郭一建 周玲娟

（1. 曲靖師范學(xué)院 法律與公共管理學(xué)院，云南 曲靖 655011；2. 曲靖市文華街道學(xué)苑社區(qū)，云南 曲靖 655011）

一、青春健康教育的政策與時(shí)代背景

青春健康教育工作起源于2000—2005 年中國(guó)計(jì)劃生育協(xié)會(huì)與適宜衛(wèi)生科技組織合作開(kāi)展的為期5年的“促進(jìn)中國(guó)青少年性與生殖健康” 國(guó)際合作項(xiàng)目。在國(guó)際合作項(xiàng)目取得成功后，中國(guó)計(jì)生協(xié)結(jié)合我國(guó)實(shí)際情況，為更好地將“青春健康” 推向全國(guó)并輻射數(shù)億青少年群體，以“生育關(guān)懷- 青春健康”為主題的針對(duì)我國(guó)10～24 歲青少年性與生殖健康教育、服務(wù)與政策倡導(dǎo)的項(xiàng)目應(yīng)運(yùn)而生［1］4。中國(guó)計(jì)生協(xié)高度重視青春健康教育，先后制定了3 個(gè)“五年規(guī)劃”向全國(guó)拓展青春健康工作：第一個(gè)五年（2008—2013 年）規(guī)劃著眼于讓青春健康工作“做起來(lái)”，第二個(gè)五年（2014—2019 年）規(guī)劃著重于讓青春健康工作“推起來(lái)”［2］，第三個(gè)五年（2020—2025 年）規(guī)劃著力于讓青春健康工作“強(qiáng)起來(lái)”。可見(jiàn)，青春健康教育由中國(guó)計(jì)生協(xié)牽頭，從頂層設(shè)計(jì)層面逐級(jí)推進(jìn)，為省市計(jì)生協(xié)、學(xué)校、社區(qū)、家庭等單位落地本土化項(xiàng)目奠定了制度化、專業(yè)化、體系化與社會(huì)化基礎(chǔ)，同時(shí)也確保了地方青春健康教育實(shí)現(xiàn)常態(tài)化可持續(xù)發(fā)展。

青少年是國(guó)家民族的希望，也是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的生力軍，他們的健康成長(zhǎng)直接決定著我國(guó)未來(lái)的發(fā)展。2016 年12 月27 日，國(guó)務(wù)院根據(jù)《中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃綱要》和《“健康中國(guó)2030” 規(guī)劃綱要》印發(fā)了《“十三五”衛(wèi)生與健康規(guī)劃》，其中重點(diǎn)突出“關(guān)愛(ài)青少年健康”這一領(lǐng)域，明確指出加大學(xué)校健康教育與健康促進(jìn)工作力度，將青少年性與生殖健康教育納入各地計(jì)生部門(mén)及相關(guān)學(xué)校、社區(qū)的常規(guī)工作，部門(mén)協(xié)同，共促發(fā)展，并且做到關(guān)愛(ài)青少年生殖健康與心理健康，減少非意愿妊娠，加強(qiáng)艾滋病等傳染疾病防治工作，落實(shí)國(guó)家規(guī)范規(guī)定的免費(fèi)計(jì)劃生育技術(shù)服務(wù)基本項(xiàng)目，全面推行知情選擇，促進(jìn)青少年健康快樂(lè)成長(zhǎng)。如今，青少年性與生殖健康教育更是迎來(lái)了前所未有的重要機(jī)遇期。2019 年6 月底前由國(guó)家衛(wèi)健委負(fù)責(zé)制定了發(fā)展戰(zhàn)略——《健康中國(guó)行動(dòng)（2019—2030 年）》，圍繞疾病預(yù)防和健康促進(jìn)兩大核心，并提出“增強(qiáng)性道德、性健康、性安全意識(shí)，拒絕不安全性行為，避免意外妊娠、過(guò)早生育以及性相關(guān)疾病傳播”。2019年7 月9 日，國(guó)務(wù)院成立健康中國(guó)行動(dòng)推進(jìn)委員會(huì)，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌推進(jìn)《健康中國(guó)行動(dòng)（2019—2030 年）》組織實(shí)施、監(jiān)測(cè)和考核相關(guān)工作，可見(jiàn)其重要性。因此，面對(duì)社會(huì)轉(zhuǎn)型及飛速發(fā)展的新時(shí)期，如何更“接地氣”地幫助曲靖市職教園區(qū)青少年健康、安全、快樂(lè)地度過(guò)青春期，最大程度地滿足青少年身心健康全面發(fā)展的需要，降低不健康、不安全風(fēng)險(xiǎn)因素，培養(yǎng)積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，促進(jìn)青少年綜合素質(zhì)不斷提升，以項(xiàng)目運(yùn)作的方式繼續(xù)探索構(gòu)建職教園區(qū)青春健康教育與服務(wù)的長(zhǎng)效機(jī)制，依然是本區(qū)域青春健康教育工作的重點(diǎn)與難點(diǎn)。

