丁蓉

摘 要：“立德樹(shù)人”是教育的根本任務(wù)。中職院校應(yīng)在教育管理工作中貫徹落實(shí)“教育以人為本，道德教育為先”的教育理念，將學(xué)生專業(yè)技能的提高與職業(yè)精神的培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)出高素養(yǎng)、高技能、身心全面發(fā)展的技能型勞動(dòng)者。本文對(duì)如何做好“立德樹(shù)人”背景下的中職院校思政教育進(jìn)行分析，提出提高中職院校思想政治教育成效的策略。

關(guān)鍵詞：中職院校 ? ?“立德樹(shù)人” ? ?思政教育

“立德樹(shù)人”是為我國(guó)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的現(xiàn)代化建設(shè)者與接班人的根本任務(wù)。《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》提出，堅(jiān)持思想政治是第一位，增進(jìn)誠(chéng)信培養(yǎng)和敬業(yè)教育，開(kāi)展各種多樣的教育活動(dòng)，培育學(xué)生們誠(chéng)實(shí)守信、發(fā)憤圖強(qiáng)和勇于追求的精神，讓學(xué)生的身心得到全面發(fā)展。

一、中職院校思政教育工作存在的問(wèn)題

（一）中職院校思政教育的理念存在誤區(qū)

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們的價(jià)值觀趨于多元化。以前的思想政治教育強(qiáng)調(diào)采取多種教育方式，讓學(xué)生接受傳統(tǒng)的道德觀念，這限制了學(xué)生思想品德的發(fā)展。灌輸型的思想政治教育是難以培育出學(xué)生的獨(dú)立人格、批判性思維及創(chuàng)新意識(shí)的，也難以培育他們的社會(huì)責(zé)任感和崗位認(rèn)同感。

（二）部分中職院校思政教育目標(biāo)缺乏層次

目前，部分中職院校確立的思想政治目標(biāo)比較理想，沒(méi)有全面考慮中職院校學(xué)生的思想意識(shí)、心理特點(diǎn)及認(rèn)知能力，偏離學(xué)生的實(shí)際狀況和生活實(shí)際。

一些中職院校的思想政治目標(biāo)存在“高、空”的問(wèn)題，從而造成思想政治工作不切實(shí)際的現(xiàn)象，其作用不能得到充分發(fā)揮。

二、如何提高中職學(xué)生思政教育水平

一是抓思想政治工作的完整性。將思政教育與中職語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科進(jìn)行融合，中職院校應(yīng)聚集思政教師、專業(yè)課教師、思政工作人員之力，形成思政教育共同體，實(shí)現(xiàn)多學(xué)科優(yōu)勢(shì)疊加，全員進(jìn)學(xué)生思政教育。

二是舉辦形式多樣的思想政治教育活動(dòng)。中職院?？筛鶕?jù)學(xué)校實(shí)際情況，舉行主題團(tuán)日活動(dòng)、五四青年節(jié)活動(dòng)、紅色主題舞臺(tái)劇、紅色歷史知識(shí)競(jìng)賽等多種思政教育活動(dòng)，突出中職院校思想政治教育的重要功能。

三是構(gòu)建與健全中職院校思想政治工作的長(zhǎng)效機(jī)制。在開(kāi)展思想政治工作時(shí)，中職院校首先應(yīng)對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展做好頂層設(shè)計(jì)，從學(xué)生需求出發(fā)，聯(lián)合多學(xué)科教師，構(gòu)建教學(xué)合力，融合創(chuàng)新打造思政教育體系。

三、“立德樹(shù)人”背景下中職院校思政教育工作策略探究

（一）打造思想政治教師隊(duì)伍，提升教學(xué)水平與質(zhì)量

提高中職院校學(xué)生思想政治水平的關(guān)鍵是思政課教師如何做。在“嚴(yán)格引進(jìn)，重點(diǎn)培育”的思想引導(dǎo)下，中職院校應(yīng)按照政府規(guī)定的教師和學(xué)生比率（1：400）配備專職思想政治課教師，師資隊(duì)伍在年齡、學(xué)歷、職歷、專業(yè)等方面構(gòu)成合理。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)采取措施提高教師的綜合素養(yǎng)，鼓勵(lì)教師提升理論水平。思政教師的技術(shù)職務(wù)評(píng)職要著眼于評(píng)價(jià)其教育能力與教育業(yè)績(jī)。

一是教師應(yīng)紀(jì)律嚴(yán)明，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，認(rèn)真遵守中職院校的一切規(guī)章條例和管理制度，要言行一致，用自身的言行做示范引領(lǐng);二是教師要作風(fēng)端正，要有優(yōu)良的工作和思想作風(fēng)。作風(fēng)端正要求思政課老師有事業(yè)心，能夠做到關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生。

