賓旭芳 邱佳佳

（1.永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 永州 425006；2.湖南科技學(xué)院，湖南 永州 425199）

高校檔案是高校在辦學(xué)過程中如招生、教學(xué)、管理、科研、校園文化建設(shè)等工作中直接形成的具有保存價(jià)值的真實(shí)記錄，這些信息資源見證著高校的發(fā)展，有著舉足輕重的地位。“互聯(lián)網(wǎng)+”是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的新形態(tài)，互聯(lián)網(wǎng)+檔案資源是將互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等新一代信息技術(shù)用于檔案管理中，挖掘檔案資料中有價(jià)值的信息，經(jīng)過提煉、整合以及數(shù)字化加工建立各類檔案資源庫，來滿足使用者的需要。[1]社會(huì)主義核心價(jià)值觀從國家、社會(huì)、個(gè)人三個(gè)層面用24 字概括為富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善。2017 年，習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中指出：“要培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為著眼點(diǎn)，強(qiáng)化教育引導(dǎo)、實(shí)踐養(yǎng)成、制度保障，發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀對國民教育、精神文明創(chuàng)建、精神文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)傳播的引領(lǐng)作用，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入社會(huì)發(fā)展各方面，轉(zhuǎn)化為人們的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣?！盵2]因此，互聯(lián)網(wǎng)+檔案資源開發(fā)利用是信息時(shí)代高校檔案工作的發(fā)展目標(biāo)和時(shí)代價(jià)值的體現(xiàn)，新時(shí)代高校檔案工作者應(yīng)在大學(xué)文化建設(shè)中找準(zhǔn)自己的坐標(biāo)和作用點(diǎn)，不負(fù)時(shí)代使命，緊抓高校檔案資源的育人功能，主動(dòng)探索互聯(lián)網(wǎng)+檔案工作服務(wù)校園文化建設(shè)的路徑和策略，積極推進(jìn)高校學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育，為高校文化育人、文明傳承貢獻(xiàn)力量。

一 互聯(lián)網(wǎng)對高校學(xué)生社會(huì) 主義核心價(jià)值觀培育的影響

（一）互聯(lián)網(wǎng)對高校學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的積極作用

社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育是高校思想政治工作的主要內(nèi)容，是培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義接班人的思想教育方式?；ヂ?lián)網(wǎng)信息量大，傳播的速度快、內(nèi)容豐富、圖文并茂、新穎有趣、深受受眾青睞。高校學(xué)生是新時(shí)代的生力軍，代表時(shí)代發(fā)展的力量，是最活躍、最智慧、最具創(chuàng)造力的群體，對集中了諸多創(chuàng)新要素的互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域有著天然的親近感，他們更愿意接觸互聯(lián)網(wǎng)、融入互聯(lián)網(wǎng)、活躍互聯(lián)網(wǎng)?；ヂ?lián)網(wǎng)+檔案資源就是利用大學(xué)生愿接受、樂參與和能融合的方式因勢利導(dǎo)，將高校檔案育人職能介入到大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育過程，以取得最佳效果。借助網(wǎng)絡(luò)媒介傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀，可以一改傳統(tǒng)思政教育單一、枯燥、抽象的理論講授，填鴨式思想灌輸，將教育內(nèi)容通過文字、聲音、圖片、視頻等多媒體的形式呈現(xiàn)，通過網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)、討論分享學(xué)習(xí)心得，師生互動(dòng)，可以使以往哈欠連天、昏昏欲睡的思政課堂變得生動(dòng)有趣，從而增加社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的感染力與吸引力。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)課堂的開放性也有利于高校學(xué)生形成平等意識(shí)和參與意識(shí)，改變學(xué)生對思想灌輸式教學(xué)形式的反感與厭惡，提高了學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主觀能動(dòng)性。學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上積極地學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，師生間、生生間進(jìn)行交流、分享、碰撞，對社會(huì)主義核心價(jià)值觀有了更多的思考與領(lǐng)悟，創(chuàng)新了思維能力。使社會(huì)主義核心價(jià)值觀真正成為高校學(xué)生認(rèn)可并廣泛接受的優(yōu)秀思想文化，成為引領(lǐng)高校學(xué)生思想與行為的主流意識(shí)形態(tài)。[3]通過互聯(lián)網(wǎng)+檔案資源呈現(xiàn)的真實(shí)生動(dòng)的感人事跡，都會(huì)引發(fā)高校學(xué)生對社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深刻理解和思考，并內(nèi)化為全面踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的自覺性。

