“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下金融實(shí)踐教學(xué)模式研究

劉曉磊

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)在教育方面得到了廣泛的使用?；ヂ?lián)網(wǎng)+教育教學(xué)模式也廣泛的運(yùn)用在教學(xué)的各個(gè)學(xué)科中。由于傳統(tǒng)的金融實(shí)踐教學(xué)條件存在一定的局限性，不能夠很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)，互聯(lián)網(wǎng)+給金融實(shí)踐教學(xué)教育提供一種新的模式和血液?；ヂ?lián)網(wǎng)+時(shí)代，金融實(shí)踐教學(xué)可以借助互聯(lián)網(wǎng)的海量信息建立一個(gè)良好的金融實(shí)踐教學(xué)方案，創(chuàng)新利用好互聯(lián)網(wǎng)資源，重構(gòu)整個(gè)金融實(shí)踐的教學(xué)模式?；ヂ?lián)網(wǎng)+除了能夠提供一個(gè)良好的教學(xué)模式之外，還能夠給我們創(chuàng)造一個(gè)身臨其境的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和探索能力有著積極地作用。互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)造了一種全新的教育教學(xué)模式，對(duì)于整個(gè)學(xué)科的教育有著重要的意義，要積極創(chuàng)新和使用現(xiàn)代化技術(shù)，緊跟時(shí)代步伐，勇于嘗試。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+? 金融? 實(shí)踐教學(xué)

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展給眾多金融產(chǎn)品的孵化提供了一個(gè)良好的生長(zhǎng)環(huán)境，比如微信的零錢通，支付寶的余額寶，還有各大銀行和其他機(jī)構(gòu)的理財(cái)產(chǎn)品?；ヂ?lián)網(wǎng)的出現(xiàn)很大程度的改變了整個(gè)金融市場(chǎng)的金融服務(wù)模式，給客戶的各種金融服務(wù)提供了各種方便。

一、目前市場(chǎng)環(huán)境中暴露出來的問題

（一）就業(yè)方向單一

在傳統(tǒng)的教學(xué)體系下，金融方面的專業(yè)培養(yǎng)畢業(yè)生一般都是以進(jìn)入各大銀行或者證券投資相關(guān)行業(yè)為培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)內(nèi)容造成了學(xué)生的就業(yè)方向非常單一。除了銀行柜員和證券投資咨詢、理財(cái)顧問崗位以外，部分金融畢業(yè)生選擇保險(xiǎn)行業(yè)工作。高速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于傳統(tǒng)的就業(yè)有一個(gè)很好地指導(dǎo)作用，就業(yè)方向也較多。許多新型的崗位也可以供學(xué)生來選擇。但是目前的主要培養(yǎng)方向和教學(xué)模式還停留在以前的教學(xué)方式，教學(xué)理念不能夠很好地符合現(xiàn)代社會(huì)金融的發(fā)展，造成了學(xué)生的就業(yè)壓力增大。

（二）專業(yè)過分細(xì)化

在傳統(tǒng)的金融培養(yǎng)體系中，金融相關(guān)專業(yè)分了好多的方向，有國際金融，證券與期貨，保險(xiǎn)，農(nóng)村金融，金融管理務(wù)實(shí)等多個(gè)研究方向。并且各專業(yè)課程教學(xué)中，理論課居多。包括思政、英語、經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)、銀行會(huì)計(jì)等基礎(chǔ)課，貨幣銀行學(xué)，國際信貸，國際結(jié)算，國際金融等專業(yè)必修課，還包括金融市場(chǎng)，證券投資，期貨投資，金融營(yíng)銷等專業(yè)限選課。

理論知識(shí)教學(xué)相對(duì)較為枯燥和繁瑣，在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中有很多知識(shí)點(diǎn)都是重復(fù)的，并且老師在教學(xué)方面都是根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，這就造成了整個(gè)金融的培養(yǎng)體系沒有什么差別，各個(gè)專業(yè)之間大同小異。金融專業(yè)旨在培養(yǎng)金融領(lǐng)域的應(yīng)用型專業(yè)人才，但是大部分的課程設(shè)置還是依照之前的培養(yǎng)模式進(jìn)行的，不能夠很好地適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的發(fā)展。

（三）教學(xué)方式過于死板

金融教學(xué)除了一些案例實(shí)驗(yàn)之外，很多都是進(jìn)行基礎(chǔ)性的知識(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)起來枯燥無味，知識(shí)點(diǎn)繁多，教學(xué)方式主要是通過老師講課，同學(xué)下面學(xué)習(xí)，這就造成學(xué)生沒有很高的積極性，不能夠主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，只是被動(dòng)的接受知識(shí)，很多學(xué)生學(xué)習(xí)都是為了能夠應(yīng)付考試，造成了教學(xué)效率低，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)熱情，整個(gè)課堂死氣沉沉。

