《即席講話——妙語(yǔ)生花》教案

周斌

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握即席發(fā)言的要領(lǐng)和表達(dá)技巧。

2.通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)的訓(xùn)練，克服發(fā)言時(shí)的緊張心理，學(xué)習(xí)即席發(fā)言的快速構(gòu)思方法，提高瞬時(shí)應(yīng)變和即席發(fā)言能力。

3.通過(guò)課堂活動(dòng)進(jìn)行即席發(fā)言的初步嘗試，充分調(diào)動(dòng)課堂參與的熱情，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣，表現(xiàn)出較高的文化素養(yǎng)和氣質(zhì)風(fēng)度。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握即席發(fā)言的技巧，進(jìn)行即席發(fā)言的嘗試。

教學(xué)難點(diǎn)：克服即席發(fā)言時(shí)的緊張心理，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂參與的熱情。

教學(xué)方法：案例分析法、情境創(chuàng)設(shè)法 、比較鑒賞法

學(xué)習(xí)方法：合作學(xué)習(xí)法、實(shí)踐參與法、情境學(xué)習(xí)法

教具準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一、觀看視頻，激趣探究

教師播放小品《火炬手》片段，學(xué)生欣賞視頻

教師問(wèn)：剛才看視頻時(shí)，大家都在哈哈大笑，請(qǐng)問(wèn)你們笑什么呢？

學(xué)生發(fā)言：動(dòng)作、詞不達(dá)意、語(yǔ)無(wú)倫次、結(jié)結(jié)巴巴……

追問(wèn)：就是說(shuō)幾句話，黑土說(shuō)的笑料百出，請(qǐng)問(wèn)：?jiǎn)柺裁磿?huì)出現(xiàn)這個(gè)狀況呢？

學(xué)生：……緊張、沒(méi)有準(zhǔn)備

教師小結(jié)引入：像這樣在特定的背景下沒(méi)有準(zhǔn)備的臨場(chǎng)說(shuō)話我們稱之為即席講話。即席講話在日常的生活中運(yùn)用十分廣泛，也十分重要。怎樣才能避免黑土那樣的尷尬了，這節(jié)課就讓我們進(jìn)行即席講話的訓(xùn)練，希望大家認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與訓(xùn)練，掌握即席講話的要領(lǐng)和表達(dá)技巧，日后人人都能妙語(yǔ)生花！

二、精彩即席講話鑒賞

即席講話怎樣才能妙語(yǔ)生花呢？古今中外，他人即席講話的成功的例子可以給我們很好的啟示，下面請(qǐng)同學(xué)們拿出導(dǎo)學(xué)案，以小組為單位在一起欣賞討論老師給大家準(zhǔn)備的精彩即席講話案例，說(shuō)說(shuō)精彩在何處，并談?wù)勀銖闹惺艿降膯⑹荆?/p>

故事一：《先生選婿》

一位秀才，有一個(gè)獨(dú)生女兒。他開(kāi)了一家書(shū)院，要在三個(gè)優(yōu)秀學(xué)生中挑選一個(gè)作為自己的女婿。這天，他準(zhǔn)備一桌酒席，請(qǐng)三個(gè)學(xué)生到府上，由女兒出題自己考，題目是：用“糊糊涂涂”“清清楚楚”“容易的容易”“難上的難”填句組成四句短文，且將這四個(gè)詞放在每句的后面。

A、張三看著窗外紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花，觸景生情：“雪在天上糊糊涂涂，落在地上清清楚楚，把雪變水容易的容易，要把水變成雪難上的難?！?/p>

B、李四看見(jiàn)客廳的字畫也順口吟誦：“墨在硯池中糊糊涂涂，寫在紙上清清楚楚，要把墨變成字容易的容易，要把字變成墨難上的難。”

C、王二酒足飯飽，慢慢吟來(lái)：“這桌佳肴美酒弄得我糊糊涂涂，可我心里清清楚楚，小姐選我容易的容易，我選小姐難上的難?！?/p>

你認(rèn)為秀才和小姐會(huì)選誰(shuí)了？為什么？

感悟：即席講話要看清對(duì)象、把握?qǐng)龊希ò鍟?shū)）

故事二：1929年1月，上海南國(guó)社社長(zhǎng)田漢率領(lǐng)劇團(tuán)在南京舉行大公演時(shí)，應(yīng)邀到曉莊師范學(xué)校演出。這所學(xué)校是由著名教育家陶行知先生創(chuàng)辦的，面向鄉(xiāng)村，人才輩出，馳名中外。曉莊師生和附近農(nóng)友為劇團(tuán)的到來(lái)舉行了盛大的歡迎會(huì)。陶行知校長(zhǎng)在會(huì)上致歡迎詞說(shuō)：“今天，我是以‘田漢的資格歡迎田漢。曉莊是為農(nóng)友而辦的學(xué)校，農(nóng)友是曉莊師生的朋友，我們的教育是為種田漢而辦的教育。所以我是以一個(gè)‘種田漢代表的資格，在這兒歡迎田漢……”田漢在致答詞中說(shuō)：“陶先生說(shuō)，他是以‘田漢的資格歡迎田漢，實(shí)不敢當(dāng)！我是一個(gè)假‘田漢，陶先生是個(gè)真‘田漢。我這個(gè)假‘田漢，能夠受到陶先生這個(gè)真‘田漢以及在座的許多真‘田漢的歡迎，實(shí)在感到榮幸！我們一定要向真‘田漢學(xué)習(xí)，讓革命的藝術(shù)同‘田漢大眾攜起手來(lái)！

