初中化學(xué)教學(xué)中提升學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ挠行苑椒ㄌ轿?/h1>
2020-01-08 11:51:51張東穩(wěn)
科學(xué)咨詢 2020年11期
張東穩(wěn)
（甘肅省天水市秦安縣隴城初級(jí)中學(xué) 甘肅天水 741000）
化學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中教材中占據(jù)著重要的地位。教科書上所錄入的很多定義、概念、公式和化學(xué)方程式等，都是經(jīng)過實(shí)驗(yàn)的檢驗(yàn)與總結(jié)才得出的。不僅如此，初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)有著很多奇妙有趣的內(nèi)容。很多學(xué)生喜歡化學(xué)的原因就是化學(xué)中有很多有意思的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。因此，要想提高初中化學(xué)教學(xué)效率，教師必須重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，并將初中學(xué)生的實(shí)際情況及愛好習(xí)慣作為實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)，運(yùn)用科學(xué)和適合學(xué)生的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，促使他們的化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ玫教嵘?。[1]
一、開展趣味性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)
興趣是初中學(xué)生自主和熱情地投入到化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)中的重要基礎(chǔ)條件。學(xué)生只有在濃厚興趣的推動(dòng)下，才會(huì)迸發(fā)出更加強(qiáng)烈的化學(xué)求知欲和探究欲。初中化學(xué)教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)將學(xué)生對化學(xué)實(shí)驗(yàn)或規(guī)律的興趣作為實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)，有目的性和針對性地選擇一些富有趣味性的化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)。例如，教師在教授第一節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課時(shí)，可向?qū)W生演示諸如“白紙顯字”“氫氣球飛天”等化學(xué)“魔法”，以此讓學(xué)生對化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)知識(shí)的好奇心被完全激發(fā)出來，進(jìn)而促使他們能夠更熱情和積極地投入到化學(xué)實(shí)驗(yàn)中去，并更好地完成化學(xué)實(shí)驗(yàn)。除此之外，教師應(yīng)在實(shí)驗(yàn)中提高注意力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)中的問題，并對其進(jìn)行指正和引導(dǎo)，避免他們因?qū)嶒?yàn)不成功或環(huán)節(jié)錯(cuò)誤而產(chǎn)生不良情緒。同時(shí)，教師也應(yīng)該提前將化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)和規(guī)則詳細(xì)認(rèn)真地傳遞給學(xué)生，防止意外現(xiàn)象和不必要損失的出現(xiàn)。
二、規(guī)范課堂實(shí)驗(yàn)步驟
初中是學(xué)生接觸化學(xué)知識(shí)和化學(xué)實(shí)驗(yàn)的初步階段。他們對化學(xué)實(shí)驗(yàn)中諸如藥品、器具等的功能及操作方式還不太了解，造成其在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)問題和錯(cuò)誤。據(jù)此，初中化學(xué)教師在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，應(yīng)注重學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作步驟的嚴(yán)格化和規(guī)范化，進(jìn)而使他們形成良好的化學(xué)實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。由于初中化學(xué)教師在進(jìn)行示范實(shí)驗(yàn)時(shí)，每一位學(xué)生都能看到教師的一舉一動(dòng)，學(xué)生會(huì)模仿教師的示范步驟來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。因此，初中化學(xué)教師應(yīng)該重視自身演示實(shí)驗(yàn)的規(guī)范性，讓學(xué)生能夠在正確的參照下嚴(yán)格和規(guī)范地進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)。例如，教師在示范鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，要注重鐵絲在伸入瓶中時(shí)的速度以及集氣瓶里面應(yīng)該有多少水才能夠防止瓶底炸裂等。教師在操作實(shí)驗(yàn)的過程中應(yīng)對可能影響實(shí)驗(yàn)?zāi)康牧己眠_(dá)成的因素進(jìn)行分析和探究，以此來保證實(shí)驗(yàn)效果。除此之外，初中化學(xué)教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，應(yīng)教授學(xué)生儀器設(shè)備的正確安裝方法和使用方法，同時(shí)還要教授和講解學(xué)生實(shí)驗(yàn)里面物質(zhì)和現(xiàn)象的變化。以此讓學(xué)生能更加規(guī)范和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)剡M(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
