邵南征

(湖北師范大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，湖北 黃石 435002)

目前，我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，要在強(qiáng)起來(lái)的征程上實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興、把我國(guó)建設(shè)成為社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，需要全體中華兒女勠力同心、奮力實(shí)現(xiàn)。對(duì)于師范院校政治師范生來(lái)說(shuō)，適應(yīng)新時(shí)代的要求，提高教學(xué)技能至關(guān)重要。那么，怎樣提高師范院校政治師范生的教學(xué)技能，以保證他們走出學(xué)校、進(jìn)入社會(huì)堪當(dāng)大任呢？這就需要我們?cè)谇捌趯?duì)政治師范生教師職前教學(xué)技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)政治意識(shí)、突出政治性。

一、為什么要突出政治性的問(wèn)題

這里所說(shuō)的突出政治性就是指師范院校政治師范生在提高教學(xué)技能的時(shí)候不能偏離正確的政治方向，必須凸現(xiàn)政治內(nèi)容，最終為政治目標(biāo)服務(wù)的特點(diǎn)。這是政治師范生教學(xué)技能的最基本的要求，從這個(gè)意義上，我們可以說(shuō)突出政治性是政治師范生教學(xué)技能的重要內(nèi)容。在培養(yǎng)什么樣的人才問(wèn)題上，古今中外歷來(lái)都很重視政治性的問(wèn)題，也就是培養(yǎng)的人才為誰(shuí)服務(wù)的問(wèn)題，我們今天也不例外，所不同的地方在于我們進(jìn)入了新時(shí)代，新時(shí)代賦予這個(gè)時(shí)代的人們新使命，這個(gè)新使命就是新政治，就是我們要突出的新內(nèi)容。

1、突出政治性是高舉中國(guó)特色社會(huì)主義旗幟的需要。

我國(guó)是一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家，一個(gè)真正意義上人民當(dāng)家作主的國(guó)家。我們能夠走上社會(huì)主義道路，是中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦、勇于探索，把馬克思主義基本原理與中國(guó)革命的具體實(shí)際相結(jié)合，推翻了壓在中國(guó)人民頭上的三座大山，取得新民主主義革命和社會(huì)主義改造的勝利得來(lái)的。成為社會(huì)主義國(guó)家主人的中國(guó)人民，繼續(xù)在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，探索社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律，致力于國(guó)富民強(qiáng)。

黨的十一屆三中全會(huì)確立了改革開(kāi)放的基本國(guó)策，黨和國(guó)家工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨以極大的理論勇氣和實(shí)踐魄力，再次把馬克思主義基本理論與中國(guó)具體實(shí)際結(jié)合起來(lái)，開(kāi)創(chuàng)出一條中國(guó)特色社會(huì)主義道路來(lái)，經(jīng)過(guò)四十年的不斷奮斗，中國(guó)特色社會(huì)主義取得了舉世矚目的成就，中國(guó)特色社會(huì)主義旗幟在世界東方高高飄揚(yáng)！

繼續(xù)高舉中國(guó)特色社會(huì)主義旗幟，既是中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的需要，也是維護(hù)世界和平、造福全人類的需要。這就需要我國(guó)高等院校在培養(yǎng)各級(jí)各類的人才時(shí)要堅(jiān)定“四個(gè)自信”，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義旗幟，師范院校政治師范生教學(xué)技能的培養(yǎng)和提高更是應(yīng)該高舉中國(guó)特色社會(huì)主義旗幟、更應(yīng)該突出政治性，這既是專業(yè)所需也是使命所在。

2、突出政治性是完成新時(shí)代歷史任務(wù)的需要。

如果說(shuō)高舉中國(guó)特色社會(huì)主義旗幟是突出政治性在道路、方向上的要求的話，那么，完成新時(shí)代歷史任務(wù)則是突出政治性在行動(dòng)上的體現(xiàn)。

黨的十九大提出了新時(shí)代奮斗目標(biāo)，開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程。在2020年全面建成小康社會(huì)的基礎(chǔ)上，到2035年，基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化；從2035年到本世紀(jì)中葉，在基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的基礎(chǔ)上，把我國(guó)建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。從全面建成小康社會(huì)到基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，再到全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展的戰(zhàn)略安排。要完成新時(shí)代賦予的新任務(wù)，需要在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體中華兒女的共同努力。

高等院校是集中培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者與接班人的主陣地，而師范院校培養(yǎng)出來(lái)的政治師范生又是負(fù)責(zé)對(duì)全國(guó)中小學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主力軍，他們現(xiàn)在的在校教學(xué)技能性質(zhì)和能力水平的高低直接關(guān)系著中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的宏偉藍(lán)圖的實(shí)現(xiàn)。因此，突出師范生教學(xué)技能的政治性是完成新時(shí)代歷史任務(wù)的需要。

