王聞倩

（沈陽師范大學(xué)，遼寧沈陽 110034）

1 時(shí)代發(fā)展對(duì)思想政治教育工作的影響

初高中思想政治教育課程是我國(guó)對(duì)于青少年進(jìn)行思想教育的主要渠道之一。眾所周知：改革開放以來,我國(guó)的經(jīng)濟(jì)政治生態(tài)、社會(huì)文化環(huán)境以及中國(guó)參與世界的局面都在發(fā)生深刻變化, 每一個(gè)社會(huì)成員都深受其影響。這一騰飛現(xiàn)狀給思想政治教育工作帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。同時(shí),社會(huì)環(huán)境的日益復(fù)雜化給社會(huì)成員的思想帶來巨大沖擊, 尤其是思維較為活躍的初高中學(xué)生,他們普遍擁有強(qiáng)烈的好奇心與求知欲,接受能力處于鼎盛時(shí)期。但是由于認(rèn)知發(fā)展客觀規(guī)律和心理發(fā)展客觀規(guī)律的制約，他們對(duì)問題的判斷與思考存在著片面性、表面性、一刀切等不足之處。比如：他們對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化有著極大的熱愛，但是對(duì)于中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓——傳統(tǒng)美德認(rèn)識(shí)有些浮于表面；他們通過新聞聯(lián)播、網(wǎng)絡(luò)等途徑已經(jīng)對(duì)我國(guó)政治生活方方面有了認(rèn)識(shí)與了解，但是未經(jīng)過教師的講解之前對(duì)于政治生活理解不夠深入和全面是在所難免的。

另外，觀念認(rèn)同教育是初中和高中思想政治教育課程標(biāo)準(zhǔn)中的重要內(nèi)容, 更是我國(guó)實(shí)現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)穩(wěn)定的重要思想保證。全球化的浪潮帶來了世界文明也引起了不同意識(shí)形態(tài)與價(jià)值觀之間的沖突, 西方不斷輸入的思維方式與價(jià)值觀，使得觀念認(rèn)同的重要性不斷加強(qiáng)。比如：外國(guó)動(dòng)漫制作浪漫唯美、情節(jié)引人入勝受到青少年的喜愛但是青少年不能因此貶低國(guó)漫，要看到國(guó)漫近幾年來發(fā)展越來越快，越來越好，不可否認(rèn)的是其與外國(guó)動(dòng)漫差距逐步縮小。。初高中生是未來社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。他們思想政治的理念一定程度上影響著這個(gè)國(guó)家未來發(fā)展?fàn)顩r。思想政治教育課堂教學(xué)是培養(yǎng)青少年思想最直接最有效的途徑。因此,探尋當(dāng)下青少年思想方面的發(fā)展?fàn)顟B(tài),結(jié)合思想政治教育課堂教學(xué)提出切實(shí)的、有針對(duì)性的培育路徑,這對(duì)完善思想政治教育課堂教學(xué)目標(biāo)、促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)、維護(hù)政治穩(wěn)定、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大復(fù)興具有十分重要的意義。

由此可見，在當(dāng)今時(shí)代加強(qiáng)初高中學(xué)生的思想政治教育、提升思想政治教育課程的育人價(jià)值是十分必要的亦是勢(shì)在必行的。

2 課堂學(xué)生活動(dòng)對(duì)于思想政治教育工作的重要性

加強(qiáng)初高中學(xué)生的思想政治教育、提升思想政治教育課程的育人價(jià)值需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。美國(guó)著名心理學(xué)家皮亞杰在《教育科學(xué)與兒童心理學(xué)》一書中指出——所有智力方面的工作都要依賴于興趣。美國(guó)著名教育家杰羅姆·布魯納在《教育過程》一書中指出——學(xué)習(xí)的最好刺激，乃是對(duì)所學(xué)材料的興趣。所以，在思想政治教育學(xué)科的學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠積極投身于課堂之中，就能夠達(dá)到對(duì)本學(xué)科的喜愛，從而對(duì)本學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣；接著能夠在課堂上認(rèn)真聽取老師所傳授的知識(shí)與理念，因此受到啟迪并上升到本門學(xué)科的認(rèn)同。由此可見，學(xué)生對(duì)于思想政治教育學(xué)科的興趣是影響思想政治教育育人效果的重要因素，也是加強(qiáng)初高中學(xué)生的思想政治教育的重要途徑。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的重要方式之一就是課堂學(xué)生活動(dòng)。課堂學(xué)生活動(dòng)可以說是提高學(xué)生思想觀念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，潛移默化塑造青少年正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的載體。素質(zhì)教育提倡學(xué)生多方面發(fā)展，課堂學(xué)生活動(dòng)完美體現(xiàn)了這一教育理念，其能夠讓學(xué)生獲得知識(shí)的同時(shí)體會(huì)了過程，鍛煉了能力。

