毛澤東詩詞在高校思想政治教育中的功能及應(yīng)用

彭江輝，文磊

（1.湖南理工學(xué)院政治與法學(xué)學(xué)院，湖南岳陽 414006；2.湘潭大學(xué)信息工程學(xué)院，湖南湘潭 411005）

2018年習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出，立德樹人是思想政治教育教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，將思想政治工作落實(shí)到教育教學(xué)的全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人和全方位育人的目的，打造我國(guó)高等教育事業(yè)的新發(fā)展局面。高校的高等教育肩負(fù)著重要的歷史使命，要培養(yǎng)德智體美勞全方位發(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的重任，因此，需要始終把思想政治教育擺在各類教育工作的首要位置。毛澤東所作的詩詞中囊括了堅(jiān)定的理想信念、民族團(tuán)結(jié)和奮勇拼搏等豐富內(nèi)容，為高校思想政治教育提供了新視角，新模式和新內(nèi)容，湖南某高校的學(xué)院分黨校將毛澤東詩詞作為高校思想政治教育工作的載體，舉辦毛澤東詩詞分享會(huì)、毛澤東詩詞情景劇大賽作為該載體的實(shí)踐途徑，有助于進(jìn)一步深化高校思想政治教育的深度和廣度，不斷落實(shí)立德樹人工作。

1 毛澤東詩詞在高校思想政治教育中的功能

1.1 詩以言志，信仰堅(jiān)定的指南

作詩以言志，毛澤東同志在求學(xué)期間、革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代和新中國(guó)建設(shè)時(shí)期都寫下了流傳的詩詞，無不閃爍著理想信念的熠熠星光，可以說其崇高的、堅(jiān)定的政治信仰和理想信念始終是他為國(guó)家、民族和人民不懈拼搏奮斗的力量源泉。因此，毛澤東詩詞在高校思想政治教育過程中可以幫助學(xué)生堅(jiān)定馬克思主義政治信仰和理想信念，具有堅(jiān)定信仰的指導(dǎo)作用。

1921年新年剛過，毛澤東同志發(fā)表精彩言論：“激烈方法的共產(chǎn)主義，即所謂勞農(nóng)主義，用階級(jí)專政的方法，是可以預(yù)計(jì)效果的，最宜采用。”在大革命面臨失敗危險(xiǎn)的前夕，天空愁云慘淡，革命遭遇前所未有的危機(jī)，偉大的政治家和詩人毛澤東明顯地察覺到空氣中彌漫的“山雨欲來風(fēng)滿樓”的國(guó)內(nèi)動(dòng)蕩局勢(shì)，寫下《菩薩蠻·黃鶴樓》一詞，這首詞充分表達(dá)了作者對(duì)民主大革命所遇到的挫折的深深痛惜之情，學(xué)員大聲朗讀“把酒酹滔滔，心潮逐浪高!”時(shí)所傳遞的悲憤、無奈讓學(xué)員們無比蒼涼悲憤，但與此同時(shí)這種朗誦又傳達(dá)了堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想信念，這句詩的心潮澎湃也將無窮斗志、將革命進(jìn)行到底堅(jiān)定意志表達(dá)地一覽無余。

另外體現(xiàn)毛澤東同志堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，將革命進(jìn)行到底的意志和決心的詩篇一定是 《七律·長(zhǎng)征》和《念奴嬌·昆侖》。1935年，長(zhǎng)征即將結(jié)束，兩萬五千里的慢慢長(zhǎng)征讓我們的革命事業(yè)來到了歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)?！凹t軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑”。萬里長(zhǎng)征，上雪山，過草地，四渡赤水，艱難無比，“天上每日幾十架飛機(jī)偵察輪番轟炸，地面上幾十萬敵軍圍追堵截，跨雪山、過草地，道不盡的困難重重和艱難險(xiǎn)阻?！钡羌幢忝鎸?duì)這么艱難困苦的長(zhǎng)征，我們紅軍同志敢于吃苦，勇敢，為什么勇敢？因?yàn)椤案锩睦硐胄拍畋忍旄摺?因?yàn)閼汛е绺叩母锩硐牒蛨?jiān)定的革命意志，此外戰(zhàn)士們展示出鋼鐵般的意志。在裝備落后、后勤短缺，敵軍多次圍剿的狀況下走出的勝利。

