胡 蓉

（重慶市巴南區(qū)李家沱幼兒園 重慶巴南 401320）

我的故事是圍繞這個小女孩開始的，她叫胡鈺琪。你看她照片里多么的開朗，自信，大方，笑容多么甜美?？稍肭皫讉€月的她只要一提到上幼兒園就滿臉愁云，哭哭啼啼說到這里不得不引出一個關(guān)鍵人物——琪琪媽媽。故事要追溯到我和她第一次相遇。

一、初識之突如其來的休學(xué)風(fēng)波

在新生家長會結(jié)束之后，她故意留到最后一個，我依稀還記得，她咨詢了我好長時間，兜兜繞繞，就圍繞了一個問題：老師，我覺得我的孩子適應(yīng)力差，注意哦，是我覺得，比較敏感，對于新環(huán)境會排斥，她很擔心琪琪能否適應(yīng)她即將到來的幼兒園生活。

當然，我也跟她說了很多，告訴她，分離焦慮是每一個出入園的孩子都會去面對的事情，也推薦了繪本以及育兒書籍給她。

開學(xué)了，小班嘛，孩子們哭是再正常不過的事情。有的孩子是發(fā)泄型，哭夠了就“收稱”；有點孩子是表演型，就是哭給爸爸媽媽看的；有的孩子他不得哭，適應(yīng)得非常快。

那么琪琪是屬于哪一種呢？對了，典型的表演型。早上的“哭戲”玻璃心的媽媽哪里看得哦，開學(xué)初，琪琪哭，她也哭，早上送過來三步一回頭，五步一回首。這可把我們老師看得很著急。

“琪琪媽媽，你放心大膽的走，孩子會適應(yīng)得更快哦?！?/p>

“琪琪媽媽，孩子在你走了之后，就沒有怎么哭啦，你放心哦?！?/p>

“今天上英語課，還跟老師互動了，很有進步哦。”我們幾乎每天都把孩子的真實情況及時的反映給了媽媽，但效果不佳。隔壁辦公室的王主任都有點按賴不住了，在這里也非常謝謝主任給我提供了寶貴的建議。

主任說：“這個琪琪的媽媽感覺比孩子還有焦慮一些，給你一個建議，你就每天把你看到孩子的真實一面的拍成視頻，發(fā)給她，也許會讓媽媽的分離焦慮消失得更快哦?！庇谑俏艺辙k了。我每天都給她發(fā)孩子參加活動的視頻。在我以為快要打消她心中的焦慮的時候——某天夜里，她突然給我發(fā)了這樣一條信息她申請琪琪休學(xué)了，她覺得孩子可能是年齡的原因，不能適應(yīng)上幼兒園，她怕繼續(xù)上幼兒園，會給她帶來心理陰影。這真是驚掉了我的下巴，在我覺得孩子就快要適應(yīng)的時候，她媽媽堅持不下去了。于是趕緊跟園長匯報了這個事情，得到同意之后，琪琪正式辦理了休學(xué)。

二、再識之以愛之名、過度保護

終于等到了第二學(xué)期，琪琪妹來了，這一次直接刷新了我的所有看法，這不就是一朵溫室里的花朵嗎？這話怎么說呢？開學(xué)初，分離焦慮是逃不掉的。琪琪還是哭哭啼啼的不愿意來上幼兒園。為了讓琪琪能夠答應(yīng)來上幼兒園，琪琪媽可謂是想了不少招兒。她可以從早上起床不停的勸說她一小時甚至更多。好幾次，我看到她帶著琪琪妹來幼兒園逛了一趟又馬上帶她回家，問其原因，她說：琪琪說她今天不想上幼兒園，她答應(yīng)我今天回家調(diào)整調(diào)整，明天再來。要不然就是病假，一點點不舒服就連續(xù)請假好幾天。