三、現(xiàn)代信息技術(shù)的輔助
初中學(xué)生的思維具有具象和形象化的特點(diǎn)，使他們在學(xué)習(xí)較為抽象的化學(xué)知識(shí)時(shí)存在很多困難。然而，現(xiàn)代信息技術(shù)中的影視或畫面內(nèi)容，則能將一些抽象性的實(shí)驗(yàn)知識(shí)或反應(yīng)公式變得具象，并立體地展現(xiàn)出來，讓學(xué)生更加簡便快速地獲取化學(xué)新知。與此同時(shí)，在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，很多實(shí)驗(yàn)或者實(shí)驗(yàn)藥品的危險(xiǎn)系數(shù)較高，或者有些實(shí)驗(yàn)注意環(huán)節(jié)及步驟較為繁雜，實(shí)際操作起來極不容易成功，又浪費(fèi)師生的時(shí)間。然而，教師若忽略這些實(shí)驗(yàn)的話，則可能造成學(xué)生沒辦法知行合一，無法清楚和深刻地學(xué)習(xí)到化學(xué)中的一些重點(diǎn)知識(shí)。初中教師向?qū)F(xiàn)代信息技術(shù)滲入到化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，可向?qū)W生展示實(shí)驗(yàn)圖片或者影響等，不但能掃除一些危害，將實(shí)驗(yàn)教學(xué)氛圍變得更加輕松，同時(shí)也能讓學(xué)生更加直觀和立體地觀察實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過程以及精彩之處。此外，初中化學(xué)教師還可利用PPT向?qū)W生傳達(dá)和教授化學(xué)實(shí)驗(yàn)的要點(diǎn)或者利用微課幫助學(xué)生鞏固化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)，讓學(xué)生能夠隨時(shí)隨地地挑選觀看，促使學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ玫教嵘?。[2]
四、布置課外實(shí)驗(yàn)實(shí)踐
初中學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶嵘x不開實(shí)驗(yàn)實(shí)踐。然而，由于課堂實(shí)驗(yàn)往往時(shí)間不夠充足，這就造成學(xué)生沒有足夠的機(jī)會(huì)來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)踐。對于一些學(xué)生來說，由于實(shí)驗(yàn)?zāi)芰A(chǔ)較差，實(shí)驗(yàn)時(shí)操作過慢，他們沒有辦法在課堂上進(jìn)行完整的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐，進(jìn)而很容易造成他們產(chǎn)生厭倦的心理，影響其化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶嵘＿@時(shí)，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行一些在課堂外可以獨(dú)立取材實(shí)踐、安全系數(shù)高的化學(xué)小實(shí)驗(yàn)，以此來滿足學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作的欲望，進(jìn)而使他們學(xué)習(xí)的自主性和積極性被充分調(diào)動(dòng)起來，同時(shí)也能讓他們的創(chuàng)造力得到培養(yǎng)。另外，需要注意的是，初中化學(xué)教師在布置課外實(shí)驗(yàn)實(shí)踐時(shí)，應(yīng)做好引導(dǎo)工作，既要注重學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展，同時(shí)也應(yīng)注重規(guī)范性。因此，教師可首先與學(xué)生一起討論課外實(shí)踐的目的、所需用品、步驟、其中的注意點(diǎn)等。確定好這些環(huán)節(jié)之后，教師要讓學(xué)生學(xué)會(huì)對實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象進(jìn)行觀察并自主總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，讓他們的化學(xué)觀察力、思考能力和總結(jié)分析能力都能得到良好的培養(yǎng)，進(jìn)而為學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶嵘蛳聢?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五、結(jié)束語
總之，初中學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)不是朝夕之事。教師應(yīng)重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的意義和價(jià)值所在，并將學(xué)生自身實(shí)際作為教學(xué)的切入點(diǎn)和參考點(diǎn)，不斷延伸和探索化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，進(jìn)而為學(xué)生化學(xué)能力的有效提升做好基礎(chǔ)工作。
猜你喜歡
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)小獼猴智力畫刊(2022年9期)2022-11-04 02:31:42 小議初中化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)甘肅教育(2020年4期)2020-09-11 07:42:36 電容器的實(shí)驗(yàn)教學(xué)物理之友(2020年12期)2020-07-16 05:39:20 對初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的認(rèn)識(shí)和體會(huì)甘肅教育(2020年8期)2020-06-11 06:10:04 做個(gè)怪怪長實(shí)驗(yàn)小哥白尼(趣味科學(xué))(2019年6期)2019-10-10 01:01:50 奇妙的化學(xué)科技知識(shí)動(dòng)漫(2017年5期)2017-05-11 21:34:16 奇妙的化學(xué)科技知識(shí)動(dòng)漫(2017年4期)2017-04-15 22:24:55 奇妙的化學(xué)科技知識(shí)動(dòng)漫(2017年2期)2017-02-06 20:59:46 幾何體在高中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用中國教育技術(shù)裝備(2016年11期)2016-12-01 06:53:03 奇妙的化學(xué)科技知識(shí)動(dòng)漫(2016年10期)2016-10-18 20:35:00