（四）實(shí)踐培養(yǎng)缺乏創(chuàng)意

現(xiàn)代金融人才看中的除了學(xué)生的金融知識(shí)和技能之外，還注重學(xué)生實(shí)際解決問題的能力的培養(yǎng)。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代中，互聯(lián)網(wǎng)+不但是一種金融發(fā)展體系，更是社會(huì)發(fā)展新方向，在傳統(tǒng)的培養(yǎng)過程中，老師們過分關(guān)注學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握而忽視了學(xué)生的實(shí)踐能力的鍛煉，導(dǎo)致學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)很是扎實(shí)，但實(shí)際操作起來就顯得有些力不從心。互聯(lián)網(wǎng)+的金融體系中，學(xué)生要了解基本的互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)操作和相關(guān)知識(shí)。加上金融行業(yè)的特殊性，實(shí)習(xí)生無法接觸到較為重要的知識(shí)點(diǎn)，整個(gè)實(shí)踐過程是基于模擬操作平臺(tái)的，這種模式雖然能夠解決很多金融實(shí)踐問題，但是還是有很多的缺陷。由于模擬交易軟件不能夠很好地模擬實(shí)際情況中的一些特殊環(huán)境，造成了整個(gè)實(shí)踐過程是缺乏新意，不能夠滿足學(xué)生的實(shí)踐需要。

二、互聯(lián)網(wǎng)+模式下的改革新方向

互聯(lián)網(wǎng)+的出現(xiàn)給金融服務(wù)提供了良好的發(fā)展平臺(tái)，最近幾年中，基于互聯(lián)網(wǎng)+的金融產(chǎn)品如雨后春筍般的涌現(xiàn)出來，各大機(jī)構(gòu)都想乘著互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)大風(fēng)，在金融的海浪中推起一波又一波的浪潮。

（一）創(chuàng)新金融理念

相對(duì)于傳統(tǒng)的金融實(shí)踐教學(xué)中，互聯(lián)網(wǎng)+的出現(xiàn)對(duì)于教學(xué)過程中的一些不能夠模擬的情景成為可能。傳統(tǒng)的教學(xué)中，很多金融環(huán)境學(xué)生無法接觸到，整個(gè)金融實(shí)踐過程只能通過老師進(jìn)行學(xué)習(xí)。在互聯(lián)網(wǎng)的條件下，讓很多的金融實(shí)踐變成了可能。過去的幾十年中，金融教學(xué)一直是一種相對(duì)封閉的市場(chǎng)環(huán)境，很多教師也就慢慢的習(xí)慣了這種模式，造成了整個(gè)金融實(shí)踐活動(dòng)得不到創(chuàng)新和發(fā)展，對(duì)于培養(yǎng)出來的學(xué)生就業(yè)方向單一，就業(yè)范圍狹小，導(dǎo)致很多學(xué)生畢業(yè)之后不得不進(jìn)行轉(zhuǎn)行，加上整個(gè)市場(chǎng)的對(duì)于金融行業(yè)的要求不斷提高，很多學(xué)校的金融相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生不能夠很好地滿足用人單位的要求，導(dǎo)致整個(gè)金融就業(yè)環(huán)境和學(xué)生之間的培養(yǎng)處于一個(gè)人才供需錯(cuò)位的尷尬地位。

新的金融理念需要加入互聯(lián)網(wǎng)的教學(xué)意識(shí)，在教學(xué)過程中要有意識(shí)地提高學(xué)生的互聯(lián)網(wǎng)意識(shí)。當(dāng)今的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展形勢(shì)下，金融相關(guān)專業(yè)主導(dǎo)的是一種平等開發(fā)的態(tài)度，對(duì)于發(fā)展整個(gè)金融行業(yè)的整體效率有著重要的作用，也極大地促進(jìn)了普惠性理念的發(fā)展，讓這一理念能夠在實(shí)踐中運(yùn)用。高校的相關(guān)金融專業(yè)的培養(yǎng)也要跟著時(shí)代的進(jìn)步而進(jìn)步，不能夠有傳統(tǒng)的閉門造車的觀念，通過多種途徑對(duì)于傳統(tǒng)的金融行業(yè)的教學(xué)方式進(jìn)行一定的改革和創(chuàng)新，通過在教學(xué)過程中使用多種互聯(lián)網(wǎng)手段加強(qiáng)學(xué)生的金融互聯(lián)網(wǎng)意識(shí)，提高學(xué)生的金融服務(wù)理念和實(shí)踐能力。

