“道路工程材料”教學(xué)中的思政教育探索與實(shí)踐

高啟聚

（蘇州科技大學(xué)土木工程學(xué)院 江蘇·蘇州 215011）

習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國(guó)教育大會(huì)精神明確指出，在高校價(jià)值塑造、知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)“三位一體”的人才培養(yǎng)目標(biāo)中，價(jià)值塑造是第一要?jiǎng)?wù)。全面推進(jìn)高校課程思政建設(shè)就是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)和目標(biāo)的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略舉措。全面推進(jìn)高校課程思政建設(shè)就是要寓價(jià)值觀引導(dǎo)與知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)之中，幫助學(xué)生塑造正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。高校要深化教育教學(xué)改革，充分挖掘各類課程思想政治資源，發(fā)揮好每門課程的育人作用，全面提高人才質(zhì)量。

各高校尤其是理工科高校主要是為社會(huì)培養(yǎng)合格的專業(yè)科技人才，教學(xué)內(nèi)容主要以專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐應(yīng)用能力培養(yǎng)為主，在課程開設(shè)方面除了極少數(shù)專門思政課程之外，主要是以專業(yè)課程教學(xué)為主，同時(shí)學(xué)生們也把大部分精力和時(shí)間主要集中于專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，所以說專業(yè)課程教學(xué)是課程思政教育的最主要依托。每位高校教師尤其是從事專業(yè)課教學(xué)的教師，除了傳授專業(yè)知識(shí)以外，還應(yīng)當(dāng)緊跟時(shí)代步伐勇挑思政教育的重?fù)?dān)，推進(jìn)高校課程思政建設(shè)，不僅是每個(gè)人的義務(wù)，而且也是義不容辭的責(zé)任。

“道路工程材料”是道路與橋梁工程專業(yè)本科生的一門專業(yè)必修課程，為了充分發(fā)揮專業(yè)教學(xué)中的思政教育作用，首先要對(duì)本門課程進(jìn)行思政教育設(shè)計(jì)研究，實(shí)現(xiàn)其從“專業(yè)課程”向“課程思政”教育方式的轉(zhuǎn)變，將知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和熱情。這不僅能夠提高“道路工程材料”專業(yè)課程的教學(xué)效果，而且能夠?yàn)樾滦蝿?shì)下的思想道德建設(shè)發(fā)揮積極的作用。

1 思政元素的分析與挖掘

課程思政不是要把專業(yè)課教學(xué)改成思政課模式教學(xué)或把專業(yè)課當(dāng)做思政課程學(xué)習(xí)，而是在不改變?cè)瓕I(yè)課程本來屬性的基礎(chǔ)上，利用德育的學(xué)科思維，提煉和挖掘?qū)I(yè)課程中蘊(yùn)含的文化基因和價(jià)值規(guī)范，充分發(fā)揮專業(yè)課程潛在的德育功能，將其轉(zhuǎn)化為社會(huì)主義核心價(jià)值觀具體化、生動(dòng)化的有效教學(xué)載體，在“潤(rùn)物細(xì)無聲”的知識(shí)學(xué)習(xí)中融入理念信念層面的精神指引，最終在傳授專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，真正起到立德樹人的作用。

道路工程材料作為一門專業(yè)課程，主要包括砂石、瀝青、水泥、石灰、建筑鋼材等原材料，以及瀝青混合料、水泥混凝土，無機(jī)結(jié)合料穩(wěn)定材料等混合料方面的內(nèi)容，內(nèi)容豐富多彩。本門課程不僅具有一定的理論性，而且具有極強(qiáng)的工程實(shí)踐和操作性，所以本門課程的專業(yè)教學(xué)要與工程實(shí)際緊密聯(lián)系，同時(shí)要求學(xué)生具有一定的實(shí)驗(yàn)操作實(shí)踐技能。

根據(jù)所述課程思政教育的基本要求和本門課程的教學(xué)內(nèi)容與特點(diǎn)，充分挖掘與分析“道路工程材料”專業(yè)課程蘊(yùn)含的思政元素，主要包含以下幾個(gè)方面：（1）傳承家國(guó)情懷，學(xué)科發(fā)展與國(guó)家需求休戚相關(guān)；（2）厚植工程倫理，提高學(xué)生的法制意識(shí)和責(zé)任意識(shí)；（3）運(yùn)用馬列思想，培養(yǎng)學(xué)生事實(shí)求是的意識(shí)和分析問題、解決問題的能力；（4）倡導(dǎo)人文融通，增強(qiáng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和文化自信；（5）弘揚(yáng)工匠精神，培育學(xué)生的愛崗敬業(yè)以及追求卓越的創(chuàng)新精神。

