楊 明 何光強 劉自祥 劉 燕 曾體賢

（西華師范大學物理與空間科學學院 四川南充 637002）

《全民科學素質(zhì)行動計劃綱要》指出，普及農(nóng)村義務教育，切實提高農(nóng)村中小學科學教育質(zhì)量。為大眾提供更多參與科普活動的機會，培養(yǎng)改善生存狀況、提高生活質(zhì)量和自我發(fā)展能力，要重點抓好提升未成年人等人群的科學素質(zhì)工作。航?；顒邮且豁椉萍己腕w育相結(jié)合的活動項目[1]，航空模型因其專業(yè)性、科學性、趣味性、觀賞性、多樣性和實踐性一直深受廣大中小學生的喜愛[2]，開展航空模型科普有助于促進學生在科學素養(yǎng)，科學思想的全面發(fā)展，提升科學意識，開拓視野，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和動手能力，激發(fā)學生對科學技術(shù)學習和鉆研的熱情。涼山州位于四川西南部，少數(shù)民族人口眾多，是集中的貧困地區(qū)，經(jīng)濟條件落后，教育資源相對匱乏，教育設施參差不齊，無法滿足科學素質(zhì)教育的要求，且科學教師缺乏進一步限制科學教育的發(fā)展[3]。將航?？破栈顒右霙錾街萦兄诟纳飘?shù)氐目茖W教育現(xiàn)狀，提升當?shù)乜茖W教育水平，減小與其他地區(qū)科學教育的差距，因此在涼山州地區(qū)開展航空模型科普活動就顯得尤為必要。

一、目前涼山州航?？破栈顒拥牟蛔?/h2>

（一）涼山州地區(qū)中小學缺乏有效開展航模科普活動的資源和場所

由于涼山州地區(qū)是集中的貧困地區(qū)，經(jīng)濟條件落后，在科技教育投入的資金力度不夠，導致中小學與航?？破障嚓P的實驗室、圖書、電腦等科技教育的基礎設施不夠完善。加上中小學科學教師對航空模型了解不夠深入，使得中小學的航?？破罩荒荛_展難度系數(shù)低、操作簡單的航空航天模型探究活動。由于實驗室條件和技術(shù)指導限制導致中小學學生自行設計的航空航天模型難以順利進行，進一步制約了航模科普活動的開展。

（二）學校重視程度不夠，學生參與度低

在應試教育的大環(huán)境下，學校忽視了對學生創(chuàng)新意識和動手能力的培養(yǎng)，并沒有把科普教育作為學校發(fā)展的重要組成部分，限制了涼山州中小學學生科學素質(zhì)的提高。對學生而言，在巨大的升學壓力下，大多數(shù)學生都把學習成績放在第一位，參與科普活動的學生人數(shù)不多。同時航模因其復雜性，導致中小學生對其難以理解，也導致航模科普活動難以進行。

（三）缺乏專業(yè)團隊的支持，無法保證航?；顒涌茖W和規(guī)范

普及科學技術(shù)是全社會的共同責任，全體公民都應當積極參與科普活動。高校、科協(xié)和航協(xié)是發(fā)展科普教育的重要科普資源。發(fā)揮高校、科協(xié)和航協(xié)在航?？破栈顒拥穆毮苡兄谏鐣?yōu)質(zhì)資源向基礎科學教育傾斜，對提高中小學學生的科學素質(zhì)具有重要的作用。

二、航?？破栈顒釉跊錾街葜行W的開展方法和途徑

(一)通過地方高校、科協(xié)和航協(xié)協(xié)助中小學建立航空模型科普實驗室和圖書館等基礎設施

地方優(yōu)質(zhì)的航空模型科普資源能夠有效解決涼山州中小學航?？破召Y源短缺的問題，為中小學生提供航?；顒铀枰膱鏊图夹g(shù)支持。將有利于中小學生積極開展航空模型探究活動，提高科學素質(zhì)。具體的航?？破栈顒涌梢詮囊韵聨讉€方面入手。

1.編寫適用于不同年齡階段的航空模型科普圖書

航空模型種類繁多[4]。相關的圖書卻很少，針對幼兒園和小學，圖書內(nèi)容以漫畫為主，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)新意識。初中的航模圖書以設計制作為主，培養(yǎng)學生的動手能力和空間想象力，高中階段圖書應結(jié)合高中所學到的物理知識，以數(shù)學知識為主，整合知識面，培養(yǎng)學生的知識運用能力。

2.開發(fā)和建設適合涼山州中小學的航模探究模塊

由于地區(qū)的經(jīng)濟、教育條件限制，涼山州中小學的教育資源，實踐條件、技術(shù)指導能力存在不足，因此在航?；顒娱_展中主要以設計制作簡單、理論性弱、容易上手的飛機作為探究模塊，如紙飛機、四旋翼飛機、水火箭等。在航?？破栈顒又凶屗麄冇H自體驗航模的樂趣和奧秘，在體驗中了解學習航模知識，提高學生的動手能力[5]。

3.挖掘涼山州航?？破諆?yōu)勢資源

涼山州擁有著名的西昌衛(wèi)星發(fā)射中心，航天科普資源豐富，進一步豐富科普途徑和內(nèi)容，引入航空模型科普項目，助推涼山州打造從實物到模型，從理論到實踐，從航天到航空，深化學生對航空航天的了解和認識。

4.開展航模親子活動

開展航模活動不僅僅需要老師的教學，也需要家長的配合，例如，在制作航模時，學生和家長可以一起完成航模的制作。在中小學開展航?？破沼H子活動，通過家長和學生的共同參與，一方面可以增加家長和孩子的交流，讓家長意識到科普教育的重要性；另一方面，通過航模親子活動同時提高學生和家長的科學素質(zhì)[6]。

（二）通過“互聯(lián)網(wǎng)＋航?？破栈顒印钡哪Ｊ介_展活動

在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的背景下，將航?？破栈顒优c互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合，讓學生從網(wǎng)絡中獲取相關的航空模型知識。利用直播平臺、微信公眾號等現(xiàn)代通信工具，將科普活動以視頻和圖片的形式分享給學生，讓他們了解航模的相關知識，提高學生的興趣和參與度。

三、結(jié)束語

通過航?？破栈顒?，在涼山州各市縣中小學中形成較為濃厚的科技文化氛圍，激發(fā)大家學科學、愛科學、用科學的熱情；整合當?shù)貎?yōu)質(zhì)的科普資源，持續(xù)推動教學改革和創(chuàng)新教育，改善涼山州科普教育滯后的局面。通過專業(yè)團隊指導和支持涼山州各中小學航?？破战逃聵I(yè)不斷邁向新臺階。科普工作任重而道遠，在開展過程中仍需要不斷探索新的方式方法，利用新技術(shù)新媒體傳播科普知識，增強學生參與科普活動的興趣，提高中小學生的科學素養(yǎng)。