堅(jiān)持與夢(mèng)想同行

陳曉盼

摘? 要：雛鷹每天堅(jiān)持不懈地練習(xí)，為的是在天空中自由的翱翔;一滴小水珠每天穿梭在江河當(dāng)中，為的是能融入寬闊無(wú)邊的大海。初入職場(chǎng)的我堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，為的是可以做孩子生命成長(zhǎng)的“擺渡人”。

關(guān)鍵詞：堅(jiān)持;夢(mèng)想

中圖分類(lèi)號(hào)：G625.5? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1992-7711（2020）35-243-01

一、咬定青山不放松

第一次挑戰(zhàn)是一小的青年教師賽課的評(píng)比活動(dòng)，剛踏上工作崗位的我由于體育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)不足，心里忐忑不已。就如何抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，如何設(shè)計(jì)課程、如何讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中練，如何讓課堂生動(dòng)起來(lái)，一系列的問(wèn)題在我腦海中涌現(xiàn)......

我堅(jiān)信一個(gè)人最大的敵人是自己，沒(méi)有完不成的任務(wù)，只要堅(jiān)持不懈，就終會(huì)有成果。隨后我開(kāi)始查閱資料、選擇課程主題、分析學(xué)生的特點(diǎn)、選取課程音樂(lè)、整理聽(tīng)課筆記等。為了讓學(xué)生喜歡上體育課，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)體育的樂(lè)趣。在全課程的理念下，我設(shè)計(jì)了二年級(jí)《小青蛙學(xué)本領(lǐng)》的教學(xué)內(nèi)容。

匯報(bào)課當(dāng)天，我早早的來(lái)到操場(chǎng)布置場(chǎng)地、準(zhǔn)備器材......內(nèi)心既充滿(mǎn)期待又緊張不安。得益于課前的充分準(zhǔn)備，我很快進(jìn)入狀態(tài)，課堂駕馭也輕松了許多，課程進(jìn)行的很順利，獲得青年教師教學(xué)評(píng)比“二等獎(jiǎng)”。

這節(jié)課讓我體會(huì)到全課程的魅力，尊重孩子就應(yīng)該是“以生為本”要讓每一個(gè)孩子真正地走進(jìn)課堂，在課堂中多參與、多思考、多練習(xí)，讓他們?cè)诿恳还?jié)課中都能有所收獲，都能體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

在工作的第二年，當(dāng)我接到了學(xué)校要讓我?guī)Ы∶啦倩A(chǔ)班社團(tuán)的通知，不再有畏難情緒，只覺(jué)得極具挑戰(zhàn)性。雖然對(duì)于網(wǎng)球?qū)I(yè)畢業(yè)的我來(lái)說(shuō)，對(duì)健美操的學(xué)習(xí)也僅限于普修學(xué)習(xí)，尤其是我對(duì)一二年級(jí)的學(xué)生沒(méi)有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。隨后我又接到學(xué)校周年慶表演的任務(wù)。機(jī)遇與困難同在，但不能因?yàn)橛欣щy就不敢把握機(jī)遇。

我堅(jiān)信只要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，就一定會(huì)成功。此后，我開(kāi)始了跨專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，向健美操專(zhuān)業(yè)的教師學(xué)習(xí)、取經(jīng)，查閱相關(guān)書(shū)籍，跟著視頻、音樂(lè)練動(dòng)作，全身心投入到健美操的學(xué)習(xí)中。在學(xué)校周年慶上我們師生通過(guò)精誠(chéng)協(xié)作下演出很順利。

量變引起質(zhì)變。只要我們堅(jiān)持努力，哪怕每次只進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，都會(huì)有不一樣的變化。正如蔡校長(zhǎng)所說(shuō)：成長(zhǎng)永遠(yuǎn)都是自己的事情，只要抓住機(jī)會(huì)，哪怕是自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)，認(rèn)真的把工作做扎實(shí)，才是教師的“為師之道”。

二、小荷初露尖尖角

人在成長(zhǎng)的道路上需要一盞盞“指路明燈”。我的那盞“指路明燈”是陳定北名師工作室。

在名師的引領(lǐng)下，我參加觀摩學(xué)習(xí)了許多同行的課例、送課到校、專(zhuān)題講座等活動(dòng)。在他們先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念的熏陶下，我切身體會(huì)到了教師的語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性、課堂素材的靈活性、教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性。此后我加強(qiáng)了對(duì)課堂教學(xué)深層次全面的思考，積極尋找突破口，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

