（淮陰師范學(xué)院 江蘇·淮安 223300；中國礦業(yè)大學(xué)公共管理學(xué)院 江蘇·徐州 221116）

0 引言

創(chuàng)業(yè)對(duì)于國家的發(fā)展而言具有十分重要的作用和意義，既有助于推動(dòng)國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也能推動(dòng)國社會(huì)的不斷進(jìn)步。創(chuàng)業(yè)從某種意義上講屬于主觀意識(shí)較強(qiáng)的就業(yè)形勢，大學(xué)生的文化素質(zhì)較高，在創(chuàng)業(yè)方面具有天然的優(yōu)勢，大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)不僅能夠解決大學(xué)生自身的就業(yè)問題，同時(shí)也能為社會(huì)創(chuàng)造出更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，對(duì)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)。

1 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿現(xiàn)狀

目前由于我國大學(xué)生的就業(yè)形勢比較嚴(yán)峻，再加之國家相關(guān)政策的支持，使得大多數(shù)大學(xué)生都有創(chuàng)業(yè)的想法，但同時(shí)卻不知道該如何操作。這說明大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿較強(qiáng)，但是缺乏創(chuàng)業(yè)規(guī)劃與創(chuàng)業(yè)技能。針對(duì)在校大學(xué)生的調(diào)查顯示，有大約27%左右的大學(xué)生具有創(chuàng)業(yè)想法，并且積極進(jìn)行創(chuàng)業(yè)規(guī)劃，甚至有的大學(xué)生在學(xué)習(xí)階段便已經(jīng)著手準(zhǔn)備自己的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。與此同時(shí)，有大約28%左右的大學(xué)生沒有創(chuàng)業(yè)想法，認(rèn)為創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)較大，并且自身缺乏充足的資金以及相關(guān)技能，與其進(jìn)行創(chuàng)業(yè)不如直接找一份符合自己專業(yè)的工作更加穩(wěn)妥。因此這部分大學(xué)生更加期望在畢業(yè)之后找到一份穩(wěn)定的工作。而剩下的45%左右的大學(xué)生雖然有創(chuàng)業(yè)的想法，但是由于并不知道應(yīng)該如何操作，因此并未將創(chuàng)業(yè)想法落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)之上，多數(shù)在畢業(yè)之后都會(huì)走上找工作的道路。而有創(chuàng)業(yè)想法的大學(xué)生，多數(shù)都認(rèn)為就業(yè)壓力過大，因此會(huì)選擇自主創(chuàng)業(yè)。雖然社會(huì)上的工作崗位眾多，但是想要找到一份適合自己的工作卻并不容易，這使得大學(xué)生所面對(duì)的就業(yè)壓力越來越大，迫使越來越多的大學(xué)生選擇通過創(chuàng)業(yè)的方式來解決自身的就業(yè)問題。很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意愿都是受身邊朋友的影響，如果有大學(xué)生正在準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)，會(huì)帶動(dòng)身邊的同學(xué)和朋友產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)的意愿。還有一部分大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿是受家庭的影響，父母或者親戚的創(chuàng)業(yè)行為會(huì)對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生重要影響，同時(shí)家庭條件也會(huì)影響大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿，如果家庭條件優(yōu)越，會(huì)給大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)提供更加豐富的資源，這也有助于提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極性，同時(shí)也有助于提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率。

2 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的影響因素

2.1 大學(xué)生的個(gè)性特征

大學(xué)生對(duì)事物已經(jīng)形成了自己的看法，不同的大學(xué)生，其生長與學(xué)習(xí)環(huán)境也不相同，因此導(dǎo)致大學(xué)生的性格特征存在著較大的差異，會(huì)形成不同的個(gè)性與喜好。對(duì)于那些性格比較內(nèi)向的大學(xué)生而言，其往往更加傾向于在畢業(yè)后找到一份穩(wěn)定的工作。而對(duì)于那些比較外向的大學(xué)生而言，則更加喜歡挑戰(zhàn)與探索，因此會(huì)更加傾向于自主創(chuàng)業(yè)。

2.2 家庭條件的影響

家庭條件會(huì)對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿產(chǎn)生重要影響。比如，經(jīng)濟(jì)來源比較穩(wěn)定，并且相對(duì)比較富裕的家庭往往不會(huì)對(duì)孩子造成過多的干涉，在創(chuàng)業(yè)與就業(yè)問題上會(huì)更加尊重孩子的選擇。并且在孩子選擇創(chuàng)業(yè)時(shí)，會(huì)給予一定的資金與資源方面的支持和幫助，這可以在很大程度上提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率。因此，創(chuàng)業(yè)意愿強(qiáng)的大學(xué)生往往都來自于條件較好的家庭。