中國(guó)工農(nóng)紅軍完成了長(zhǎng)征的征程不僅是對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨人對(duì)革命的理想信仰的驗(yàn)收，同時(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨人也向全世界證明了無懼艱險(xiǎn)敢于接受挑戰(zhàn)的革命氣節(jié)。黨和紅軍歷經(jīng)艱險(xiǎn)，勇不退縮，歷盡苦難，最終獲得成功歸根結(jié)底源于心中的遠(yuǎn)大理想抱負(fù)和革命信念的執(zhí)著，始終綻放著炙熱的光芒。而我輩青年學(xué)子也在毛澤東同志的恢宏詩篇教育下堅(jiān)定政治信仰，樹立崇高理想，不忘初心，踏實(shí)學(xué)習(xí)，做社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

1.2 詩以抒懷，凝心聚力的催化劑

“思想政治教育通過向受眾傳達(dá)符合社會(huì)發(fā)展需求的政治、社會(huì)理念、法制精神和道德規(guī)范等來規(guī)范人們的思想，增進(jìn)受眾的共識(shí)，凝心聚力”。毛澤東所作詩詞都是針砭時(shí)弊，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行剖析，對(duì)國(guó)內(nèi)外政治問題的研究和對(duì)民主革命事業(yè)的有效總結(jié)，這些都蘊(yùn)含著哲學(xué)思想，抒發(fā)心中情懷，是凝心聚力的催化劑，激發(fā)學(xué)生正能量，發(fā)揮思想政治教育功能。

日本發(fā)動(dòng)全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)前夕毛澤東所作 《祭黃帝陵》，在促進(jìn)民族達(dá)成共識(shí)，增強(qiáng)民族凝聚力方面起到了非同凡響的作用。毛澤東認(rèn)真總結(jié)，理性分析后指出當(dāng)時(shí)的中國(guó)社會(huì)的主要矛盾發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)變，從工農(nóng)革命政權(quán)與以國(guó)民黨反工農(nóng)革命政權(quán)的內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化為中華民族同日本帝國(guó)主義的外部矛盾，也幫助當(dāng)時(shí)的國(guó)共兩黨乃至整個(gè)中華民族共同團(tuán)結(jié)起來，減輕了對(duì)立的情緒，讓中華民族團(tuán)結(jié)起來，共同應(yīng)對(duì)與日本帝國(guó)主義的外部矛盾。

在這樣的歷史背景下，毛澤東為了凝心聚力，號(hào)召全中國(guó)人民達(dá)成抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線，寫下了《祭黃帝陵》這樣的詩篇。詩的上闋從“赫赫始祖，吾華肇造”始，至“萬里崎嶇，為國(guó)效命”結(jié)，既對(duì)偉大中華民族勞動(dòng)人民辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造的熠熠生輝的先進(jìn)文明表示了無盡的贊美，也表達(dá)了對(duì)日本帝國(guó)主義入侵中國(guó)，對(duì)中華文明的破壞的憤慨。這首詩的下闋“頻年苦斗，備歷險(xiǎn)夷；匈奴未滅，何以回家”，帝國(guó)主義壓迫了我們多年，戰(zhàn)爭(zhēng)也打了這么多年，人民群眾遭受了艱難困苦，但可惡的入侵者仍然在奴役著我們，我們?nèi)匀粵]有將他們趕出祖國(guó)，我們何以為家？這句詩抒發(fā)了抗?fàn)幥閼?，?hào)召全體中華民眾凝心聚力，堅(jiān)定信心保家衛(wèi)國(guó)，誓死將帝國(guó)主義趕出祖國(guó)。詩的最后以句“還我河山，衛(wèi)我國(guó)權(quán)；此物此志，永矢無緩。經(jīng)武整軍，昭告列祖；實(shí)鑒臨之，皇天后土”，重新向全國(guó)人民發(fā)出請(qǐng)求，號(hào)召大家放棄分歧，團(tuán)結(jié)一心，一致對(duì)外，抗戰(zhàn)救國(guó)。今時(shí)今日，我們溫習(xí)此詩，依然能夠產(chǎn)生共鳴，讓我們感覺到民族豪氣外放的力量，也能夠讓我們更加團(tuán)結(jié)，凝心聚力，奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

1.3 詩以壯膽，奮勇爭(zhēng)先的教育素材

一個(gè)人的膽氣可以從詩篇中體現(xiàn)，在當(dāng)前和平年代更需要培育大學(xué)生奮勇爭(zhēng)先的膽氣，樹立愛國(guó)主義情懷，毛澤東的詩詞大多創(chuàng)作背景都是戰(zhàn)爭(zhēng)年代，體現(xiàn)他的文韜武略、渾身膽氣，學(xué)員們?cè)诜窒碓娫~的過程中分享了《浪淘沙·北戴河》《漁家傲·反第一次大圍剿》和《七律·冬云》等詩篇。