3、突出政治性是評(píng)價(jià)現(xiàn)代人才的核心標(biāo)準(zhǔn)。

當(dāng)前，國(guó)內(nèi)外形勢(shì)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事等方面隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，已經(jīng)發(fā)生了深刻復(fù)雜變化，我國(guó)發(fā)展仍處于重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。要在這個(gè)百年難遇的變革中立于世界潮頭，我們必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，因?yàn)辄h管人才是人才沿著正確方向發(fā)揮作用的重要保證。我們必須把握好人才培養(yǎng)這一重要關(guān)口，因?yàn)槿瞬刨Y源是現(xiàn)代第一珍稀資源，誰(shuí)贏得優(yōu)秀的人才資源，誰(shuí)就擁有了制勝的資本?，F(xiàn)代人才的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括德、能、勤、績(jī)幾個(gè)方面，其中，德是人才的靈魂。我們黨歷來(lái)重視人才的政治性問(wèn)題。毛澤東同志1942年在《在延安文藝座談會(huì)上的講話》中就指出：“為什么人的問(wèn)題，是一個(gè)根本的問(wèn)題，原則的問(wèn)題?！盵1]P857為什么人的問(wèn)題就是馬克思主義的基本立場(chǎng)問(wèn)題，這是人才的首要問(wèn)題、評(píng)價(jià)現(xiàn)代人才的核心標(biāo)準(zhǔn)。師范院校政治師范生要成為為社會(huì)所需的合格人才，必須在注重其他基本技能的同時(shí)，突出政治性，這是檢驗(yàn)政治人才的核心標(biāo)準(zhǔn)。

二、怎樣突出政治性的問(wèn)題

我們知道，教學(xué)技能是教師運(yùn)用已有的教學(xué)理論知識(shí)，通過(guò)練習(xí)而形成的穩(wěn)固、復(fù)雜的教學(xué)行為系統(tǒng)。師范院校對(duì)政治師范生進(jìn)行的職業(yè)技能常規(guī)訓(xùn)練活動(dòng)，包括豐富的理論知識(shí)學(xué)習(xí)、見(jiàn)習(xí)活動(dòng)、交流活動(dòng)、演習(xí)活動(dòng)、競(jìng)賽活動(dòng)、測(cè)評(píng)活動(dòng)和實(shí)習(xí)活動(dòng)等等，使政治師范生掌握了必要的教學(xué)技巧和方法。但是，在新時(shí)代條件下，新任務(wù)的完成要有新的擔(dān)當(dāng)。

習(xí)總書記2016年12月在《在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的講話》中強(qiáng)調(diào)，高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。要堅(jiān)持正確的政治方向，把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)的是高校培養(yǎng)人過(guò)程中突出政治性的重要性。在提高政治師范生教學(xué)技能的過(guò)程中怎樣突出政治性呢？

1、雙雙強(qiáng)化政治大局意識(shí)以確保人才培養(yǎng)方向。

一個(gè)教育過(guò)程關(guān)聯(lián)著教育者和受教育者雙方。師范院校政治師范生的教育者和受教育者都應(yīng)擁有并強(qiáng)化堅(jiān)定正確的政治意識(shí)于教學(xué)技能的訓(xùn)練和形成過(guò)程中，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為引領(lǐng)，作為我們新時(shí)代一切工作的指導(dǎo)思想。政治師范生要具有較高的政治素質(zhì)、歷史擔(dān)當(dāng)和社會(huì)責(zé)任感，很大程度來(lái)自教育者的影響。因此，高校政治老師把增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”落實(shí)到行動(dòng)上能確保政治師范生發(fā)展方向。

2、圍繞解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題提高教學(xué)技能。

我們身處一個(gè)大變革時(shí)代，環(huán)境非常復(fù)雜、問(wèn)題層出不窮、前途光明而又艱巨?，F(xiàn)實(shí)就是政治，而且是非常直觀、不能回避的政治。對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的成功處理體現(xiàn)出處理者的政治能力與水平。師范院校政治師范生的教學(xué)技能訓(xùn)練與提高不能脫離社會(huì)實(shí)際問(wèn)題而成為純粹書齋里的學(xué)問(wèn)。我們?cè)趯?duì)政治師范生教學(xué)技能的培養(yǎng)和提高過(guò)程中，需要發(fā)揮一種工匠精神，一種細(xì)致入微、精益求精又至善至美的技能。讓他們通過(guò)社會(huì)調(diào)查實(shí)踐，認(rèn)識(shí)社會(huì)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，懷揣高度的社會(huì)責(zé)任感和主人翁意識(shí)運(yùn)用馬克思主義基本理論方法去分析社會(huì)問(wèn)題、解決社會(huì)問(wèn)題，不斷提高政治教學(xué)技能。

3、在批判各種錯(cuò)誤的政治思想觀點(diǎn)中提高教學(xué)技能。

中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)是一項(xiàng)極其光輝而又偉大的事業(yè)！她需要億萬(wàn)中華兒女的共同努力和精心維護(hù)。中國(guó)的崛起、中國(guó)特色社會(huì)主義的節(jié)節(jié)勝利雖然說(shuō)是中國(guó)人民和世界人民的福音，但也構(gòu)成了對(duì)世界不合理的政治、經(jīng)濟(jì)舊秩序解構(gòu)的威脅，舊的利益既得者會(huì)通過(guò)各種途徑、運(yùn)用各種方法來(lái)阻礙中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的前進(jìn)。這就產(chǎn)生了在政治思想領(lǐng)域馬克思主義思想與包括反馬克思主義在內(nèi)的各種非馬克思主義思想的較量。真理和謬誤歷來(lái)是認(rèn)識(shí)中的一對(duì)對(duì)子，它們相比較而存在、相斗爭(zhēng)而發(fā)展。沒(méi)有比同對(duì)手進(jìn)行針?shù)h相對(duì)的較量進(jìn)而戰(zhàn)勝對(duì)手更能提高自己信心的好方法了。政治師范生可以在從正面宣傳、執(zhí)行黨的各項(xiàng)路線、方針、政策的同時(shí)，勇于批判影響、干擾、破壞中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的各種錯(cuò)誤的政治思想言論，在斗爭(zhēng)中鍛煉自己、提高自己的教學(xué)技能。