結(jié)果大家可想而知，幼兒園的生活并沒有連貫起來，孩子還是沒有真正得到適應(yīng)。而且，在相處的過程中我發(fā)現(xiàn)琪琪過度依賴大人，缺乏自信。

舉個例子：早上來，送她來的隊伍最龐大，媽媽負責(zé)心理安慰，婆婆負責(zé)背書包、拿水壺。午睡時，她坐在床邊，如果你不去給她脫衣服，扶她上床，給她蓋被子，她就可以一直坐著，一個手指頭也不愿意動一下，更別提自己穿衣服、鞋子了。要是想要上廁所，她就坐在那里喊，老師不拉她去廁所，她就一直在那里坐著等你。當每個小朋友都上臺展示自己的時候，琪琪總是耷拉個腦袋，不愿意上臺來。這些情況我都給她媽媽及時的反饋，也給了建議。但是，感覺她并沒有放在心上，她和孩子依舊還是維持著現(xiàn)狀。

三、重識之學(xué)會放手，拾得滿園芬芳

直到這學(xué)期事情才有了轉(zhuǎn)機，某天放學(xué)后她在門口等著我，居然跟我說她要帶琪琪去看心理醫(yī)生了。（其實，我的內(nèi)心獨白是：你才應(yīng)該去看心理醫(yī)生。）她覺得琪琪這么久不能適應(yīng)上幼兒園一定是出現(xiàn)了心理問題。那一次，我真的非常嚴肅的跟她談了很久，也了解到，她對琪琪如此溺愛，是為了彌補對琪琪的童年參與度不高的虧欠。我給了她三點建議：

1.在上幼兒園的這個問題上，你要堅持立場，不能動搖。

2.讓琪琪在幼兒園培養(yǎng)幾個好朋友，你也可以主動的為孩子培養(yǎng)友情制造機會。

3.鍛煉孩子的自理能力和獨立性，做力所能及的事情，會讓孩子自信心爆棚。

這一次，效果不錯，她采納了。

●堅持上幼兒園，沒有特殊原因，她絕不讓孩子缺席。

●她經(jīng)常在周末邀約一些住得比較近的家長帶著孩子一起游玩，孩子之間的距離一下子拉近了不少。

●在家和幼兒園要求一致，讓琪琪自己的事情自己做。

琪琪有點不自信，在幼兒園老師們會經(jīng)常鼓勵琪琪上臺展示自己。最驚喜的當屬在這次國慶節(jié)爸爸打鼓秀的報名，居然平時忙碌到爆炸的爸爸首先報名了，是為了給與女兒融入感，給不太自信的女兒做好榜樣?？粗职秩绱速u力，自信的演出，琪琪眼中也充滿了自豪感。

當然，還有意外收獲哦，就是家園關(guān)系，進了一大步，參與環(huán)創(chuàng)的熱心家長次次都有琪琪媽媽，家長開放日的助教，也少不了她，元旦廟會活動包湯圓、打糍粑的報名，她一次報倆，她來，婆婆也來。我的元旦表演音樂下載不了，她來給我想辦法。這次家長調(diào)查問卷的填寫，她在QQ群里，大力的鼓動家長們支持老師。這些點點滴滴，讓我們成了朋友。

直到現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)琪琪真的變了，變得開朗、自信、大方，彬彬有禮，笑容也常掛在她的臉上。

其實有時候，真正該改變的是我們自己，父母給孩子最深沉的愛，是放手而不是負擔。

在這個世界上愛都是為了相聚，只有一種愛是為了分離，那就是父母對孩子的愛。過度的保護和遷就折斷了孩子成長的翅膀。

作為一個老師，不僅要讓要孩子用自己的方式發(fā)光。在漫長的教育過程中，我們也要去點亮家長心中的那盞明燈。一起靜下心來去讀懂你我的孩子，放慢腳步，靜待花開，你會發(fā)現(xiàn)此刻，已經(jīng)滿園芬芳！