二、青春健康教育的“五+” 新模式

隨著我國(guó)進(jìn)入新的發(fā)展階段，產(chǎn)業(yè)升級(jí)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整不斷加快，各行各業(yè)對(duì)技術(shù)技能人才的需求越來(lái)越緊迫，職業(yè)教育為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了有力的人才和智力支撐。2019 年2 月13 日，國(guó)務(wù)院印發(fā)了《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》（國(guó)發(fā)〔2019〕4 號(hào)），把黨中央、國(guó)務(wù)院奮力辦好新時(shí)代職業(yè)教育的決策部署細(xì)化為若干具體行動(dòng)，提出了7 個(gè)方面20 項(xiàng)政策舉措，引來(lái)社會(huì)高度關(guān)注。因此，將“青春健康教育” 扎根于職業(yè)學(xué)校學(xué)生群體中，并使之成為職業(yè)教育體系中的一個(gè)重要模塊與基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，通過(guò)開(kāi)展宣傳倡導(dǎo)、知識(shí)講座、咨詢培訓(xùn)、督導(dǎo)交流、社團(tuán)參與等多元化活動(dòng)形式引導(dǎo)青少年樹(shù)立道德意識(shí)、責(zé)任意識(shí)與公民意識(shí)，幫助青少年處理好學(xué)習(xí)成長(zhǎng)、情緒管理、人際交往、環(huán)境適應(yīng)、求職擇業(yè)、人格發(fā)展等多方面問(wèn)題，培養(yǎng)青少年自尊、自信、自愛(ài)、自立的良好品質(zhì)，共同使其度過(guò)美好的青春時(shí)代，也是目前職業(yè)教育中的新亮點(diǎn)與新方向。具體包括以下五大模式，又稱為“五+” 新模式。

（一）社校聯(lián)動(dòng)+ 陣地互促：夯實(shí)責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化認(rèn)知高度

第一，優(yōu)化工作機(jī)制，強(qiáng)化部門(mén)協(xié)同，形成促進(jìn)青少年成長(zhǎng)的社會(huì)合力。在市委、市政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在市財(cái)政局、市教育體育局的支持下和省、市計(jì)生協(xié)的指導(dǎo)下，各職業(yè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要高度重視、認(rèn)知到位、目標(biāo)明確、協(xié)調(diào)配合、方法有效，充分形成了在青少年職校生群體中開(kāi)展青春健康教育的良好工作氛圍。比如，成立青春健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確立目標(biāo)人群，發(fā)揮主體作用，厘清部門(mén)職責(zé)，制訂實(shí)施方案，精化管理細(xì)則，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)?！靶聲r(shí)代全面育人” 的培養(yǎng)目標(biāo)。同時(shí)，發(fā)揮職教園區(qū)區(qū)域優(yōu)勢(shì)，依托園區(qū)內(nèi)X 社區(qū)“國(guó)家級(jí)青春健康教育示范基地” 的力量，與其做好溝通協(xié)調(diào)，通過(guò)項(xiàng)目引領(lǐng)、按需服務(wù)，倡導(dǎo)先進(jìn)的服務(wù)理念與方法，促成“學(xué)校+ 家庭+ 社會(huì)” 合力推進(jìn)，力圖打造職教園區(qū)青春健康教育的公益品牌。

