劉嘉

引言

近年來(lái)，隨著從國(guó)家到地方各級(jí)政府層面頒布并實(shí)施有關(guān)研學(xué)旅行推進(jìn)工作的具體方案和詳細(xì)管理辦法等文件，我國(guó)面對(duì)中小學(xué)生的研學(xué)旅行市場(chǎng)正式被打開(kāi)。就山東省青島市來(lái)說(shuō)，政府已發(fā)布多項(xiàng)規(guī)劃研學(xué)旅行市場(chǎng)和推進(jìn)研學(xué)旅行市場(chǎng)有序發(fā)展的相關(guān)規(guī)定，在研學(xué)旅行基地的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)量、研學(xué)旅行和教學(xué)計(jì)劃的關(guān)聯(lián)情況、每年中小學(xué)校進(jìn)行研學(xué)旅行的次數(shù)以及研學(xué)旅行的時(shí)間和地域范圍等方面進(jìn)行了實(shí)施細(xì)則方面的規(guī)定。2019年上半年，中國(guó)旅行社協(xié)會(huì)聯(lián)合全國(guó)研學(xué)旅行基地評(píng)定委員會(huì)舉辦了全國(guó)范圍內(nèi)首屆具有行業(yè)權(quán)威性的全國(guó)研學(xué)旅行基地評(píng)審員資格培訓(xùn)，組織了從各大高校、旅游企業(yè)等單位選拔出的行業(yè)專(zhuān)家進(jìn)行集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，最后通過(guò)考試的形式頒發(fā)全國(guó)研學(xué)旅行基地評(píng)審員資格證書(shū)。以上各個(gè)方面，都代表著我國(guó)研學(xué)旅行市場(chǎng)無(wú)論是在研學(xué)旅行實(shí)施理念和細(xì)則、研學(xué)旅行基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、研學(xué)旅行服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，還是在研學(xué)旅行行業(yè)規(guī)范等方面，都在成熟化發(fā)展。

一、研學(xué)旅行的概念

研學(xué)旅行是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的課程體系中的組成部分，由學(xué)校根據(jù)所在地域的自然資源、人文資源發(fā)展特色、學(xué)校學(xué)生的年齡構(gòu)成和學(xué)校所處學(xué)業(yè)階段等方面，結(jié)合學(xué)校開(kāi)設(shè)的基礎(chǔ)課程內(nèi)容，通過(guò)集中組織學(xué)校學(xué)生走出校門(mén)，讓學(xué)生以與同學(xué)和教師一起旅行、同食同宿等方式，讓學(xué)生在旅行中更好地理解學(xué)校所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)一步拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)視野，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的理解能力和解決問(wèn)題的能力，以期讓學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。

二、研學(xué)旅行的意義

中國(guó)有句古話叫作“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路”，研學(xué)旅行就是現(xiàn)代教育教學(xué)對(duì)這一理念的實(shí)踐。學(xué)生通過(guò)參加學(xué)校組織的研學(xué)旅行課程，可以提高學(xué)生獨(dú)立自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，學(xué)生通過(guò)參加研學(xué)旅行實(shí)踐課程，可以更好地理解在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)。如果只坐在課堂學(xué)習(xí)書(shū)本中的知識(shí)，缺乏實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生多少會(huì)覺(jué)得理論知識(shí)有些枯燥和難以理解消化，而讓學(xué)生參與研學(xué)旅行，則可以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)的興趣，有助于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某些學(xué)科和領(lǐng)域的特長(zhǎng)，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在研學(xué)旅行課程中，學(xué)生跟隨教師和同學(xué)一起旅行生活，可以鍛煉學(xué)生的溝通能力、表達(dá)能力、生活能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、集體生活能力，有利于學(xué)生提高自身的綜合素質(zhì)。

三、青島市研學(xué)旅行實(shí)施現(xiàn)狀

在2016年教育部發(fā)布的《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見(jiàn)》指導(dǎo)下，山東省各省市地區(qū)教育部門(mén)聯(lián)合相關(guān)部門(mén)頒布了關(guān)于推進(jìn)研學(xué)旅行課程有序?qū)嵤┑南嚓P(guān)政策。在這兩三年中，青島市研學(xué)旅行市場(chǎng)的發(fā)展速度較快，青島市大多數(shù)的中小學(xué)校已基本將研學(xué)旅行納入教學(xué)課程體系，學(xué)校要求教師和學(xué)生都需要參與其中。以旅行社為代表的旅游企業(yè)以及各類(lèi)研學(xué)旅行公司都在這兩三年里快速搶占著研學(xué)旅行市場(chǎng)。坐落在青島市的大學(xué)校園、景區(qū)景點(diǎn)也在積極申請(qǐng)研學(xué)旅行基地的資質(zhì)。導(dǎo)游從業(yè)者們也在摩拳擦掌轉(zhuǎn)型擔(dān)任研學(xué)旅行團(tuán)隊(duì)中的研學(xué)導(dǎo)師。在研學(xué)旅行市場(chǎng)快速發(fā)展的過(guò)程中，難免會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，下面本文就從研學(xué)旅行市場(chǎng)上的相關(guān)主體角度對(duì)研學(xué)旅行現(xiàn)狀進(jìn)行分析。