陶行知和田漢的講話都緊緊圍繞那兩個(gè)展開(kāi)？為讓這兩個(gè)字妙在何處？說(shuō)說(shuō)你的啟發(fā)

感悟：即席講話可就地取材，選擇一個(gè)切入點(diǎn)，借題發(fā)揮。

三、小試牛刀

通過(guò)這些精彩的即席講話鑒賞，相信同學(xué)們已充分感受到了即席講話的魅力，心里是不是也有了即席講話的沖動(dòng)呢？下面我們就來(lái)小試牛刀一下，假如你就是“黑土”，請(qǐng)你來(lái)幫他發(fā)表一段合適得體的獲選感言吧！

1.學(xué)生先自由準(zhǔn)備一分鐘。

2.點(diǎn)名同學(xué)班級(jí)即席發(fā)表獲選感言。

3.組織同學(xué)們集體評(píng)議，評(píng)議時(shí)主要就講話人的表情動(dòng)作、內(nèi)容情感和語(yǔ)言特點(diǎn)發(fā)表意見(jiàn)，要指出具體的表現(xiàn)。

4.教師講評(píng)：通過(guò)剛才同學(xué)們的講話實(shí)踐，我們不難發(fā)現(xiàn)，每次輪到自己當(dāng)眾講話，尤其是要走到講臺(tái)前，面對(duì)大家講的時(shí)候，常常感到十分緊張，抓衣服、聳肩膀、撓頭皮，說(shuō)出話來(lái)常常言不及義，本來(lái)已經(jīng)準(zhǔn)備好的講話內(nèi)容得不到很好的表達(dá)?？磥?lái)，要想擁有和故事中的名人那樣面對(duì)困境時(shí)的從容和敏捷，我們還得學(xué)會(huì)如何控制緊張心理。（大屏幕展示）

緊張畏懼心理經(jīng)過(guò)有目的的訓(xùn)練可以得到控制?？梢圆捎?2字法，即：心中有數(shù)，有備無(wú)患，隨機(jī)應(yīng)變。

四、“即席講話小明星”課堂比賽

通過(guò)剛才的訓(xùn)練，大家的反復(fù)評(píng)議指正，同學(xué)們的表現(xiàn)越來(lái)越好，說(shuō)明大家對(duì)即席講話有了更多的自信，下面我們就開(kāi)展一次小型的“即席講話課堂比賽”，要求全體同學(xué)都要參與進(jìn)來(lái)，大膽展示自己的即席講話水平，看哪些同學(xué)能把剛才講到的即席講話的技巧方法運(yùn)用起來(lái)，做到儀態(tài)端莊、妙語(yǔ)生花，成為今天的“即席講話”小明星。

老師先介紹一下比賽的方法及規(guī)則，為讓全體同學(xué)都參與進(jìn)來(lái)，本次比賽分兩輪：組內(nèi)循環(huán)賽和班級(jí)公開(kāi)賽：

組內(nèi)循環(huán)賽：第一輪老師將提供2個(gè)情景話題，每個(gè)人任選其中一個(gè)情景話題在組內(nèi)做1分鐘的即席講話，然后每組推選一名講的優(yōu)秀的同學(xué)做代表，參加班級(jí)比賽。

班級(jí)比賽：四名即席講話的優(yōu)勝者，由語(yǔ)文老師指定情景話題，現(xiàn)場(chǎng)每人做2分鐘左右的即席講話。評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分，選出本次課堂比賽的“即席講話小明星”。

為增加比賽的趣味性，體現(xiàn)即席講話的特點(diǎn)，老師提議我們臨時(shí)推選一名活動(dòng)的主持人，每組推選一名公正的同學(xué)和老師一起組成現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委組，推選兩名同學(xué)做現(xiàn)場(chǎng)計(jì)時(shí)計(jì)分。

五、分享交流，總結(jié)提高

1.教師點(diǎn)評(píng)各組在本節(jié)課中的表現(xiàn)。

2.課堂大討論：什么樣的即席講話才是成功的？（從表情動(dòng)作、內(nèi)容情感、語(yǔ)言等方面談?wù)勀愕氖斋@和啟示）

3.同學(xué)們總結(jié)了自己的即席講話心得，老師也總結(jié)了一點(diǎn)自己的心得，我把他編成了一段上口的七字歌，與大家分享。請(qǐng)大家齊讀一遍：