蔡馥隆，孫 旗

(遼寧師范大學(xué)海華學(xué)院，遼寧 大連 116400)

一、引言

本文研究的“都XP了”構(gòu)式常在口語(yǔ)中出現(xiàn)，“都”一般輕讀，語(yǔ)義指向向后；XP可以是VP、NP和AP。如：

(1)都小學(xué)五年級(jí)了，叫他去鍛煉鍛煉。

(2)你們領(lǐng)導(dǎo)都通過(guò)了，你何必多事？

(3)天都亮了，還不睡！

這一構(gòu)式的研究主要集中在“都NP了”，研究“都XP了”構(gòu)式的文章直到近年才漸多，如李文浩從“都”入手，考察了該構(gòu)式中各構(gòu)件的性質(zhì)及其互動(dòng)關(guān)系，認(rèn)為該構(gòu)式的意義由三部分構(gòu)成，并對(duì)該構(gòu)式的形成機(jī)制進(jìn)行梳理[1]57；劉明東從構(gòu)式語(yǔ)法和元語(yǔ)言的角度解析“都XP了”構(gòu)式的理?yè)?jù)整合問(wèn)題[2]22。相關(guān)的研究基本集中在兩個(gè)方面：第一個(gè)方面是對(duì)該構(gòu)式的形成機(jī)制和構(gòu)式義的解析，第二個(gè)方面是該構(gòu)式的構(gòu)件研究，主要是對(duì)“都”的研究。對(duì)于前一個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)有的共識(shí)為“都XP了”構(gòu)式表事態(tài)的已然以及對(duì)事態(tài)已然性的強(qiáng)調(diào)；第二個(gè)問(wèn)題僅在XP上達(dá)成了一定的共識(shí)，認(rèn)為XP一般具有序列性，即XP為某一序列中的一項(xiàng)。

本文將借鑒相關(guān)的研究思路，對(duì)該構(gòu)式的構(gòu)件及構(gòu)式義進(jìn)行探究，主要是對(duì)“都”、XP和該構(gòu)式構(gòu)式義的組成進(jìn)行探討。

二、“都XP了”構(gòu)式的構(gòu)件研究

(一)“都”的性質(zhì)與意義

傳統(tǒng)語(yǔ)法研究大多傾向?qū)ⅰ岸糥P了”中的“都”看作“已經(jīng)”。如呂叔湘的《現(xiàn)代漢語(yǔ)八百詞》中就認(rèn)為“都”表已經(jīng)，句末常用“了”[3]。再比如劉明東認(rèn)為“都”是表“已經(jīng)”的語(yǔ)義因子、表強(qiáng)調(diào)的語(yǔ)用因子[2]22；佟福奇之前也提出過(guò)類似的觀點(diǎn)[4]。但將“都XP了”中的“都”看做“已經(jīng)”，常會(huì)出現(xiàn)以下情況：

(4)都80年代了，村民們依然過(guò)著苦澀的日子。

→都已經(jīng)80年代了，村民們依然過(guò)著苦澀的日子。

(5)都副教授了，還這么不穩(wěn)重。

→都已經(jīng)副教授了，還這么不穩(wěn)重。

“都”和“已經(jīng)”連用而句子的意思基本上不發(fā)生改變，若將“都”看做表事態(tài)已然的副詞來(lái)看，顯然不符合語(yǔ)言的經(jīng)濟(jì)性的原則。因此有的研究者認(rèn)為“都XP了”構(gòu)式的已然義來(lái)自XP后的助詞“了”，如李文浩認(rèn)為“XP與‘了’的組合意義為‘事態(tài)已然’”[1]57—59。這一看法更加合理。