第二，加強(qiáng)陣地建設(shè)，建立幫扶機(jī)制，將青春健康教育納入學(xué)校日常教育與管理工作。依托園區(qū)內(nèi)X 社區(qū)“青春健康俱樂(lè)部”，結(jié)合各個(gè)學(xué)校自身特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)，打造針對(duì)師生多元需求、功能齊全、人人愛(ài)參與的活動(dòng)場(chǎng)所，即職教園區(qū)各家不同特色的“青春健康俱樂(lè)部”。俱樂(lè)部主要包括親青服務(wù)室、心靈暢想屋、青柚空間、陽(yáng)光書(shū)吧等教育與服務(wù)空間。并且，逐步建立健全青春健康俱樂(lè)部多項(xiàng)規(guī)章制度，如《XX 學(xué)校青春健康俱樂(lè)部日常管理制度》《XX 學(xué)校青春健康俱樂(lè)部崗位職責(zé)》《XX 青春健康教育經(jīng)費(fèi)使用辦法》等。力爭(zhēng)三年內(nèi)將職教園區(qū)青春健康俱樂(lè)部打造成全市范圍內(nèi)，乃至影響地州兄弟院校的青春健康教育金字招牌。

（二）主題活動(dòng)+ 同伴教育：抓好保障落實(shí)，加大組織力度

第一，創(chuàng)建青春講堂，開(kāi)設(shè)亮點(diǎn)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)青春健康教育全覆蓋。一方面，開(kāi)展職中生群體需求調(diào)查研究，設(shè)計(jì)針對(duì)青少年成長(zhǎng)發(fā)展特點(diǎn)的主題活動(dòng)，比如“新學(xué)期、新氣象、新征程”“寄語(yǔ)花季、仰望青春”“建設(shè)文明家園、爭(zhēng)做文明先鋒”“知艾防艾，主動(dòng)檢測(cè)，共享健康”“知法、守法、用法、愛(ài)法” 等；另一方面，結(jié)合每年主要節(jié)日開(kāi)展主題教育宣講活動(dòng)，比如6·26 國(guó)際禁毒日、7·11世界人口日、9·29 世界避孕日、12·1 世界艾滋病日、12·4 國(guó)家憲法日等，加強(qiáng)正面引導(dǎo)，提高青春健康教育知名度，鼓勵(lì)廣大師生、家長(zhǎng)、社區(qū)志愿者主動(dòng)參與到青春健康教育活動(dòng)中。

第二，轉(zhuǎn)變教育方法，推廣同伴教育，力圖使青少年從“被動(dòng)灌輸” 變成“主動(dòng)參與”。一是同伴教育過(guò)程中，教師的“去權(quán)威化” 與學(xué)生的“自我效能” 二者不斷制衡，改變?cè)薪虒W(xué)關(guān)系中主客體關(guān)系，建立教師與學(xué)生之間的“你我伙伴” 關(guān)系；二是推崇同伴教育過(guò)程中“全程參與”“積極體驗(yàn)”“尊重”“包容”“非批判”“保密”“個(gè)性化” 原則，保障學(xué)生參與積極性，推動(dòng)青春健康教育持續(xù)、連貫、系統(tǒng)、發(fā)展；三是同伴教育方法的科學(xué)性與藝術(shù)性，特別注重體驗(yàn)式教學(xué)，不僅體現(xiàn)在青少年的全面參與，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，而且注重團(tuán)隊(duì)力量及滾雪球效應(yīng)，最大程度促使參與者在知識(shí)、技能、態(tài)度3 個(gè)層面協(xié)調(diào)發(fā)展。