完全由學(xué)校來(lái)組織研學(xué)旅行，難度是非常大的，尤其是要進(jìn)行幾百人的旅行策劃和課程設(shè)計(jì)，還要在保障教師和學(xué)生安全的前提下一一實(shí)施。專(zhuān)業(yè)的事交給專(zhuān)業(yè)的人去做，學(xué)?？梢赃x擇當(dāng)?shù)氐穆眯猩绾脱袑W(xué)旅行機(jī)構(gòu)進(jìn)行研學(xué)旅行線路策劃、課程設(shè)計(jì)、行程安排等。學(xué)校在選擇這些旅游企業(yè)來(lái)組織策劃研學(xué)旅行課程時(shí)，要重點(diǎn)考慮當(dāng)?shù)乜诒H佳的老牌旅行社。一方面，這樣的旅行社組織活動(dòng)的安全保障程度高；另一方面，這些旅行社的工作人員綜合素質(zhì)較高。目前，學(xué)校方面的工作主要是聯(lián)絡(luò)學(xué)生家長(zhǎng)，確保組織學(xué)生有序參加，而對(duì)研學(xué)旅行的課程設(shè)計(jì)參與度、研學(xué)旅行的評(píng)價(jià)反饋等方面參與度較低。現(xiàn)在的研學(xué)旅行大多像升級(jí)版的“春游”和“秋游”，將研學(xué)旅行課程做成了組織學(xué)生跨市、跨省進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)的形式。

目前，學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)研學(xué)旅行的支持度比較低，大多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為，學(xué)生還是應(yīng)該把精力花在課堂學(xué)習(xí)上，他們認(rèn)為研學(xué)旅行就是出去旅游玩耍，花幾天時(shí)間讓學(xué)生出去研學(xué)旅行比較浪費(fèi)時(shí)間，在過(guò)程當(dāng)中也學(xué)不到什么實(shí)際內(nèi)容。同時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)于研學(xué)旅行中的安全問(wèn)題非常關(guān)注，不太愿意自己的孩子在沒(méi)有家長(zhǎng)陪伴下獨(dú)自進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的外出旅行。而學(xué)生對(duì)于研學(xué)旅行的態(tài)度就像對(duì)待體育課一樣，認(rèn)為外出活動(dòng)是在浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間，所以參與積極性不佳。

學(xué)生在外旅行，還可能會(huì)出現(xiàn)各種各樣的意外情況，在一定程度上是比較難管理的，這就要求學(xué)校和研學(xué)旅行組織方相互配合，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)研學(xué)旅行，遵守研學(xué)旅行紀(jì)律，認(rèn)真對(duì)待每一次研學(xué)旅行課程。

以旅行社為代表的旅游公司，是研學(xué)旅行的主導(dǎo)策劃者，但是目前研學(xué)旅行市場(chǎng)的準(zhǔn)入門(mén)檻較低，對(duì)旅行社或研學(xué)旅行公司的資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)要求不太高，近兩年來(lái)市場(chǎng)上如春筍般涌現(xiàn)出了大量的以研學(xué)旅行產(chǎn)品為主要業(yè)務(wù)的旅游公司，但公司規(guī)模、從業(yè)資質(zhì)、人員素質(zhì)水平等方面參差不齊。一些旅游公司開(kāi)發(fā)的研學(xué)旅行產(chǎn)品只是將傳統(tǒng)的組團(tuán)產(chǎn)品進(jìn)行研學(xué)主題的潤(rùn)色和活動(dòng)項(xiàng)目的調(diào)整等，讓參與研學(xué)旅行的學(xué)生很難體會(huì)到研學(xué)旅行的意義。

當(dāng)前市場(chǎng)上的研學(xué)旅行產(chǎn)品主要圍繞紅色教育、科學(xué)科技體驗(yàn)、歷史文化了解以及勞動(dòng)型體驗(yàn)等主題開(kāi)展，同時(shí)根據(jù)當(dāng)前“小學(xué)研學(xué)旅行不可出市區(qū)、初中研學(xué)旅行不可出省、高中研學(xué)旅行不可出國(guó)”的規(guī)定，研學(xué)旅行的行程時(shí)間基本控制在1天、3天、5天左右。目前研學(xué)旅行課程已基本有一個(gè)較為標(biāo)準(zhǔn)的項(xiàng)目流程：研學(xué)手冊(cè)的制定、研學(xué)旅行開(kāi)營(yíng)和閉營(yíng)儀式、學(xué)生獨(dú)立完成研學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、研學(xué)旅行結(jié)束后根據(jù)學(xué)生記錄的研學(xué)日志由教師和學(xué)生互相進(jìn)行評(píng)價(jià)打分等。但是在較為標(biāo)準(zhǔn)的項(xiàng)目流程中還普遍存在著研學(xué)旅行缺乏系統(tǒng)的教學(xué)大綱、在制定研學(xué)旅行計(jì)劃方面學(xué)校及教師參與程度較低、學(xué)校對(duì)一學(xué)期或一學(xué)年研學(xué)旅行課程的實(shí)施缺少規(guī)劃、研學(xué)旅行組織方最終呈現(xiàn)的實(shí)施效果和預(yù)估效果也相差較大、課程結(jié)束后有些評(píng)價(jià)機(jī)制難以落地實(shí)施、現(xiàn)有的評(píng)價(jià)機(jī)制太單一等一些需要優(yōu)化完善的方面。