1954年夏，北戴河畔風(fēng)云突變，粗風(fēng)暴雨，波濤洶涌，浩浩湯湯。在這樣的風(fēng)雨莫測(cè)的惡劣氣候環(huán)境下，毛澤東依然風(fēng)雨無阻，暢游北戴河，并在上岸后，揮毫寫下了《浪淘沙·北戴河》，以舒詩興。兩年后，毛澤東從廣州途徑長(zhǎng)沙到達(dá)武漢，在橫渡長(zhǎng)江后揮毫寫下了《水調(diào)歌頭·游泳》這等豪情萬丈的恢宏詩篇?！叭f里長(zhǎng)江橫渡，極目楚天舒”，描繪的是毛澤東浮游長(zhǎng)江獲得的直接感受?！安还茱L(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步”，這是毛澤東文韜武略、一身膽氣的極致體現(xiàn)。

中國(guó)近百年來屢遭列強(qiáng)欺侮的歷史表明，一個(gè)國(guó)家和民族要想真正的避免被滅國(guó)，實(shí)現(xiàn)繁榮昌盛，真正自立足全世界，就不能忘記歷史，時(shí)刻要有憂患意識(shí)。當(dāng)代青年大學(xué)生作為國(guó)家之棟梁，更應(yīng)該不忘歷史，有憂患意識(shí)，更要有奮勇爭(zhēng)先的膽氣，長(zhǎng)讀毛澤東的詩詞，通過其詩詞感染，擁有戰(zhàn)勝困難的膽氣，有助于對(duì)當(dāng)代青年學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，培育愛國(guó)主義精神，這是非常優(yōu)秀的教育素材。

2 毛澤東詩詞在高校思想政治教育中的應(yīng)用

為了進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)毛澤東詩詞的理解，豐富學(xué)生的文化生活，傳承毛澤東思想，湖南某高校探索將毛澤東詩詞作為載體融入學(xué)生思想政治教育中，在黨員、發(fā)展對(duì)象和入黨積極分子中開展“毛澤東詩詞分享會(huì)”活動(dòng)。

湖南某高校以學(xué)院分黨校為平臺(tái)，將學(xué)習(xí)毛澤東詩詞活動(dòng)融入黨校培訓(xùn)班中。具體操作流程為：第一步，將培訓(xùn)班學(xué)員分為若干個(gè)小組，每組5～7人，每個(gè)小組選擇一首毛澤東詩詞，各自制作PPT；第二步，從每個(gè)小組中推選出兩位最優(yōu)學(xué)員參賽，組織參賽人員抽簽，確定上場(chǎng)順序，參賽人員準(zhǔn)備好PPT以及配樂；第三步，確定一名主持人，邀請(qǐng)相關(guān)老師擔(dān)任評(píng)委嘉賓。分享會(huì)活動(dòng)流程如下：（1）主持人上場(chǎng)致辭，介紹到場(chǎng)嘉賓；（2）重溫入黨誓詞；（3）介紹參賽選手，由制作介紹選手幻燈片的人播放幻燈片，并由主持人進(jìn)行介紹；（4）主持人介紹比賽規(guī)則，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置，比賽環(huán)節(jié)設(shè)置。主持人宣布比賽開始。主持人報(bào)幕，第一位選手上臺(tái)分享；（5）每六位選手演講結(jié)束后進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)環(huán)節(jié)，主持進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)提問，觀眾舉手回答。主持人隨機(jī)選擇觀眾回答?；卮鹫_者贈(zèng)予小禮物；（6）所有參賽選手分享結(jié)束后，由統(tǒng)分員計(jì)算出選手得分，得出名次。由主持人宣布選手獲得獎(jiǎng)項(xiàng)（每6名選手統(tǒng)計(jì)一次）；（7）頒獎(jiǎng)典禮，由嘉賓進(jìn)行頒獎(jiǎng)，與選手合照。

3 結(jié)語

全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議于2018年12月7日至8日在首都北京召開。習(xí)近平總書記出席了該會(huì)議并發(fā)表了重要講話。會(huì)議上他強(qiáng)調(diào)了高校思想政治工作的重要性，他說到“高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。”而毛澤東詩詞所傳達(dá)的理想信念、團(tuán)結(jié)一致、奮勇爭(zhēng)先的豐富內(nèi)涵，在學(xué)生群體中通過開展毛澤東詩詞分享會(huì)、情景劇大賽過程中做好思政教育工作，作為思政課的有效補(bǔ)充，激勵(lì)著高校大學(xué)生爭(zhēng)做符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的新時(shí)代青年，在奪取的新的偉大征程中凝聚青春力量，譜寫人生的輝煌篇章。