既然“都”與事態(tài)的已然并無(wú)關(guān)聯(lián)，那么只剩下兩種觀點(diǎn)。一種認(rèn)為“都”表語(yǔ)氣，如張誼生[5]就認(rèn)為“都”的“已經(jīng)”義僅是語(yǔ)氣副詞強(qiáng)調(diào)方式和范圍的產(chǎn)物。另一種則認(rèn)為“都”是單純的范圍副詞，如張莉莉認(rèn)為“都”總括了語(yǔ)句命題所反映的一系列事件[6]。第二種觀點(diǎn)將“都”作為范圍副詞表總括的觀點(diǎn)相對(duì)而言對(duì)于構(gòu)式的解析更加清晰。只不過(guò)“都”總括的并非語(yǔ)句命題所反映的一系列事件，而是在編碼者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中XP所屬的這一圖式中包含的所有共同的語(yǔ)義特征，無(wú)論XP是范疇圖式還是事件圖式，只要能反應(yīng)該圖式的特征，都可以在“都XP了”后的分句中出現(xiàn)。如：

(6)都大姑娘了，還那么不穩(wěn)重。

(7)飯都涼了，還不吃！

例(6)中的大姑娘作為說(shuō)話人認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的角色圖式，代表一系列特征的集合，用“大姑娘”=“穩(wěn)重”ד勤勞”×……ד做事得體”的方式表達(dá)，而“都”總括的是這些特征。穩(wěn)重是其特征且其特征不僅只有穩(wěn)重，還可以有勤勞、做事得體等諸多特征，所以還可以說(shuō)“都大姑娘了，還那么懶”或者是“都大姑娘了，做事還那么不得體”等等。也就是說(shuō)，“都”作為范圍副詞，其總括的是大姑娘應(yīng)該具備的諸如穩(wěn)重、勤勞、做事得體等諸多特征；再如例(7)中的“涼”，在說(shuō)話人認(rèn)知結(jié)構(gòu)中“涼”=“可以吃”ד時(shí)間長(zhǎng)”×……ד吃完了”；“都”總括的是涼的所有語(yǔ)義特征，所以可以說(shuō)“飯都涼了，還不吃”。但是，當(dāng)說(shuō)話人認(rèn)知結(jié)構(gòu)中“涼”=“可以吃”ד時(shí)間長(zhǎng)”×……ד-能吃”時(shí)，“都”所總括的“涼”的意義特征便變?yōu)樽龊昧撕荛L(zhǎng)時(shí)間、不能吃等特征，而這時(shí)就可以說(shuō)“飯都涼了，還吃”。

且XP所屬的圖式在不同人的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中具有不同的抽象語(yǔ)義特征，“都”所總括的意思也會(huì)因此而不同。所以“都XP了”構(gòu)式往往會(huì)出現(xiàn)歧義現(xiàn)象，如前例中的“飯都涼了”，在不同人的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中，“涼”所包含的語(yǔ)義特征各不相同，所以其表達(dá)的意義也各不相同。

(二)“都XP了”中的XP

關(guān)于XP所取得的共識(shí)為XP具有序列性或者推移性，這種序列性有的是規(guī)約性的，比如“都副教授了”中的副教授，是“助教、講師、副教授、教授”這一序列中的一級(jí)，有的序列性具有主觀性，如“都天亮了”中的天亮，是主觀序列中“天黑、天亮”中的一級(jí)。有的學(xué)者更進(jìn)一步認(rèn)為，XP是序列中編碼者主觀認(rèn)識(shí)中最難實(shí)現(xiàn)的一項(xiàng)[1]59—60。但這并不合理。如前兩例，副教授并非序列中最難的一級(jí)，天亮也很難說(shuō)是時(shí)間變化中的最難實(shí)現(xiàn)的一項(xiàng)。無(wú)論是副教授還是天亮，其都不是各自序列中的初始項(xiàng)。所以只要是編碼者認(rèn)知序列中的非初始項(xiàng)，那么都可進(jìn)入到XP中。比如“*都小學(xué)生了”，在一般的語(yǔ)境下是不會(huì)出現(xiàn)的，因?yàn)榇蠖鄶?shù)情況下，“小學(xué)生”是“小學(xué)生、初中生、高中生、大學(xué)生、研究生”這一序列中的初始項(xiàng)。但將“幼兒園學(xué)生”作為這一序列的初始項(xiàng)形成“幼兒園學(xué)生、小學(xué)生、初中生、高中生、大學(xué)生、研究生”這樣的序列，那么該說(shuō)法就成立，比如父母叮囑剛上小學(xué)的孩子不要哭的時(shí)候就可以說(shuō)“寶寶你都小學(xué)生了，可不準(zhǔn)哭鼻子哦”。而“天黑、天亮”這一循環(huán)序列沒(méi)有初始項(xiàng)，所以“都天黑了”和“都天亮了”這兩種說(shuō)法都可以出現(xiàn)。同理，在“春天、夏天、秋天、冬天”這樣的循環(huán)序列中，并沒(méi)有初始項(xiàng)的存在，所以無(wú)論是“都春天了”還是“都冬天了”，都可以出現(xiàn)。可見(jiàn)只要帶有序列性的詞匯串，其非初始項(xiàng)都可進(jìn)入XP位置。