（二）互聯(lián)網(wǎng)對高校學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的消極影響

網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，它對高校學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的積極作用毋庸質(zhì)疑，也難免存在消極影響?；ヂ?lián)網(wǎng)上傳播的信息魚龍混雜，有精華有糟粕，高校學(xué)生的價(jià)值觀還沒有完全定型，對一些腐朽思想，錯(cuò)誤的價(jià)值觀缺乏辨別能力，如錯(cuò)誤的戀愛觀、交友觀、婚姻觀對當(dāng)今大學(xué)生的錯(cuò)誤引導(dǎo)，缺乏責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，輕視誠信的重要作用，不懂感恩，不講奉獻(xiàn)，一味索取。加上現(xiàn)在的高校學(xué)生多是獨(dú)生子女或是留守兒童長大，自由主義、利己主義、享樂主義、個(gè)人主義的思想十分嚴(yán)重。有的高校學(xué)生出現(xiàn)了思想困惑、信仰缺失、主流意識(shí)淡薄的現(xiàn)象，對社會(huì)主義核心價(jià)值觀在校園文化中的主導(dǎo)地位構(gòu)成巨大的挑戰(zhàn)。[3]“互聯(lián)網(wǎng)+檔案資源”服務(wù)高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育過程中，要緊抓互聯(lián)網(wǎng)的正面引導(dǎo)功能，避免出現(xiàn)負(fù)面效應(yīng)，規(guī)避其負(fù)面影響的風(fēng)險(xiǎn)。

二 互聯(lián)網(wǎng)+檔案資源開發(fā)利用推動(dòng)

社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的路徑和策略

習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上指出：“要加大對學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和接受特點(diǎn)的研究，發(fā)揮學(xué)生主體性作用。……要堅(jiān)持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，挖掘其他課程和教學(xué)方式中蘊(yùn)含的思想政治教育資源，實(shí)現(xiàn)全員全程全方位育人?！盵4]針對互聯(lián)網(wǎng)對高校學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的影響，如何利用好網(wǎng)絡(luò)這個(gè)現(xiàn)代化的工具，趨利避害，對高校檔案資源有針對性地進(jìn)行開發(fā)，發(fā)揮檔案的育人功能，更好地為高?！傲⒌聵淙恕?，推動(dòng)高校學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育服務(wù)，成為當(dāng)前檔案工作者的工作重點(diǎn)。

（一）檔案信息資源開發(fā)利用是檔案工作中的重要部分，打造高校智慧型檔案館是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的必然趨勢

智慧檔案館是充分運(yùn)用各類技術(shù)手段對各類信息進(jìn)行感知、挖掘，經(jīng)綜合分析和提煉萃取形成智慧信息，并將其應(yīng)用于領(lǐng)導(dǎo)決策、教學(xué)管理、校園文化建設(shè)等方面，為高校文化記憶、傳承和創(chuàng)新服務(wù)，“智慧檔案”體現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)與檔案資源的融合發(fā)展。[5]互聯(lián)網(wǎng)+檔案模式可以提高管理水平、開發(fā)能力、利用效率、服務(wù)水準(zhǔn)。加大對檔案資源開發(fā)的資金投入，優(yōu)化檔案館（室）的硬件和軟件環(huán)境，特別是具有一定編研能力、寫作能力，人文素養(yǎng)的人才培養(yǎng)和引進(jìn)，建立研究型、開發(fā)型的人才隊(duì)伍是互聯(lián)網(wǎng)+檔案資源開發(fā)利用不可或缺的條件。高校檔案館（室）可以加大對名師、名家、杰出校友、優(yōu)秀在校學(xué)生檔案的征集力度。建立互聯(lián)網(wǎng)+人物檔案資源的開發(fā)模式，開展人物檔案的研究開發(fā)。[6]人物檔案是高校檔案的重要組成部分，也是高校人才培養(yǎng)成果的展示，是高校師生、校友與高校情誼的最佳見證，優(yōu)秀人物的事跡就像精神火炬指引高校學(xué)生牢記使命砥礪前行，對高校學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育能起到很好的示范引領(lǐng)作用，為實(shí)現(xiàn)中國夢和中華民族的偉大復(fù)興匯聚了青春力量。人物檔案的研究開發(fā)和利用有助于形成健康積極向上的文化氛圍，促進(jìn)高校校園文化建設(shè)，春風(fēng)化雨、潤物無聲，促使社會(huì)主義核心價(jià)值觀在高校學(xué)生心中發(fā)芽生根。高校學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)+檔案與名家、名師、杰出校友近距離接觸，感受他們的愛國、愛校、敬業(yè)、誠信、友善的優(yōu)秀品質(zhì)，無形中激勵(lì)廣大師生見賢思齊，潛心工作與學(xué)習(xí)，努力為學(xué)校和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。這樣既提升了高校檔案的利用率,又充分發(fā)揮了高校人物檔案的文化價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。校史館和榮譽(yù)室是高校師生的精神家園，優(yōu)化整合現(xiàn)有校史館和榮譽(yù)室，定期向師生開放，讓高校學(xué)生了解學(xué)校的發(fā)展歷程，學(xué)校在一定時(shí)期的辦學(xué)理念、宗旨、校園文化、育人模式和主流價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生知校愛校熱情，樹立以校為榮的情懷，并化為努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力，從而實(shí)現(xiàn)報(bào)效祖國、報(bào)效社會(huì)的人生價(jià)值。