（二）狠抓中職學(xué)生的日常行為教育

思政教育應(yīng)該從大處入手，從小細(xì)節(jié)開(kāi)始。在這個(gè)過(guò)程中，中職院校應(yīng)該傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，并指導(dǎo)學(xué)生制定班規(guī)，幫助學(xué)生提高辨別是非的能力;中職院校應(yīng)該健全學(xué)生手冊(cè)，制定適合學(xué)生本身的制度和有效一致的日常行為規(guī)則;制定合理規(guī)范的管理?xiàng)l例，用條例來(lái)管理和教育學(xué)生;實(shí)現(xiàn)思想政治教育獎(jiǎng)勵(lì)制度，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

首先，應(yīng)真正發(fā)揮好班主任、學(xué)生會(huì)和團(tuán)組織的作用，定期對(duì)學(xué)生開(kāi)展人身安全、紀(jì)律、言行的檢查與教育。其次，舉辦主題班會(huì)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生們開(kāi)展思想意識(shí)和言行方面的教育，提升學(xué)生的整體素質(zhì)。再次，嚴(yán)格執(zhí)行班規(guī)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生與班級(jí)的規(guī)范管理。最后，組織進(jìn)行班主任培訓(xùn)和交流活動(dòng)，至少每四周舉行一次，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)分享來(lái)促進(jìn)思想政治工作的開(kāi)展，提高思想政治教育的水平與實(shí)效。

（三）把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主導(dǎo)權(quán)

中職院校要充分意識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)對(duì)學(xué)生生活與學(xué)習(xí)方式、思維與價(jià)值理念造成的重大影響，制定互聯(lián)網(wǎng)思政工作的總體計(jì)劃，充分貫徹“積極引進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)，占領(lǐng)校園網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)的主動(dòng)權(quán)，使校園網(wǎng)交流平臺(tái)切實(shí)為同學(xué)們思政教育服務(wù)”的教學(xué)要求，在加強(qiáng)校園網(wǎng)站建設(shè)的前提下，按照“微時(shí)代”的建設(shè)需要，運(yùn)用微博和微信來(lái)宣傳國(guó)家的方針政策，充分考慮學(xué)生的訴求，主動(dòng)為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活以及就業(yè)提供服務(wù)，尤其應(yīng)做好“三個(gè)第一”：對(duì)國(guó)家制定的重大方針政策第一時(shí)間開(kāi)展宣傳并解釋，對(duì)社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)第一時(shí)間做出反應(yīng)并進(jìn)行引導(dǎo)，對(duì)學(xué)生們注重的問(wèn)題第一時(shí)間進(jìn)行解答。

（四）建立并完善五個(gè)支撐保障體系

為了順利、有效地開(kāi)展中職院校的思想政治教育工作，必須構(gòu)建和健全思政教育的支撐機(jī)構(gòu)，逐步健全思政管理制度。

首先，構(gòu)建思政教育堅(jiān)實(shí)的組織支持體系。落實(shí)分管黨委與校長(zhǎng)職責(zé)的思想政治教育管理責(zé)任制，黨組織要發(fā)揮政治核心與監(jiān)督保證功能，為思想政治教育工作的開(kāi)展提供組織保障。

二是健全并完善思政管理體制。逐步健全思政管理體系，規(guī)范學(xué)校每個(gè)部門在自身領(lǐng)域中的思想政治責(zé)任，明確各自任務(wù)，加強(qiáng)思政教育管理工作，讓思想政治教育管理工作形成一個(gè)完整的、全流程和全面的教育模式。

三是構(gòu)建思想和業(yè)務(wù)過(guò)硬的思政教育管理團(tuán)隊(duì)。組建一個(gè)專職或兼職思政教育骨干團(tuán)隊(duì)，讓中職院校的思政教育管理有理有據(jù)。其中班主任團(tuán)隊(duì)的建設(shè)尤為重要，應(yīng)加強(qiáng)班主任的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高他們的待遇，激發(fā)他們的工作熱情，增強(qiáng)思政教育管理團(tuán)隊(duì)的積極性。同時(shí)，切實(shí)發(fā)揮團(tuán)組織的功能與學(xué)生會(huì)自身的教育、管理與服務(wù)作用。

四是構(gòu)建思政教育管理的動(dòng)力機(jī)制。應(yīng)用中職院校的思政教育評(píng)估機(jī)制與學(xué)生道德評(píng)估機(jī)制，定期總結(jié)、表?yè)P(yáng)學(xué)校思想政治教育體系中涌現(xiàn)出的先進(jìn)班級(jí)或個(gè)人，為全體師生樹(shù)立學(xué)習(xí)的楷模，形成學(xué)比趕幫的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

五是構(gòu)建堅(jiān)實(shí)的思政教育管理知識(shí)支持工作。以科學(xué)研究為先導(dǎo)，推動(dòng)思政教育工作改革，從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，有目的地開(kāi)展思政教育研究工作，認(rèn)真總結(jié)過(guò)去的教育經(jīng)驗(yàn)，來(lái)提升思政工作的科學(xué)性與實(shí)效性。

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（作者單位：天津市機(jī)電工藝學(xué)院）