2.3 家長對(duì)創(chuàng)業(yè)的態(tài)度

大學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，因此家長的態(tài)度往往會(huì)對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿產(chǎn)生重要影響。同時(shí)學(xué)生長期受家庭成員的生活觀念以及價(jià)值觀等方面的影響，這些都會(huì)在一定程度上影響大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿。另外，家庭成員是否有過創(chuàng)業(yè)史也會(huì)對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿產(chǎn)生影響，往往父母或者親人有過創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的大學(xué)生，其創(chuàng)業(yè)意愿更強(qiáng)。家長對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是否支持，是影響大學(xué)生是否會(huì)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵因素，在得到家長支持的情況下，多數(shù)選擇創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生都會(huì)付諸行動(dòng)。而在得不到家長支持的情況，多數(shù)大學(xué)生都會(huì)放棄創(chuàng)業(yè)意愿，選擇就業(yè)。

3 促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的建議

3.1 創(chuàng)建良好的社會(huì)創(chuàng)業(yè)環(huán)境

良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境可以促使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的提升與落實(shí)，并且有助于提升創(chuàng)業(yè)的成功率。對(duì)于大學(xué)生而言，往往具有拼搏的意識(shí)和勇氣，但是創(chuàng)業(yè)僅憑意識(shí)與勇氣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。大學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，人脈不夠廣泛，資金不充裕，這些都是影響創(chuàng)業(yè)的重要因素。針對(duì)這種情況，需要社會(huì)給予更多的支持與幫助。社會(huì)環(huán)境是影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能否成功的關(guān)鍵所在，良好的社會(huì)環(huán)境可以在很大程度上提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)更加喜歡模仿，榜樣能夠促使大學(xué)生形成創(chuàng)業(yè)意愿，同時(shí)也能為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)提供更加廣泛的思路和想法。因此，高校應(yīng)多創(chuàng)造大學(xué)生接觸創(chuàng)業(yè)榜樣的機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮榜樣的作用，幫助大學(xué)生了解榜樣的創(chuàng)業(yè)歷程與創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。

3.2 營造高校創(chuàng)業(yè)氛圍

首先，高校應(yīng)完善創(chuàng)業(yè)教育，要做到理論教育與專業(yè)技術(shù)教育的結(jié)合，注重培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)技能，幫助大學(xué)生提升創(chuàng)業(yè)能力，在此基礎(chǔ)上還要為大學(xué)生提供一個(gè)能夠?qū)?chuàng)業(yè)成果轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)的平臺(tái)。要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)理論指導(dǎo)，幫助大學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)所需的各方面知識(shí)與技能，為大學(xué)生今后的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。高校還應(yīng)結(jié)合學(xué)生的專業(yè)，設(shè)置相關(guān)實(shí)踐課程，豐富大學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。其次，應(yīng)在校園中營造出創(chuàng)業(yè)的氛圍。例如，可以創(chuàng)建微信公眾號(hào)，定期向大學(xué)生推送創(chuàng)業(yè)理論以及創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目宣傳等。同時(shí)可以邀請(qǐng)創(chuàng)業(yè)榜樣到校進(jìn)行講座，并與大學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流。榜樣的作用要比單純的理論教育效果更加顯著。最后，要為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供更多的支持。高校應(yīng)鼓勵(lì)在校大學(xué)生積極參加與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)與技能在實(shí)際工作中得到鍛煉和印證。高校應(yīng)積極開展應(yīng)對(duì)人際交往方面的講座，提升大學(xué)生的社會(huì)交際能力。還要加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)方面政策法規(guī)的指導(dǎo)，為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)鋪路。

3.3 完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策扶持體系

首先需要設(shè)立創(chuàng)業(yè)專項(xiàng)資金，資金問題是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨的最主要問題，設(shè)立創(chuàng)業(yè)專項(xiàng)資金，可以為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供巨大的幫助。可以通過多方面渠道籌集資金，用于對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的支持。同時(shí)政府部門還應(yīng)撥出專項(xiàng)資金支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。其次，制定稅收優(yōu)惠政策。要多為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供稅收方面的優(yōu)惠，降低大學(xué)生創(chuàng)業(yè)壓力，提升其創(chuàng)業(yè)成功率。針對(duì)符合條件的自主創(chuàng)業(yè)大學(xué)生，應(yīng)允許其享受節(jié)能環(huán)保等稅收優(yōu)惠，如果優(yōu)惠政策出現(xiàn)重疊，則應(yīng)執(zhí)行優(yōu)惠最多的政策。與此同時(shí)，針對(duì)符合條件的自主創(chuàng)業(yè)大學(xué)生，還應(yīng)享受與中小企業(yè)以及農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)相關(guān)的優(yōu)惠政策。通過各項(xiàng)優(yōu)惠政策，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供更加有利的環(huán)境，提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率。

4 結(jié)束語

受就業(yè)壓力等方面因素的影響，使得大學(xué)生普遍具有創(chuàng)業(yè)意愿，并且能夠促使更多的大學(xué)生落實(shí)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，不僅能夠解決大學(xué)生自身的就業(yè)問題，而且還可以創(chuàng)造出更多的工作崗位。這有助于社會(huì)與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。