張東穩(wěn)
（甘肅省天水市秦安縣隴城初級(jí)中學(xué) 甘肅天水 741000）
化學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中教材中占據(jù)著重要的地位。教科書上所錄入的很多定義、概念、公式和化學(xué)方程式等，都是經(jīng)過實(shí)驗(yàn)的檢驗(yàn)與總結(jié)才得出的。不僅如此，初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)有著很多奇妙有趣的內(nèi)容。很多學(xué)生喜歡化學(xué)的原因就是化學(xué)中有很多有意思的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。因此，要想提高初中化學(xué)教學(xué)效率，教師必須重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，并將初中學(xué)生的實(shí)際情況及愛好習(xí)慣作為實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)，運(yùn)用科學(xué)和適合學(xué)生的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，促使他們的化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ玫教嵘?。[1]
一、開展趣味性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)
興趣是初中學(xué)生自主和熱情地投入到化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)中的重要基礎(chǔ)條件。學(xué)生只有在濃厚興趣的推動(dòng)下，才會(huì)迸發(fā)出更加強(qiáng)烈的化學(xué)求知欲和探究欲。初中化學(xué)教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)將學(xué)生對化學(xué)實(shí)驗(yàn)或規(guī)律的興趣作為實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)，有目的性和針對性地選擇一些富有趣味性的化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)。例如，教師在教授第一節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課時(shí)，可向?qū)W生演示諸如“白紙顯字”“氫氣球飛天”等化學(xué)“魔法”，以此讓學(xué)生對化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)知識(shí)的好奇心被完全激發(fā)出來，進(jìn)而促使他們能夠更熱情和積極地投入到化學(xué)實(shí)驗(yàn)中去，并更好地完成化學(xué)實(shí)驗(yàn)。除此之外，教師應(yīng)在實(shí)驗(yàn)中提高注意力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)中的問題，并對其進(jìn)行指正和引導(dǎo)，避免他們因?qū)嶒?yàn)不成功或環(huán)節(jié)錯(cuò)誤而產(chǎn)生不良情緒。同時(shí)，教師也應(yīng)該提前將化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)和規(guī)則詳細(xì)認(rèn)真地傳遞給學(xué)生，防止意外現(xiàn)象和不必要損失的出現(xiàn)。
二、規(guī)范課堂實(shí)驗(yàn)步驟
初中是學(xué)生接觸化學(xué)知識(shí)和化學(xué)實(shí)驗(yàn)的初步階段。他們對化學(xué)實(shí)驗(yàn)中諸如藥品、器具等的功能及操作方式還不太了解，造成其在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)問題和錯(cuò)誤。據(jù)此，初中化學(xué)教師在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，應(yīng)注重學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作步驟的嚴(yán)格化和規(guī)范化，進(jìn)而使他們形成良好的化學(xué)實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。由于初中化學(xué)教師在進(jìn)行示范實(shí)驗(yàn)時(shí)，每一位學(xué)生都能看到教師的一舉一動(dòng)，學(xué)生會(huì)模仿教師的示范步驟來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。因此，初中化學(xué)教師應(yīng)該重視自身演示實(shí)驗(yàn)的規(guī)范性，讓學(xué)生能夠在正確的參照下嚴(yán)格和規(guī)范地進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)。例如，教師在示范鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，要注重鐵絲在伸入瓶中時(shí)的速度以及集氣瓶里面應(yīng)該有多少水才能夠防止瓶底炸裂等。教師在操作實(shí)驗(yàn)的過程中應(yīng)對可能影響實(shí)驗(yàn)?zāi)康牧己眠_(dá)成的因素進(jìn)行分析和探究，以此來保證實(shí)驗(yàn)效果。除此之外，初中化學(xué)教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，應(yīng)教授學(xué)生儀器設(shè)備的正確安裝方法和使用方法，同時(shí)還要教授和講解學(xué)生實(shí)驗(yàn)里面物質(zhì)和現(xiàn)象的變化。以此讓學(xué)生能更加規(guī)范和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)剡M(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