2 思政元素的教學(xué)設(shè)計(jì)與融入途徑

課程思政建設(shè)的基礎(chǔ)在課程，要尊重課程建設(shè)規(guī)律，充分發(fā)揮專業(yè)學(xué)科優(yōu)勢(shì)。一方面，在教學(xué)目標(biāo)的制定過程中有針對(duì)性地充分挖掘?qū)I(yè)課程蘊(yùn)含的思政元素，另一方面，在教學(xué)實(shí)踐過程中有針對(duì)性地融入思政教育，深度拓展教學(xué)內(nèi)容。因此，結(jié)合道路工程材料本門課程的特點(diǎn)和挖掘的思政元素，有針對(duì)性地進(jìn)行思政元素的教學(xué)設(shè)計(jì)，并在課堂和實(shí)踐教學(xué)過程中加以體現(xiàn)，才能真正實(shí)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)和思政教育的融合。

（1）以工程材料的應(yīng)用歷史為切入點(diǎn)，融入愛國(guó)主義教育元素，激發(fā)同學(xué)們的愛國(guó)熱情和民族自信心。水泥膠凝材料于1796 年問世于羅馬，1824 年由英國(guó)人取得生產(chǎn)波特蘭水泥的專利，由此進(jìn)入了人工配制水硬性膠凝材料的新階段。1909年，美國(guó)開始鋪筑第一條水泥道路，自此水泥被廣泛應(yīng)用于道路和橋梁工程領(lǐng)域。在建國(guó)后，我國(guó)的水泥工業(yè)相對(duì)落后，產(chǎn)能相對(duì)較低，水泥混凝土技術(shù)與國(guó)外相比均有較大差距。為了縮小與國(guó)外的差距，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下我們逐步建立了自己的水泥工業(yè)生產(chǎn)體系，截止目前我國(guó)的水泥產(chǎn)量不僅實(shí)現(xiàn)了自給，而且躍居世界第一，成為世界水泥生產(chǎn)大國(guó)?，F(xiàn)在我國(guó)的水泥混凝土技術(shù)也大大走在了世界的前列，在各種高層建筑、大跨徑橋梁、大壩工程和海洋跨海大橋等工程中得到了廣泛的應(yīng)用。至今我國(guó)不僅建造了令世界震驚和嘆服的一個(gè)個(gè)宏偉工程，而且取得了大量特殊水泥混凝土方面的應(yīng)用技術(shù)成果，為人類水泥和水泥混凝土技術(shù)的進(jìn)步做出了重要貢獻(xiàn)。

同樣作為膠凝材料之一的瀝青膠結(jié)料雖然是石油冶煉的副產(chǎn)品，但在國(guó)外應(yīng)用歷史較長(zhǎng)，因此國(guó)外的石油冶煉和瀝青生產(chǎn)技術(shù)水平較高。我國(guó)屬于“貧油”的國(guó)家，直到建國(guó)后隨著大慶油田、勝利油田、遼河油田等的相繼發(fā)現(xiàn)，石油化工行業(yè)才逐步興起，石油瀝青在我國(guó)才有所生產(chǎn)，但是由于石油冶煉技術(shù)與國(guó)外的較大差距，導(dǎo)致石油瀝青技術(shù)性能較低，僅僅在低等級(jí)道路上得到了應(yīng)用。上個(gè)世紀(jì)八十年代，隨著我國(guó)第一條滬嘉高速公路的問世，高速公路在我國(guó)開始進(jìn)入了大規(guī)模的建設(shè)時(shí)期，此時(shí)所用優(yōu)質(zhì)石油瀝青主要依賴進(jìn)口。為了打破石油瀝青依賴進(jìn)口的局面，破除國(guó)外的技術(shù)壁壘，在我國(guó)石油化工行業(yè)和交通部門的聯(lián)合公關(guān)下，大大改進(jìn)了石油冶煉技術(shù)和瀝青產(chǎn)品的質(zhì)量控制，目前所生產(chǎn)的石油瀝青技術(shù)性能已經(jīng)與國(guó)外進(jìn)口瀝青旗鼓相當(dāng)，并且完全實(shí)現(xiàn)了自給。在短短的20 年里，我國(guó)高速公路從無到有，通車?yán)锍誊S居世界第一，我國(guó)的交通科研與道路修筑技術(shù)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走在了世界的前列，許多國(guó)外專家學(xué)者和工程技術(shù)人員紛紛到國(guó)內(nèi)參觀學(xué)習(xí)交流，學(xué)習(xí)我們的新技術(shù)和施工管理經(jīng)驗(yàn)。通過講述道路工程材料在我國(guó)的應(yīng)用歷史與現(xiàn)狀，可以讓同學(xué)們充分認(rèn)識(shí)到在道路工程材料的應(yīng)用與科研方面我國(guó)雖然底子薄，起步晚，但是我們奮起直追，后者居上，充分展現(xiàn)了我國(guó)科技工作者的勤勞與智慧，大大增強(qiáng)了同學(xué)們的民族自豪感與自信心，激發(fā)起同學(xué)們的愛國(guó)熱忱。