上文已經(jīng)提及，“都”所總括的是編碼者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中XP所屬的這一圖式中包含的所有共同的語(yǔ)義特征。因此XP在編碼者的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中顯然具有典型位置。XP為編碼者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的原型圖式。所謂原型，即“具有類似于給定范疇最佳成員關(guān)鍵屬性的一個(gè)相對(duì)抽象的心理表征”。換句話說(shuō)，“都XP了”構(gòu)式中的XP是說(shuō)話人心中最典型、最符合說(shuō)話人認(rèn)知范式的一類事物、動(dòng)作或者狀態(tài)。比如“都大姑娘了”，“大姑娘”作為角色圖式指成年女性，而成年女性的類型和特點(diǎn)各不相同，無(wú)法進(jìn)行統(tǒng)一。但居于XP位置上的大姑娘是在說(shuō)話人認(rèn)知結(jié)構(gòu)中最典范、最標(biāo)準(zhǔn)的那一個(gè)大姑娘。至于真實(shí)情況如何，則要取決于“都XP了”構(gòu)式后的補(bǔ)充項(xiàng)。

綜上，“都XP了”中的“都”為范圍副詞，總括編碼者心中認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的XP所隱含的所有語(yǔ)義特征。而XP到底是具有什么樣的語(yǔ)義特征則完全取決于說(shuō)話人的認(rèn)知結(jié)構(gòu)這一圖式原型的情況，而這就是“都XP了”構(gòu)式容易產(chǎn)生歧義的原因。

三、“都XP了”構(gòu)式的構(gòu)式義分析

通過(guò)變換，我們可以對(duì)“都XP了”構(gòu)式的構(gòu)式義進(jìn)行解析。

(8)(東西)我們都吃了，一個(gè)也不剩。

(9)我們都吃了，你才告訴我們這不能吃。

上述兩例中，前一例為普通的主謂謂語(yǔ)型“都VP了”形式，“都”的語(yǔ)義前指，表示所有的食物都被吃了，但是“都”所指的對(duì)象并未在句表出現(xiàn)而由“吃”來(lái)表示，該句還可轉(zhuǎn)化為“我們把所有能吃的(東西)都吃了”；而后一例中，“都”語(yǔ)義后指，其所指對(duì)象為“吃”所包含的所有語(yǔ)義特征，可轉(zhuǎn)化為“我們認(rèn)為這些東西把所有能吃的條件都具備了”。通過(guò)變換，可以發(fā)現(xiàn)例(9)相對(duì)(8)，多了一層認(rèn)為應(yīng)該的意思。

變換(8)：我們把所有能吃的(東西)都吃了。

變換(9)：我們認(rèn)為這些東西應(yīng)該把所有能吃的條件都具備了。

除“都VP了”外，“都NP了”和“都AP了”構(gòu)式也都可以經(jīng)過(guò)變換形成“(編碼者認(rèn)為)(話題)應(yīng)該把……都具備”的形式。如：