3 課程學(xué)生活動(dòng)在高中課程中的實(shí)踐

高中思想政治教育課程經(jīng)濟(jì)生活第六課《投資理財(cái)?shù)倪x擇》教學(xué)，結(jié)合寒假生活長(zhǎng)輩們給的壓歲錢，課前可以讓學(xué)生們自己探究思考一下假如現(xiàn)在讓你們自由支配，你們?nèi)绾瓮顿Y理財(cái)。課堂教學(xué)的過程中可以設(shè)計(jì)課堂學(xué)生活動(dòng)——結(jié)合實(shí)際你們打算如何消費(fèi)以及投資理財(cái)。并結(jié)合之前的第三課《多彩的消費(fèi)》中的理念促進(jìn)學(xué)生正確的消費(fèi)、投資、理財(cái)。從而使學(xué)生充分理解儲(chǔ)蓄存款、股票、債券、商業(yè)保險(xiǎn)的性質(zhì)、收益權(quán)、償還方式、投資效益、特點(diǎn)這些知識(shí)點(diǎn)，并能夠?qū)@些知識(shí)點(diǎn)自發(fā)性進(jìn)行聯(lián)系高中思想政治教育課程經(jīng)濟(jì)生活第十一課《經(jīng)濟(jì)全球化與對(duì)外開放》教學(xué)中可以通過播放經(jīng)濟(jì)全球化給全世界帶來的變化視頻，結(jié)合幻燈片上面放映的個(gè)別案例讓學(xué)生結(jié)合教材上面的內(nèi)容討論經(jīng)濟(jì)全球化的含義、表現(xiàn)、載體、實(shí)質(zhì)、積極影響、消極影響。之后請(qǐng)學(xué)生代表發(fā)言經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)我們產(chǎn)生了哪些顯而易見的改變？另外，高中時(shí)政思想政治教育是落實(shí)立德樹人育人目標(biāo)、提高學(xué)生核心素養(yǎng)的重要手段, 也是推動(dòng)高中思想政治課教學(xué)改革的突破口和切入點(diǎn)。提高高中思想政治課堂時(shí)政教育實(shí)效性應(yīng)該遵循以下原則:一是教師引導(dǎo)與學(xué)生活動(dòng)相結(jié)合;二是時(shí)政素材與教學(xué)主題相結(jié)合;三是時(shí)政串講其中，學(xué)生普遍認(rèn)為時(shí)政有些高大上，離自己的實(shí)際是有些遙遠(yuǎn)。第一條原則教師引導(dǎo)與學(xué)生活動(dòng)相結(jié)合的重要性就不言而喻。

4 學(xué)生思想素質(zhì)提高與課堂活動(dòng)的聯(lián)系

人的思想道德素質(zhì)的提高是一個(gè)復(fù)雜的過程,是一個(gè)知情意行協(xié)調(diào)發(fā)展的過程,其中“行”為關(guān)鍵,然而早期初高中進(jìn)行思想政治教育過程一定程度上存在著實(shí)踐育人不足的問題, 從而使一部分學(xué)生理論與實(shí)踐割裂、知與行脫節(jié),很大程度上影響著思想政治教育實(shí)效性的發(fā)揮。思想政治教育課程有其自身特點(diǎn)，它系統(tǒng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，也就是說既要有知識(shí)理論等道理的傳授，提高學(xué)生思想認(rèn)知，又要理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的道德情感，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。因此，在思想政治教育學(xué)科的教學(xué)中，明理是基本環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生良好品德的前提和內(nèi)在條件，導(dǎo)行是驗(yàn)證理論，引導(dǎo)學(xué)生知行統(tǒng)一、言行一致的最終目標(biāo)。思想政治教育教學(xué)過程中要抓住明理導(dǎo)行兩個(gè)環(huán)節(jié)，清楚闡明理論，將正確的教育思想和道德認(rèn)識(shí)，內(nèi)化于學(xué)生思想，激發(fā)和陶冶學(xué)生的道德情感，外化為學(xué)生良好的道德行為。思想政治教育學(xué)科課堂學(xué)生活動(dòng)正是幫助學(xué)生是在掌握理論和培養(yǎng)情感的基礎(chǔ)上，對(duì)其如何行為提出明確而具體的要求，大大提高了行為的規(guī)范性和有效性，從而有利于形成良好的行為習(xí)慣。