（二）完善金融教學(xué)體系

金融教學(xué)體系主要是整個(gè)金融相關(guān)專業(yè)的課程設(shè)置和教學(xué)計(jì)劃，它主要是制定培養(yǎng)相關(guān)的金融人才的目標(biāo)和目的，在整個(gè)金融發(fā)展過程中占有重要的地位。傳統(tǒng)的金融教學(xué)中，教學(xué)任務(wù)都是圍繞著傳統(tǒng)的金融服務(wù)體系和實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行設(shè)置的，對(duì)于金融服務(wù)人員的培養(yǎng)主要看重的是傳統(tǒng)的金融基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和柜臺(tái)相關(guān)業(yè)務(wù)的熟練程度，加上金融營(yíng)銷和金融數(shù)據(jù)分析的其他一些方面，培養(yǎng)目標(biāo)比較明確，方向比較單一，就是為了能夠在各大行實(shí)現(xiàn)就業(yè)或者進(jìn)入到證券投資公司進(jìn)行證券咨詢，對(duì)于同學(xué)的能力要求也是相對(duì)明確。

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展給了整個(gè)金融實(shí)踐一個(gè)全新的方向，傳統(tǒng)的金融培養(yǎng)體系已經(jīng)不能夠完全的適應(yīng)整個(gè)金融行業(yè)的發(fā)展，必須要進(jìn)行一定的課程改革和創(chuàng)新。適當(dāng)調(diào)整金融相關(guān)專業(yè)的培養(yǎng)，選用較為先進(jìn)的教學(xué)課程，讓整個(gè)金融教學(xué)能夠跟得上時(shí)代的發(fā)展。

（三）構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)景

由于互聯(lián)網(wǎng)的實(shí)踐操作不同于其他的專業(yè)，在實(shí)踐過程中對(duì)于教學(xué)環(huán)境要求較為特殊，軟件的相關(guān)要求也比較高。目前環(huán)境中的金融實(shí)踐主要是靠軟件模擬完成的，這就造成了軟件的整個(gè)功能決定了實(shí)踐教學(xué)效果好壞。通過互聯(lián)網(wǎng)+專業(yè)的教學(xué)軟件，可以打造一個(gè)較為逼真的金融模擬環(huán)境，提供最為接近實(shí)際的時(shí)間環(huán)境。

基于大數(shù)據(jù)和互聯(lián)網(wǎng)+，建立一個(gè)集證券和銀行等金融機(jī)構(gòu)為一體的金融服務(wù)模擬實(shí)驗(yàn)室，把原先的證券和保險(xiǎn)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目連接到一個(gè)整體的金融生態(tài)圈中，建立一個(gè)完善的金融生態(tài)機(jī)構(gòu)，最大限度的實(shí)現(xiàn)線下和線上模擬和操作，為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)實(shí)踐平臺(tái)，通過各種實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行金融知識(shí)的訓(xùn)練，建立一套完善的培養(yǎng)體系和流程。

（四）與相關(guān)企業(yè)進(jìn)行合作教學(xué)

金融行業(yè)的實(shí)踐活動(dòng)在整個(gè)教學(xué)中占有重要的地位，實(shí)踐活動(dòng)能夠很好地帶動(dòng)學(xué)生的積極性和對(duì)于行業(yè)的認(rèn)知，為學(xué)生的就業(yè)提供一個(gè)良好的借鑒。在學(xué)校的金融相關(guān)專業(yè)的教學(xué)中，整合校外實(shí)訓(xùn)基地，培養(yǎng)能夠符合現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)建設(shè)的技術(shù)型和綜合性經(jīng)濟(jì)人才。學(xué)校與第三方的合作對(duì)于整個(gè)學(xué)生的實(shí)習(xí)是至關(guān)重要的，相關(guān)單位在招聘過程中明確要求要有實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的畢業(yè)生，通過學(xué)校和相關(guān)單位建立一個(gè)良好的合作關(guān)系，定期輸送畢業(yè)生進(jìn)行實(shí)習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。通過共同建立一些實(shí)訓(xùn)基地，開展相關(guān)專業(yè)的技能競(jìng)賽，老師集中進(jìn)行培訓(xùn)，提高實(shí)踐的可操作性和高效率性。

“互聯(lián)網(wǎng)+”給整個(gè)金融行業(yè)的發(fā)展帶來一個(gè)全新的領(lǐng)域，金融行業(yè)借助于互聯(lián)網(wǎng)得以飛速發(fā)展，在整個(gè)發(fā)展過程中，金融專業(yè)實(shí)踐教學(xué)要緊跟時(shí)代步伐，通過實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)提前的了解整個(gè)行業(yè)的就業(yè)情況和發(fā)展情況，實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值，另一方面，互聯(lián)網(wǎng)+的發(fā)展給整個(gè)金融教學(xué)一個(gè)全新的改革方向，通過互聯(lián)網(wǎng)+模式，培養(yǎng)能夠符合現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)建設(shè)的技能型人才和綜合型人才，更好地服務(wù)于現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的建設(shè)和發(fā)展。

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（ 作者單位： 河北政法職業(yè)學(xué)院）