(10)都大學(xué)生了，連洗衣服都不會(huì)

→(你)應(yīng)該把所有大學(xué)生所具備的條件都具備(如會(huì)洗衣服等)，(可是)連洗衣服都不會(huì)。

(11)水都涼了，還不出來(lái)。

→水把所有涼的特點(diǎn)都具備了(如不能在里面洗澡了)，(可是)你怎么還不出來(lái)。

可以看出“都XP了”構(gòu)式表示編碼者認(rèn)為話題現(xiàn)實(shí)已經(jīng)達(dá)到某一地步，而這一話題也應(yīng)該具有該事態(tài)原型所應(yīng)具備的所有條件標(biāo)準(zhǔn)。同常規(guī)語(yǔ)義后指型的“都VP了”構(gòu)式相比，“都XP了”構(gòu)式增加了編碼者主觀認(rèn)識(shí)上認(rèn)為話題應(yīng)該如何的意味。

經(jīng)典構(gòu)式觀認(rèn)為構(gòu)式的整體意義無(wú)法由各構(gòu)件推導(dǎo)而來(lái)。那么“都XP了”構(gòu)式表示事態(tài)的已然是“了”在發(fā)揮作用，而表示說(shuō)話人認(rèn)為話題應(yīng)該如何的意味則是無(wú)法解析的構(gòu)式義。這一構(gòu)式義來(lái)自于“(說(shuō)話人)認(rèn)為(話題)應(yīng)該把……都具備”的省略，而這也能夠解釋為什么該構(gòu)式中的XP既可以是謂詞性的VP、AP也可以是名詞性的NP，因?yàn)檎嬲闹^語(yǔ)“應(yīng)該具備”被省略了。

如前所述，該構(gòu)式表示編碼者認(rèn)為話題應(yīng)該具有怎樣的特征。當(dāng)話題已經(jīng)到達(dá)編碼者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的某個(gè)階段時(shí)，編碼者會(huì)將認(rèn)知結(jié)構(gòu)的圖式投射到現(xiàn)實(shí)，按照認(rèn)知結(jié)構(gòu)中該階段的原型圖式與話題的實(shí)際進(jìn)行比較，并且認(rèn)為話題應(yīng)該具備原型所具備的所有條件。編碼者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原型圖式同現(xiàn)實(shí)對(duì)比以及編碼者認(rèn)為現(xiàn)實(shí)應(yīng)該與原型圖式相同兩層意思的強(qiáng)化進(jìn)而形成強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣。

綜上，“都XP了”構(gòu)式的意義由三部分組成：第一部分表事態(tài)的已然，由各構(gòu)件推導(dǎo)而來(lái)；第二部分表示現(xiàn)實(shí)與編碼者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的這一類圖式的原型進(jìn)行比較；第三部分表示編碼者認(rèn)為現(xiàn)實(shí)應(yīng)該同其認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的原型圖式一致。

四、“都XP了”構(gòu)式的語(yǔ)用分析

“都XP了”構(gòu)式可分合用和獨(dú)用兩種。合用形式為“都XP了”形式在前，后項(xiàng)有對(duì)“都XP了”的說(shuō)明，常見(jiàn)形式有“都XP了，還VP呢”等；獨(dú)用形式即“都XP了”的單說(shuō)。

當(dāng)其合用時(shí)有兩種情況：

第一種情況為表達(dá)預(yù)期背反[7]，是較常見(jiàn)的表達(dá)，如前述所有例子，前項(xiàng)表編碼者認(rèn)為話題已達(dá)到某種程度，而這種程度的所有特征都應(yīng)該被話題所具有，前項(xiàng)中的XP為編碼者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中這一類話題的典型成員；但是后項(xiàng)卻指出現(xiàn)實(shí)中的話題卻并不具有這樣的特征，即現(xiàn)實(shí)中話題卻是這一類事物、動(dòng)作或者狀態(tài)的邊緣成員，與編碼者的期望不符，是對(duì)前項(xiàng)的背反。