5 黨和國(guó)家加強(qiáng)思想政治教育的措施

黨和國(guó)家一貫高度重視青少年的思想政治教育問題,并通過出臺(tái)相關(guān)文件、政策不斷加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想政治教育?？偟膩碚f就是——肯定了思想政治教育“主渠道”思想政治理論課的地位、作用及育人意義的同時(shí)，指出對(duì)封閉與片面灌輸?shù)乃枷胝谓逃Ｊ降木窒扌院捅锥司褪瞧卣n堂教學(xué)、忽視實(shí)踐育人的教育模式不利于思想政治教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。新課程改革要求思想政治課教學(xué)注重對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。而情感態(tài)度價(jià)值觀的發(fā)展只能通過活動(dòng)得以體現(xiàn)。這就使得活動(dòng)對(duì)于思想政治課教學(xué)來說相當(dāng)重要。并且在《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》中,高中思想政治課程的性質(zhì)被定義為活動(dòng)型學(xué)科課程,使得活動(dòng)對(duì)于高中思想政治課教學(xué)的重要性更加突出。近些年來，國(guó)家大力提倡素質(zhì)教育，填鴨式的枯燥的思想政治教育理論課堂早就已經(jīng)離青少年學(xué)習(xí)生活遠(yuǎn)去?，F(xiàn)在大力提倡思想政治教育課堂教學(xué)活動(dòng)，要貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，要按照以學(xué)生發(fā)展為本的理念，根據(jù)青少年的認(rèn)知能力和年齡特點(diǎn)，采用啟發(fā)式、討論式、案例分析法、小組探究成果展示發(fā)、專題辯論法、角色表演法、合作游戲法、故事感悟法等各種各樣方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在有效接受及自主探究和體驗(yàn)的過程中，逐步形成良好的思想品德。

6 課堂活動(dòng)響應(yīng)國(guó)家號(hào)召的體現(xiàn)?

講解初二科教興國(guó)戰(zhàn)略中“加速科技進(jìn)步，堅(jiān)持自主創(chuàng)新”的知識(shí)點(diǎn)，是創(chuàng)新理論性強(qiáng)，離學(xué)生比較遠(yuǎn)，要讓學(xué)生理解什么是創(chuàng)新，有一定難度。課堂教學(xué)中，可以設(shè)計(jì)一個(gè)游戲：“比一比誰把5 本書疊得最高”，學(xué)生的興趣馬上被激發(fā)出來了，拿出5 本書在座位上擺弄起來，比賽結(jié)果一目了然，大部分同學(xué)能夠在課桌上疊到2 本書的高度，少數(shù)能夠到3 本高度，極個(gè)別5 本高度。之后教師詢問：還有沒有更高的呢？ 同時(shí)進(jìn)行演示——教師把一本書直立在講臺(tái)上，一本書放在頭頂上，最后教師應(yīng)該先表揚(yáng)了學(xué)生們的創(chuàng)新活動(dòng)，又不失時(shí)機(jī)地告訴他們，要?jiǎng)?chuàng)新就要突破傳統(tǒng)觀念，許多的想不到就是受到傳統(tǒng)觀念的束縛。剛剛的比賽，都把自己束縛在課桌上。這樣就能夠從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，運(yùn)用學(xué)生喜聞樂見的形式，使枯燥乏味的知識(shí)點(diǎn)在活動(dòng)中體驗(yàn)到樂趣從而實(shí)現(xiàn)育人價(jià)值。在中學(xué)開展思想政治教育的過程中,只有將思想政治教育的內(nèi)容、方式等與中學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律有效地結(jié)合在一起, 使中學(xué)思想政治教育貼近中學(xué)生心理、生活實(shí)際,才能提高思想政治教育信息的接受效果。教師通過精心設(shè)計(jì)思想政治教育課堂學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)科的興趣，幫助學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)形成的過程，在此基礎(chǔ)上明理導(dǎo)行，最終提升學(xué)生綜合素質(zhì)，有效實(shí)現(xiàn)學(xué)科育人價(jià)值。把課堂學(xué)生活動(dòng)滲透進(jìn)實(shí)際教學(xué)中，切實(shí)提高思想政治教育學(xué)科教學(xué)的時(shí)效性和育人成果的有效性。這樣做的同時(shí)亦充分展現(xiàn)了對(duì)國(guó)家倡導(dǎo)的教育理念的發(fā)揚(yáng)。