（三）家校協(xié)同+ 志愿培育：搭建支持平臺(tái)，彰顯服務(wù)溫度

第一，拓寬服務(wù)渠道，整合服務(wù)內(nèi)容，構(gòu)建青春健康教育社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)。以曲靖市職教園區(qū)為中軸，為進(jìn)一步拓展青春健康教育服務(wù)范圍，青春健康教育工作團(tuán)隊(duì)將走出學(xué)校，走進(jìn)家庭，與學(xué)生家庭結(jié)“幫扶對(duì)子”，根據(jù)每個(gè)家庭的個(gè)性化需求開(kāi)展有針對(duì)性的服務(wù)。同時(shí)，可以建立家長(zhǎng)與學(xué)校之間的、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的互助小組，彼此之間分享家庭教育經(jīng)驗(yàn)，教師在組內(nèi)定期督導(dǎo)、適時(shí)引導(dǎo)，一方面可以提升青春健康教育在家長(zhǎng)群體間的認(rèn)可度與影響力，有利于提高家長(zhǎng)參與青春健康教育的意識(shí)與能力；另一方面，促進(jìn)了親子關(guān)系的健康發(fā)展，使得親職教育真正發(fā)揮效用，有利于青少年健全人格的培養(yǎng)。

第二，建立志愿隊(duì)伍，發(fā)揮人力資源優(yōu)勢(shì)，促使青春健康教育“活起來(lái)”。志愿服務(wù)隊(duì)伍是青春健康教育的又一有生力量，因此，以學(xué)校青年學(xué)生為主體，聯(lián)合職教園區(qū)內(nèi)街道工作人員、社區(qū)工作者、醫(yī)護(hù)人員、心理咨詢師、警務(wù)員、企業(yè)職工、社區(qū)居民等人力資源力量，成立青春健康教育志愿者隊(duì)伍，并且完成志愿服務(wù)登記注冊(cè)，以“傳幫帶” 方式促使志愿服務(wù)隊(duì)伍動(dòng)起來(lái)，結(jié)合志愿者自身不同行業(yè)、不同職業(yè)、不同專業(yè)的優(yōu)勢(shì)，推行“菜單定制” 的便捷服務(wù)，比如：醫(yī)護(hù)人員可以開(kāi)展公共衛(wèi)生知識(shí)的宣講活動(dòng)，心理咨詢師可以投身于青春期心理危機(jī)干預(yù)層面的服務(wù)，企業(yè)負(fù)責(zé)人可以為職中學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供相應(yīng)的政策支持等，最終產(chǎn)生良好的社會(huì)效應(yīng)。

（四）線上推廣+ 線下創(chuàng)新：優(yōu)化教育模式，加深宣傳廣度

第一，利用社交平臺(tái)，注重聯(lián)動(dòng)宣傳，增強(qiáng)青春健康教育工作的影響力與實(shí)效性。線上，各學(xué)?？梢月?lián)合市教育體育局、市財(cái)政局、市計(jì)生協(xié)等相關(guān)部門(mén)積極開(kāi)展青春健康“互聯(lián)網(wǎng)+” 教育服務(wù)，通過(guò)建立“青春職校之聲”“星語(yǔ)心愿”“我的青春我做主” 等互動(dòng)社交平臺(tái)，如電臺(tái)廣播、網(wǎng)絡(luò)郵箱、電話熱線、微信公眾號(hào)、QQ 群、學(xué)習(xí)APP 等，為廣大師生、家長(zhǎng)開(kāi)辟青春健康教育便捷通道，打破原有線下教學(xué)與服務(wù)在空間上的限制。同時(shí)，借助網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺(tái)，還可以做到及時(shí)發(fā)布青春健康教育相關(guān)知識(shí)信息，將開(kāi)展較為成熟的、具有特色的活動(dòng)與服務(wù)循環(huán)推送，在擴(kuò)大青春健康教育輻射范圍的同時(shí)，起到示范引領(lǐng)作用。

第二，適應(yīng)工作形勢(shì)，強(qiáng)化精準(zhǔn)服務(wù)，達(dá)到青春健康教育過(guò)程中細(xì)微之處見(jiàn)真情。線下，各學(xué)校依托“青春健康俱樂(lè)部”，舉辦同伴教育培訓(xùn)營(yíng)，為學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人提供集中培訓(xùn)，幫助他們獲取科學(xué)的青春健康知識(shí)，掌握同伴教育技巧，積累青年領(lǐng)導(dǎo)者的力量，促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)自我成長(zhǎng)與發(fā)展。開(kāi)展青春健康教育校園行，推出青春健康教育精品活動(dòng)，比如主題班會(huì)、專題演講、知識(shí)競(jìng)賽、微視頻制作比賽、圖標(biāo)設(shè)計(jì)大賽等，在豐富青春健康教育與服務(wù)活動(dòng)形式的同時(shí)，創(chuàng)新教育與服務(wù)活動(dòng)內(nèi)容，提高整體質(zhì)量。有條件的情況下，以各個(gè)班級(jí)為單位，為農(nóng)村建檔立卡戶、城市低保等貧困家庭送上“青春服務(wù)”，帶去屬于曲靖職教園區(qū)專有的溫暖。