第二種情況表達(dá)預(yù)期的一致，即話題的現(xiàn)實(shí)狀況與編碼者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的典型成員重合，即編碼者認(rèn)為話題已達(dá)到某種程度，且具備了這一程度的所有特征。“都XP了”是后項(xiàng)的原因，可以轉(zhuǎn)化為“因?yàn)閄P了，所以VP”。這一用法表示說(shuō)話人對(duì)話題行為或者狀態(tài)的肯定，有時(shí)會(huì)帶有得意的情緒。如：

(12)都大姑娘了，當(dāng)然要打扮了。

→因?yàn)榇蠊媚锪?，所以要打扮?/p>

(13)都小伙子了，當(dāng)然有膀子力氣了。

→因?yàn)樾』镒恿?，所以有膀子力氣?/p>

前例中，在編碼的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中，話題已經(jīng)達(dá)到了大姑娘這一年齡段，而典型的大姑娘也愿意打扮自己，而話題實(shí)際狀態(tài)也符合編碼者關(guān)于大姑娘原型具有愿意打扮的特征認(rèn)識(shí)，用此形式表示對(duì)打扮的肯定。后例中，編碼者不僅肯定了小伙子有力氣的這一特點(diǎn)，還對(duì)話題中的小伙子符合小伙子有力氣這一原型的特點(diǎn)表示贊賞與得意。

當(dāng)其獨(dú)用時(shí)，一般表示說(shuō)話人的預(yù)期背反，體現(xiàn)一種驚訝或者責(zé)怪的意味，為“都XP了，還VP呢”形式的省略，如：

(14)都當(dāng)爸爸了。(怎么還跟孩子一樣。)

(15)都大學(xué)老師了。(怎么連這個(gè)字都不認(rèn)識(shí)。)

“都XP了”構(gòu)式獨(dú)用表示驚訝或責(zé)怪義主要來(lái)自語(yǔ)用原則中的禮貌原則。簡(jiǎn)言之，出于禮貌原則，說(shuō)話人會(huì)盡量少貶低別人，因此不會(huì)將責(zé)怪的意思直接表達(dá)出來(lái)，而是進(jìn)行婉曲或省略，而聽(tīng)話人根據(jù)具體的語(yǔ)境可以補(bǔ)足這一意思。如上兩例，雖然說(shuō)話人并未在語(yǔ)表表現(xiàn)對(duì)聽(tīng)話人的責(zé)怪，但是聽(tīng)話人根據(jù)語(yǔ)境以及自己之前的行為表現(xiàn)而補(bǔ)足被省略的部分。隨著這一用法的漸漸普及，該表達(dá)慢慢固定下來(lái)，被大眾接受用以表達(dá)說(shuō)話人的不滿或者抱怨的情緒。

五、結(jié)束語(yǔ)

本文從構(gòu)件、構(gòu)式義以及語(yǔ)用的角度對(duì)“都XP了”構(gòu)式進(jìn)行梳理，提出以下觀點(diǎn)。

第一，“都”為范圍副詞，總括為XP所屬的范疇中原型圖式應(yīng)具備的所有語(yǔ)義特征。

第二，XP是說(shuō)話人認(rèn)知結(jié)構(gòu)中這一類事物或事態(tài)的原型，且序列中的非初始項(xiàng)都可以進(jìn)入“都有XP了”構(gòu)式。

第三，該構(gòu)式由三層意思組成，第一層表事態(tài)已然，由各構(gòu)件推導(dǎo)而來(lái)；第二層表現(xiàn)實(shí)與編碼者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的這一類圖式的原型進(jìn)行比較；第三層為編碼者認(rèn)為現(xiàn)實(shí)應(yīng)該同原型圖式一致。

第四，“都XP了”本身無(wú)極性義，其獨(dú)用時(shí)的極性義來(lái)自于禮貌原則。