游戲化教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究

徐福英

【摘?要】在近些年，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)在游戲背景下所進(jìn)行的小學(xué)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)這種教學(xué)方式非常流行并且很受大眾的喜歡。這一種教學(xué)方式可以很好的吸引孩子們的學(xué)習(xí)興趣和用更多樣化的方式去引導(dǎo)孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此我們這篇文章對(duì)利用游戲教學(xué)方式來對(duì)小學(xué)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)這一教學(xué)方式進(jìn)行分析和探討。

【關(guān)鍵詞】游戲教學(xué)法;小學(xué)數(shù)學(xué);應(yīng)用研究

引言：

隨著教育方面的不斷深化改革，我國對(duì)于學(xué)生們各方面能力的培養(yǎng)要求非常高，希望學(xué)生們能夠更好的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。因此對(duì)學(xué)生們的教育一定要好好把握，每一個(gè)階段都是至關(guān)重要的，特別是在小學(xué)學(xué)生階段對(duì)孩子們進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，這是非常重要的。它可以更好的提高學(xué)生們相應(yīng)的學(xué)習(xí)能力、思維能力等等，讓學(xué)生們更好的達(dá)到教育的目標(biāo)，適應(yīng)社會(huì)。

1 游戲教學(xué)法的概念

首先，游戲教學(xué)法指的是在對(duì)孩子們的教學(xué)過程中，融合各種各樣的以游戲形式所展開的教學(xué)方式，來讓學(xué)生們更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)、了解以及更好的去培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。它可以以更好的形式來向同學(xué)們展現(xiàn)所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，吸引學(xué)生們的興趣以及激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情。其次，它還可以擴(kuò)展學(xué)生們的視野，讓學(xué)生在玩游戲的同時(shí)還能更好地學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，在這個(gè)過程中，還能夠很好地培養(yǎng)學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。

2 培養(yǎng)小學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的意義

2.1更好的促進(jìn)小學(xué)學(xué)生們的成長

對(duì)一個(gè)小學(xué)學(xué)生來說，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力是非常重要的。它關(guān)乎著小學(xué)學(xué)生們是否能更好的與別人溝通、更好地了解新鮮的事物以及更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)這些方面。如果一個(gè)小學(xué)學(xué)生沒有很好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，他就不能很清晰地與日常生活相結(jié)合，了解更多的知識(shí)以及更好的在學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)，是不利于他邏輯思維的培養(yǎng)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的表達(dá)的。所以我們一定要加強(qiáng)對(duì)孩子們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，以此來培養(yǎng)他們的各方面學(xué)習(xí)的能力，讓他們認(rèn)識(shí)更多的新的事物，以此來更好的促進(jìn)他們的成長并學(xué)到更多知識(shí)。

2.2讓小學(xué)學(xué)生們更好的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展

隨著教育方面的不斷深化改革，我國對(duì)教育方面的要求也越來越高。如果要讓學(xué)生們能更好的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，就必須培養(yǎng)好他們各方面的能力和素質(zhì)。因此我們對(duì)孩子們的教育一定要加強(qiáng)，特別是培養(yǎng)孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。因?yàn)閿?shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力是一個(gè)孩子必須具備的能力，如果數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)好的話，就可以讓孩子們更好地學(xué)會(huì)如何與人交往做事，在社會(huì)中進(jìn)行交談，以此更好地在社會(huì)中獨(dú)立的成長。

3 以游戲教學(xué)法所進(jìn)行的數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)的具體策略

3.1 以游戲?yàn)槠脚_(tái)，更好的讓學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

在對(duì)學(xué)生們進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)教育時(shí)，我們可以把游戲的元素也加入進(jìn)去，讓他們通過游戲的方式來更好的去鍛煉他們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力。比如說老師們組織一個(gè)游戲，讓學(xué)生們都參與進(jìn)去。在游戲的過程中，通過學(xué)生們之間相互提問問題，回答上來的就過關(guān)，回答不上來的就要接受懲罰，所提問的問題可以與日常的生活相關(guān)，也可以是學(xué)習(xí)上的簡單問題。老師們可以通過這樣一個(gè)方式來鍛煉孩子們的反應(yīng)能力，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)組織能力以及他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)算能力，是否反應(yīng)夠快，從而更好的對(duì)他們進(jìn)行鍛煉。讓學(xué)生們?cè)谟螒虻倪^程中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中得到快樂，以此來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，這樣會(huì)更有利于老師對(duì)學(xué)生們進(jìn)行教導(dǎo)和培養(yǎng)小學(xué)學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。

3.2 讓小學(xué)學(xué)生們進(jìn)行具體的表演，更好的提高小學(xué)學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力

對(duì)于提高學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，我們可以通過各種各樣的方式來對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)學(xué)習(xí)。首先老師們可以選出一段比較經(jīng)典，有意思的動(dòng)畫片或情節(jié)，讓孩子們分別扮演每個(gè)角色。根據(jù)動(dòng)畫片里的情節(jié)進(jìn)行自己相應(yīng)的表演，一做游戲的形式展現(xiàn)給大家，看誰能夠準(zhǔn)確的將動(dòng)畫片中的是數(shù)學(xué)題目理清，誰就可以獲得游戲的勝利。這種方式可以培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力，讓他們通過自己的觀察來自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，再通過自己的數(shù)學(xué)知識(shí)來編造數(shù)學(xué)題目，從而進(jìn)行綜合性的表演，更好的促進(jìn)學(xué)生選能力的提高和表達(dá)。這樣的方式也可以促進(jìn)學(xué)生們的思維發(fā)展能力以及計(jì)算能力。

3.3 讓小學(xué)學(xué)生們分享自己所玩的游戲，提高小學(xué)學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力

老師們可以設(shè)置一個(gè)分享課，讓同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課里面都說出自己經(jīng)常玩的游戲，介紹相關(guān)的規(guī)則，并且分享自己玩這個(gè)游戲的的開心之處與大家一起來分享。在這個(gè)分享課中，學(xué)生們?nèi)绻胍芎玫谋磉_(dá)自己的想法和快樂，讓其他同學(xué)們感受到她的心情，就一定要用通順的語句和清晰的思路來表達(dá)自己的意思，其他小伙伴們才能更好地明白它的意思。老師們會(huì)發(fā)現(xiàn)，通過這一個(gè)游戲的過程，可以提高學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握。

4 結(jié)束語

綜上所述，以游戲教學(xué)的方式去進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的應(yīng)用對(duì)于數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)在很大程度上來說是非常重要的。它可以幫助提高小學(xué)學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)表達(dá)能力和相應(yīng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)組織能力，更好地學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)。同時(shí)也可以通過相應(yīng)的游戲方式來提高他們的想象力和思維能力的擴(kuò)展，更好的讓我們的學(xué)生達(dá)到教育的目標(biāo)，從而更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

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（作者單位：廣西賀州市鐘山縣燕塘鎮(zhèn)聚義完小）