三、現(xiàn)代信息技術(shù)的輔助
初中學(xué)生的思維具有具象和形象化的特點(diǎn)，使他們在學(xué)習(xí)較為抽象的化學(xué)知識(shí)時(shí)存在很多困難。然而，現(xiàn)代信息技術(shù)中的影視或畫面內(nèi)容，則能將一些抽象性的實(shí)驗(yàn)知識(shí)或反應(yīng)公式變得具象，并立體地展現(xiàn)出來，讓學(xué)生更加簡便快速地獲取化學(xué)新知。與此同時(shí)，在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，很多實(shí)驗(yàn)或者實(shí)驗(yàn)藥品的危險(xiǎn)系數(shù)較高，或者有些實(shí)驗(yàn)注意環(huán)節(jié)及步驟較為繁雜，實(shí)際操作起來極不容易成功，又浪費(fèi)師生的時(shí)間。然而，教師若忽略這些實(shí)驗(yàn)的話，則可能造成學(xué)生沒辦法知行合一，無法清楚和深刻地學(xué)習(xí)到化學(xué)中的一些重點(diǎn)知識(shí)。初中教師向?qū)F(xiàn)代信息技術(shù)滲入到化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，可向?qū)W生展示實(shí)驗(yàn)圖片或者影響等，不但能掃除一些危害，將實(shí)驗(yàn)教學(xué)氛圍變得更加輕松，同時(shí)也能讓學(xué)生更加直觀和立體地觀察實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過程以及精彩之處。此外，初中化學(xué)教師還可利用PPT向?qū)W生傳達(dá)和教授化學(xué)實(shí)驗(yàn)的要點(diǎn)或者利用微課幫助學(xué)生鞏固化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)，讓學(xué)生能夠隨時(shí)隨地地挑選觀看，促使學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ玫教嵘?。[2]
四、布置課外實(shí)驗(yàn)實(shí)踐
初中學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶嵘x不開實(shí)驗(yàn)實(shí)踐。然而，由于課堂實(shí)驗(yàn)往往時(shí)間不夠充足，這就造成學(xué)生沒有足夠的機(jī)會(huì)來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)踐。對于一些學(xué)生來說，由于實(shí)驗(yàn)?zāi)芰A(chǔ)較差，實(shí)驗(yàn)時(shí)操作過慢，他們沒有辦法在課堂上進(jìn)行完整的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐，進(jìn)而很容易造成他們產(chǎn)生厭倦的心理，影響其化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶嵘＿@時(shí)，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行一些在課堂外可以獨(dú)立取材實(shí)踐、安全系數(shù)高的化學(xué)小實(shí)驗(yàn)，以此來滿足學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作的欲望，進(jìn)而使他們學(xué)習(xí)的自主性和積極性被充分調(diào)動(dòng)起來，同時(shí)也能讓他們的創(chuàng)造力得到培養(yǎng)。另外，需要注意的是，初中化學(xué)教師在布置課外實(shí)驗(yàn)實(shí)踐時(shí)，應(yīng)做好引導(dǎo)工作，既要注重學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展，同時(shí)也應(yīng)注重規(guī)范性。因此，教師可首先與學(xué)生一起討論課外實(shí)踐的目的、所需用品、步驟、其中的注意點(diǎn)等。確定好這些環(huán)節(jié)之后，教師要讓學(xué)生學(xué)會(huì)對實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象進(jìn)行觀察并自主總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，讓他們的化學(xué)觀察力、思考能力和總結(jié)分析能力都能得到良好的培養(yǎng)，進(jìn)而為學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶嵘蛳聢?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五、結(jié)束語
總之，初中學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)不是朝夕之事。教師應(yīng)重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的意義和價(jià)值所在，并將學(xué)生自身實(shí)際作為教學(xué)的切入點(diǎn)和參考點(diǎn)，不斷延伸和探索化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，進(jìn)而為學(xué)生化學(xué)能力的有效提升做好基礎(chǔ)工作。
猜你喜歡
小獼猴智力畫刊(2022年9期)2022-11-04 02:31:42
甘肅教育(2020年4期)2020-09-11 07:42:36
物理之友(2020年12期)2020-07-16 05:39:20
甘肅教育(2020年8期)2020-06-11 06:10:04
小哥白尼(趣味科學(xué))(2019年6期)2019-10-10 01:01:50
科技知識(shí)動(dòng)漫(2017年5期)2017-05-11 21:34:16
科技知識(shí)動(dòng)漫(2017年4期)2017-04-15 22:24:55
科技知識(shí)動(dòng)漫(2017年2期)2017-02-06 20:59:46
中國教育技術(shù)裝備(2016年11期)2016-12-01 06:53:03
科技知識(shí)動(dòng)漫(2016年10期)2016-10-18 20:35:00