（2）以工程材料的路用性能及影響因素為切入點(diǎn)，融入馬克主義哲學(xué)原理的思想，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。道路與橋梁等建筑物長(zhǎng)期暴露于自然界中，經(jīng)常要遭受太陽光、雨水、環(huán)境溫度的交替影響，這些自然因素對(duì)材料的性能均具有較大影響。因此引入馬克思主義哲學(xué)原理中的內(nèi)外因、必然性和偶然性等的辯證關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)外因兩個(gè)方面進(jìn)行材料性能的影響因素分析，了解材料具有這種工程特性的必然性與偶然性。以瀝青材料的性能和影響因素為例，瀝青材料要受環(huán)境溫度、交通荷載、太陽光的照射以及雨水的影響，良好的瀝青材料性能應(yīng)該是高溫穩(wěn)定性好、低溫抗裂性能強(qiáng)、在雨水的作用下與石料的粘附性強(qiáng)。因此在分析其性能優(yōu)劣時(shí)，首先從內(nèi)因方面分析，即取決于瀝青材料的基本組分組成和元素組成；從外因方面分析，則取決于交通荷載、環(huán)境溫度的影響，以及太陽光的照射和雨水的作用。通過此事例的分析，可以引導(dǎo)學(xué)生在日照生活、工作和學(xué)習(xí)中，注重靈活運(yùn)用馬克思主義哲學(xué)原理的觀點(diǎn)進(jìn)行分析問題和解決問題，推而廣之要辯證地看待學(xué)習(xí)、生活和工作中遇到的問題，樹立正確的世界觀和人生觀，對(duì)學(xué)生自身的成長(zhǎng)和性格的塑造具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

（3）以工程材料實(shí)驗(yàn)課為切入點(diǎn)，融入誠實(shí)守信和嚴(yán)謹(jǐn)工作作風(fēng)等傳統(tǒng)文化教育。道路工程材料是一門實(shí)踐和應(yīng)用性較強(qiáng)的專業(yè)課程，為了滿足工程應(yīng)用的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)要求，工程材料需要進(jìn)行大量實(shí)驗(yàn)檢測(cè)，尤其是在工程實(shí)踐過程中，檢測(cè)數(shù)據(jù)的真實(shí)性和準(zhǔn)確性直接影響著建設(shè)單位和施工單位的決策和工程質(zhì)量的優(yōu)劣。因此結(jié)合實(shí)驗(yàn)課的實(shí)訓(xùn)操作，要求大家嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)操作步驟的基本要求，發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，愛崗敬業(yè)的工作精神，站好每一班崗，認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)檢測(cè)，同時(shí)要確保實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和完整性。

（4）以工程材料實(shí)驗(yàn)課為切入點(diǎn)，融入團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞精神的優(yōu)良傳統(tǒng)教育。工程材料一般包含多個(gè)檢測(cè)指標(biāo)，實(shí)驗(yàn)程序復(fù)雜，尤其是在進(jìn)行水泥混凝土配合比設(shè)計(jì)和瀝青混合料設(shè)計(jì)時(shí)，不僅體力勞動(dòng)強(qiáng)度大，而且對(duì)環(huán)境溫度要求較高，工作環(huán)境相對(duì)艱苦，實(shí)驗(yàn)過程一般都是多人配合。因此結(jié)合這項(xiàng)工作，要求同學(xué)們自由組合，分成幾個(gè)小組，相互配合，共同完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，從而可以鍛煉和培養(yǎng)同學(xué)們的吃苦耐勞的品質(zhì)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