在進(jìn)入名師工作室的第一個(gè)學(xué)期，陳定北老師為我提供了一個(gè)機(jī)會(huì)——在濱海灣片區(qū)上一節(jié)公開(kāi)課。記得在備課的時(shí)候，陳老師從教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)組織、教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)、場(chǎng)地器材擺放等多個(gè)方面對(duì)我進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)。這節(jié)課在陳老師的細(xì)心指導(dǎo)和名師工作室同仁的幫助下，不僅上的很成功，還得到了同行和專(zhuān)家的一致好評(píng)。這節(jié)課是我從教的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它不僅是我從教成長(zhǎng)的加速器，更堅(jiān)定了我在體育教學(xué)科研中勇往直前的信心。

這節(jié)區(qū)級(jí)公開(kāi)課，讓我明白了在小學(xué)體育課堂學(xué)習(xí)中應(yīng)從“兒童視角”出發(fā)來(lái)考慮問(wèn)題。注重孩子們的童心、童趣和童性。突出兒童的主體地位，讓兒童真正成為課堂主人。通過(guò)不斷的進(jìn)行教學(xué)反思，快速的提高自己的教學(xué)能力，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

在與名師的交流學(xué)習(xí)中，不僅使我真正認(rèn)識(shí)到“學(xué)無(wú)止境”，更使我明確了學(xué)習(xí)和努力的方向。對(duì)于年輕體育教師來(lái)說(shuō)，教學(xué)反思是教師最好的教育研究，是對(duì)自身教學(xué)的研究。在研究中，能夠發(fā)現(xiàn)更加科學(xué)的教學(xué)規(guī)律，不斷提高自身的教學(xué)能力和科研能力。

三、功夫不負(fù)有心人

在2019年我獲得東莞市體育與健康優(yōu)秀論文評(píng)比“二等獎(jiǎng)”和優(yōu)秀教學(xué)案例市“二等獎(jiǎng)”，小課題成功結(jié)題并發(fā)表教育教學(xué)論文“做有心之人，為有心之師”。雖然榮譽(yù)代表努力的成果，但我覺(jué)得我可以做的更好，有時(shí)我也調(diào)侃自己“千年老二”，鞭策自己前行。

不積跬步無(wú)以至千里，不積細(xì)流無(wú)以成江河，只有通過(guò)不斷的堅(jiān)持才會(huì)有質(zhì)的飛躍。通過(guò)堅(jiān)持不懈的“充電”，我不僅提升了自身的素質(zhì)和科研能力，還如愿以?xún)數(shù)墨@得2020年?yáng)|莞市體育與健康優(yōu)秀論文評(píng)比“一等獎(jiǎng)”，同時(shí)被評(píng)為“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀社團(tuán)指導(dǎo)教師”等多項(xiàng)榮譽(yù)。

涓涓之水終能夠磨損大石，不是由于它力量強(qiáng)大，而是由于晝夜不舍的滴墜。對(duì)于年輕的教師來(lái)說(shuō)在專(zhuān)業(yè)和教學(xué)的不斷學(xué)習(xí)中，一定要注重把理論與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，不斷的將課程中的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為課題研究，讓理論與實(shí)踐高度的結(jié)合，以解決理論落地實(shí)效性，讓教育真正的發(fā)生。通過(guò)堅(jiān)持對(duì)課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，我不但走向了專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的快車(chē)道，而且讓我實(shí)現(xiàn)了跨越式的成長(zhǎng)。

作為一名青年教師，我是幸運(yùn)的，能夠成為一小這個(gè)積極向上、開(kāi)拓進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)中的一員。在我的教育事業(yè)成長(zhǎng)歷程中，是一小為我搭建了鍛煉提升的平臺(tái)，讓我在這里迅速成長(zhǎng);是有經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩們的“傳、幫、帶”，讓我少走了些彎路;是校領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)鼓勵(lì)，讓我有了堅(jiān)信堅(jiān)持的信心。

雛鷹堅(jiān)持揮動(dòng)雙翅，搏擊長(zhǎng)空，最終展翅高飛。只有堅(jiān)持夢(mèng)想，努力拼搏，才能揚(yáng)起夢(mèng)的風(fēng)帆，在大海上乘風(fēng)破浪。既然夢(mèng)想已經(jīng)啟航，我愿意用努力和智慧去圓心中那個(gè)美麗的夢(mèng)。正如屈原所說(shuō)：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”夢(mèng)很長(zhǎng)，路很遠(yuǎn)，唯有堅(jiān)持才能到達(dá)遠(yuǎn)方。我相信只要心懷夢(mèng)想，并朝著夢(mèng)想不斷的努力前行，我的教育夢(mèng)想一定會(huì)在驕陽(yáng)下綻放出絢爛的色彩！

（作者單位：東莞市松山湖第一小學(xué)，廣東? ?東莞? ?523000）