（二）依托學(xué)校融媒體，針對大事件、熱點(diǎn)、學(xué)校新聞事件開發(fā)檔案資源

互聯(lián)網(wǎng)上每天會(huì)產(chǎn)生海量的檔案信息，要求檔案工作人員有敏銳的嗅覺獨(dú)到的眼光對這些信息進(jìn)行分析、提煉、為我所用。針對大事件、熱點(diǎn)、新聞事件開發(fā)檔案資源針對性強(qiáng)，有的放矢，容易獲得領(lǐng)導(dǎo)從資金、人力、物力多方面的支持。這樣的開發(fā)的成果更容易激起師生們的興趣和關(guān)注，從而以點(diǎn)帶面,既為領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)，也進(jìn)一步推動(dòng)了高校檔案事業(yè)大發(fā)展。[7]如今年爆發(fā)的新冠肺炎疫情，我校附屬醫(yī)院“六勇士”逆向而行支援湖北抗疫，全國馳援湖北的醫(yī)務(wù)工作者中有很多是我校醫(yī)學(xué)、護(hù)理專業(yè)的校友，他們用仁心仁術(shù)為這打贏這場病毒阻擊戰(zhàn)作出了巨大貢獻(xiàn)，習(xí)總書記評價(jià)他們是新時(shí)代最可愛的人。在海外進(jìn)修的教師得知我校附屬醫(yī)院口罩等醫(yī)療物資匱乏，立即從海外購買寄回。在家的志愿者們也不甘落后，活躍在街道社區(qū)為人民服務(wù)。他們不懼個(gè)人安危，用實(shí)際行動(dòng)踐行了社會(huì)主義核心價(jià)值觀。身邊的感動(dòng)每天在暖心上演，在這個(gè)不同尋常的春節(jié)溫暖著我們、激勵(lì)著我們。學(xué)校醫(yī)務(wù)工作者、志愿者們的抗疫日記等資料經(jīng)過編研將是社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的最好題材，故高校檔案人要積極有為，做好新冠肺炎疫情專項(xiàng)檔案的收集整理，為學(xué)校的各項(xiàng)工作特別是學(xué)生核心價(jià)值觀培育提供支持。我校還充分利用2018 年7 月發(fā)生的一個(gè)新聞事件開發(fā)了檔案資源，將其轉(zhuǎn)化為思政教育的重要素材。當(dāng)時(shí)，在永州街頭一長發(fā)姑娘當(dāng)街救人后悄然離去，路人用手機(jī)記錄下了全過程，并在朋友圈發(fā)起尋人，“救死扶傷女兒美，眾人尋蹤她是誰”。長發(fā)姑娘被永州職院的師生認(rèn)了出來，她是該院護(hù)理專業(yè)2018 屆畢業(yè)生王有娥。永州職院宣統(tǒng)部、檔案室、護(hù)理系查閱了王有娥的檔案，王有娥同學(xué)在校期間，學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)異，與人為善，樂于助人。據(jù)此真實(shí)事件改編，由永州職院師生出演的社會(huì)主義核心價(jià)值觀微電影《最美的遇見》，通過學(xué)院融媒體廣泛宣傳后，在社會(huì)和學(xué)校師生中反響很大，獲得了良好的社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣教效果。

（三）加大宣傳推廣，擴(kuò)大開發(fā)成果的影響力

高校學(xué)生是微信、微博、QQ 的忠實(shí)用戶，高?？梢越柚缃幻襟w對檔案資源開發(fā)的成果進(jìn)行宣傳推廣，提高了檔案資源的利用率，也擴(kuò)大了開發(fā)成果的影響力。積極弘揚(yáng)和傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓積極、健康、向善的價(jià)值觀如空氣一樣無處不在，占據(jù)意識(shí)形態(tài)主陣地，達(dá)到內(nèi)聚人心，外樹形象，不斷營造文明健康的校園文化氛圍。

高校檔案工作應(yīng)在校園文化建設(shè)中尋找坐標(biāo)和作用點(diǎn)，為高校的文化記憶、傳承和創(chuàng)新服務(wù)。高校檔案工作者要充分利用互聯(lián)網(wǎng)+檔案資源開發(fā)，將“死檔案”變成“活資源”，檔案庫活化為“思想庫”，為高校的管理、教學(xué)、育人等提供良好支持，讓高校檔案資源真正服務(wù)于高校的“立德樹人”，服務(wù)于高校學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育。