，強化學生明辨是非曲直的本領(lǐng)，自覺抵制西方不良思想和思潮。

除此之外，也要按照教育部《高等學校應具有馬克思主義學院建設(shè)標準》中的要求，配齊思想政治理論課教師隊伍，建立健全思想政治教師激勵機制，提高思想政治教師的準入門檻，落實思想政治教師的待遇福利，創(chuàng)造良好的學校環(huán)境，讓思想政治教師能夠心無旁騖、潛心育人，鼓勵思想政治課教師做好學生的引路人。

思想政治教育在不斷走向深化，學習好習近平總書記關(guān)于思想政治工作的系列重要講話，是做好思想政治教育工作的基礎(chǔ)和前提。要積極探索新時代思想政治理論課的深化改革的新途徑和新方法，要加深對思想政治理論課重要性和特殊性的認識，強化思想政治理論課的政治底色，完成好立德樹人的根本任務，要把握好思政課的時代性特征，堅持守正創(chuàng)新，深化改革，同時要壯大思政課的教師隊伍，加強對思政課教師的培養(yǎng)和選拔?？偠灾褪且眯聲r代中國特色社會主義思想鑄魂育人，全面貫徹黨的教育方針，真正將思想政治教育落到實處。

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