（5）以工程材料實(shí)驗(yàn)課為切入點(diǎn)，融入法治和法規(guī)教育的元素。結(jié)合材料實(shí)驗(yàn)和工程實(shí)際，告訴同學(xué)們?cè)谧珜憣?shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)一定要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，要保證實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的真實(shí)性，在今后的工作中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)往往具有法定效力，甚至具有仲裁作用，決定著工程施工進(jìn)程和施工質(zhì)量的驗(yàn)收結(jié)果，其重要性不言而喻。因此同學(xué)們一定要時(shí)刻謹(jǐn)記和遵守國(guó)家的法律和相應(yīng)的規(guī)章制度，以及國(guó)家的各項(xiàng)規(guī)程與規(guī)范，要對(duì)所出具的實(shí)驗(yàn)檢測(cè)報(bào)告負(fù)責(zé)，保證實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的嚴(yán)肅性，更不要徇私舞弊。

（6）以工程應(yīng)用和新技術(shù)為切入點(diǎn)，融入環(huán)境保護(hù)元素和家國(guó)情懷教育。在水泥混凝土生產(chǎn)過程中作為粉體的水泥易揚(yáng)塵，水泥粉塵不僅影響工作人員的身體健康，而且會(huì)對(duì)周邊環(huán)境造成污染，增加PM2.5 的數(shù)值；另一方面，因?yàn)r青混合料要在高溫條件下拌和生產(chǎn)，瀝青材料會(huì)散發(fā)出煙霧和排放出一部分有毒氣體，同樣影響工作人員的身體健康和對(duì)大氣造成污染。因此借此告誡大家要樹立環(huán)保意識(shí)，注意環(huán)境保護(hù)，保護(hù)我們的碧水藍(lán)天是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。此外，鼓勵(lì)大家還要注重廢棄物的再循環(huán)利用和瀝青混合料溫拌技術(shù)的研發(fā)。這是因?yàn)殡S著時(shí)間的推移，當(dāng)大量水泥混凝土路面和瀝青路面到了維修期時(shí)，路面維修會(huì)產(chǎn)生大量廢棄路面材料。廢棄的大量路面工程材料，不僅導(dǎo)致當(dāng)?shù)卮罅哭r(nóng)田被占用，而且也會(huì)造成當(dāng)?shù)氐叵滤铜h(huán)境的二次污染，如果對(duì)廢棄的路面材料再循環(huán)利用，可以節(jié)省原材料，減少工程費(fèi)用和造價(jià)，降低因廢棄物的堆放帶來的環(huán)境污染，起到一勞永逸的效果。所以說大力研發(fā)瀝青混合料的溫拌技術(shù)，減少煙霧的排放和溫室效應(yīng)，也是促進(jìn)環(huán)保的一個(gè)重要方面。因此，告誡同學(xué)們除了要樹立環(huán)保意識(shí)之外，一方面還應(yīng)當(dāng)具有為國(guó)分憂為國(guó)解難的家國(guó)情懷，擔(dān)負(fù)起促進(jìn)我國(guó)環(huán)保科技事業(yè)發(fā)展的社會(huì)責(zé)任；另一方面鞭策和鼓勵(lì)同學(xué)們更加加倍努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)，向老一輩科學(xué)家和科研工作者學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)和艱苦奮斗的精神，將來報(bào)效祖國(guó)和人民，為我國(guó)的交通和環(huán)保事業(yè)有一份力發(fā)一分光。

3 結(jié)語

國(guó)家的發(fā)展與民族的振興需要人才，人才的培養(yǎng)需要教育，百年大計(jì)，教育為本。教育不僅要塑造合格的專業(yè)技術(shù)人才，而且要塑造德智體全面發(fā)展的優(yōu)良品格人才，因此思政教育在學(xué)生的培養(yǎng)過程中就占據(jù)了極為重要的作用。分析和挖掘各專業(yè)課程蘊(yùn)含的思政元素，在教學(xué)與實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)與思政教育的積極融合，使學(xué)生在接受專業(yè)教育的同時(shí)，并積極引導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀，可以激發(fā)學(xué)生的家國(guó)情懷、昂揚(yáng)的斗志、積極向上的生活態(tài)度和將來的滿腔工作熱忱，對(duì)于塑造學(xué)生良好的性格和提高自身素質(zhì)均具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。同時(shí)思政教育也是踐行習(xí)近平總書記的重要指示和落實(shí)立德樹人的一種新的嘗試，其重要性不言而喻。

總之，要實(shí)現(xiàn)思政內(nèi)容與專業(yè)教學(xué)的密切融合，尤其是作為從事專業(yè)課教學(xué)的非專業(yè)思政教師，還需要在教學(xué)內(nèi)容與方法、組織方式與評(píng)價(jià)機(jī)制等方面不斷地探索實(shí)踐和創(chuàng)新，才能真正達(dá)到思政教育的教學(xué)目的和理想的思政教育效果。