（五）產(chǎn)學(xué)結(jié)合+ 地方服務(wù)：發(fā)揮示范作用，拓寬發(fā)展厚度

第一，落實(shí)產(chǎn)學(xué)合一，契合時(shí)代發(fā)展，真正做到與職業(yè)崗位 “零距離” 對(duì)接。產(chǎn)學(xué)結(jié)合是職業(yè)教育中重要的人才培養(yǎng)模式，將學(xué)業(yè)與產(chǎn)業(yè)有機(jī)結(jié)合、相互滲透，利用學(xué)校與行業(yè)之間的教育資源與支持環(huán)境，以培養(yǎng)適合生產(chǎn)、建設(shè)、管理與服務(wù)的第一線應(yīng)用型人才。將 “青春健康俱樂(lè)部” 作為職校學(xué)生的實(shí)訓(xùn)基地，開(kāi)設(shè) “第二課堂” 教學(xué)與實(shí)踐，把真實(shí)的工作情景融入實(shí)踐教學(xué)。同時(shí)，依托青春健康教育陣地建設(shè)創(chuàng)客空間，主要包括教學(xué)互動(dòng)區(qū)、討論構(gòu)思區(qū)、智慧拼接區(qū)、成果展示區(qū)和材料儲(chǔ)存區(qū)五大功能板塊。用富有科技感與視覺(jué)沖擊力的模擬場(chǎng)景，搭配主題新穎的創(chuàng)客活動(dòng)，進(jìn)一步提高職教學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，將學(xué)科知識(shí)變成科技創(chuàng)新實(shí)力。

第二，注重輻射能力，找準(zhǔn)發(fā)展定位，逐步升華“心系群眾” 的教育服務(wù)理念。各學(xué)校要特別注重職業(yè)教育人才培養(yǎng)的內(nèi)涵式發(fā)展，積極拓展職業(yè)教育的社會(huì)服務(wù)功能，利用“青春健康俱樂(lè)部” 優(yōu)質(zhì)人力資源，圍繞地方經(jīng)濟(jì)特色，扎實(shí)推進(jìn)職業(yè)教育服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展工作。可以面向進(jìn)城務(wù)工人員、返鄉(xiāng)農(nóng)牧民工、失業(yè)人員和復(fù)轉(zhuǎn)軍人、殘疾人、在職人員等群體開(kāi)展創(chuàng)業(yè)就業(yè)或崗前培訓(xùn)，不斷為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供技術(shù)性人才支撐。同時(shí)，推進(jìn)職業(yè)教育“送教下鄉(xiāng)”，創(chuàng)辦“田間學(xué)?！保罱ǘ嚯A段的、貫穿式的“教育直通車”，構(gòu)建符合地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展要求、體現(xiàn)地方特色的現(xiàn)代學(xué)徒制，建立地方職業(yè)技術(shù)人才庫(kù)，為培養(yǎng)新時(shí)期大國(guó)工匠添磚加瓦。

結(jié)語(yǔ)

在青春健康工作第三個(gè)五年規(guī)劃（2020—2025年）開(kāi)關(guān)之年，曲靖市不僅要廣泛調(diào)動(dòng)社會(huì)資源，以多種形式激發(fā)職中學(xué)生青春健康教育與服務(wù)落地生根，而且要加強(qiáng)對(duì)青春健康教育工作過(guò)程及其效果的監(jiān)測(cè)與評(píng)估，促進(jìn)青春健康教育品牌建設(shè)持續(xù)、穩(wěn)步、發(fā)展。