鄧一花

（江蘇省錫山中等專業(yè)學(xué)校 江蘇錫山 214191）

面對新冠肺炎這場新中國成立以來傳播速度最快、傳播范圍最廣的一次突發(fā)公共衛(wèi)生事件，廣大教育工作者特別是班主任，應(yīng)與每個(gè)學(xué)生與家長一道，認(rèn)真落實(shí)習(xí)近平總書記以及教育部門相關(guān)指示精神，統(tǒng)一思想，將學(xué)生的生命安全與健康管理放在首位，并積極利用新冠肺炎疫情中體現(xiàn)出的愛與責(zé)任，開展包括愛國教育、生命教育、責(zé)任教育等在內(nèi)的德育教育，培養(yǎng)學(xué)生家國情懷以及社會(huì)責(zé)任感，與祖國一起成長。

一、實(shí)施安全管理，突出健康教育

面對新冠肺炎疫情的嚴(yán)峻形勢，雖然筆者所在的學(xué)校并未組織學(xué)生返校，但是作為班主任，安全管理工作卻絲毫沒有松懈。在教育主管部門的統(tǒng)一指導(dǎo)下，通過釘釘、視頻會(huì)議等方式積極開展了針對班級學(xué)生的防護(hù)安全教育，并做好每日健康教育跟進(jìn)，盡心盡責(zé)做好班級安全管理工作，并與學(xué)生家長密切溝通，建立疫情防控安全墻。在此期間，筆者會(huì)經(jīng)常性地為學(xué)生發(fā)布一些安全防護(hù)知識以及醫(yī)學(xué)保健常識，并規(guī)定學(xué)生每天早上在班級群里接龍，匯報(bào)自身的身體健康狀況，叮囑學(xué)生多鍛煉、少出門、不聚集。主動(dòng)學(xué)習(xí)衛(wèi)生防疫知識，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)內(nèi)心的焦慮情緒，做學(xué)生生命安全與心理健康的守護(hù)者。與此同時(shí)，還要突出健康教育。一場疫情，讓我們充分感受到身體健康、生命安全的重要性。隨著人們生活節(jié)奏的不斷加快，很多人因透支身體離健康越來越遠(yuǎn)。因此，班主任應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生的健康意識，養(yǎng)成健康的生活方式。

二、強(qiáng)化愛國主義教育，培養(yǎng)家國情懷

在此次疫情阻擊、防控過程中，無論是逆向而行、沖鋒在前的醫(yī)務(wù)人員，還是堅(jiān)守崗位、認(rèn)真履行職責(zé)的其他崗位工作人員，甚至是平凡的人民群眾，都在以自己的方式展示著自己對祖國的熱愛、對社會(huì)的責(zé)任。危急時(shí)刻，各路英雄挺身而出，無論是84 歲的鐘南山院士還是90 后甚至00 后的醫(yī)護(hù)工作者以及無數(shù)的企業(yè)與個(gè)人，都讓我們深切地感受到家國情懷以及社會(huì)主義國家的溫暖。作為一名中職院校的班主任老師，在疫情背景下，加強(qiáng)對學(xué)生的愛國主義教育顯得更為重要。首先，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的集體意識與民族意識。學(xué)生只有具備民族意識，才能更加深刻地體會(huì)到自身的使命與責(zé)任，才能將這種責(zé)任感落實(shí)到具體行動(dòng)，才能更好地報(bào)效祖國、服務(wù)社會(huì)。其次，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定文化自信。中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，內(nèi)涵深厚、內(nèi)容豐富，是中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)志，生動(dòng)體現(xiàn)了中華民族深層的精神追求，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的精神滋養(yǎng)。中職班主任要引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定文化自信，在扎實(shí)掌握專業(yè)知識的前提下，理解優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行時(shí)代創(chuàng)新，使其成為我們前進(jìn)路上的精神支撐。

三、注重責(zé)任意識教育，培養(yǎng)使命擔(dān)當(dāng)

在這場特殊的戰(zhàn)“疫”中，我們看到了上至耄耋，下至弱冠，不畏風(fēng)險(xiǎn)，奮戰(zhàn)在不同的抗“疫”崗位，這些都在向我們展示著中國人民、中華民族的責(zé)任擔(dān)當(dāng)與時(shí)代使命。中職學(xué)生作為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的儲(chǔ)備力量，我們班主任，要積極引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念，樹立責(zé)任意識與使命擔(dān)當(dāng)，將個(gè)人命運(yùn)與國家前途聯(lián)系起來，書寫更為輝煌的人生。首先，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念，實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想與國家復(fù)興的和諧統(tǒng)一。理想信念是學(xué)生思想境界、政治覺悟的充分體現(xiàn)，中職學(xué)生正值人生價(jià)值觀發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期，其理想信念的塑造，對其今后的人生軌跡有著直接影響。因此，班主任應(yīng)以引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想與崇高信念，將中華民族的復(fù)興偉業(yè)的時(shí)代使命轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，腳踏實(shí)地，為美好的生活不斷努力奮斗。其次，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，是國家發(fā)展的動(dòng)力。中職階段的學(xué)生本身對新奇事物有著更高的接受度與敏感度，且可塑性更強(qiáng)。因此，班主任應(yīng)充分認(rèn)識到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的必要性，不斷更新教育理念，采取多種方法、通過各種途徑培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，拓展學(xué)生創(chuàng)新能力，幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握時(shí)代發(fā)展脈搏，勇敢接受時(shí)代挑戰(zhàn)[1-2]。

四、結(jié)束語

總之，新冠疫情背景下，面對新形勢新問題，中職班主任應(yīng)在積極開展安全管理、生命教育的基礎(chǔ)上，將疫情中涌現(xiàn)出來的英雄事跡、責(zé)任擔(dān)當(dāng)作為德育素材，開展愛國主義教育、責(zé)任使命教育，引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)社會(huì)新變化，攻堅(jiān)克難，成就屬于自己的精彩人生。