陳龍兵

【內(nèi)容摘要】隨著新課改的逐漸深入，新課改對(duì)初中物理教學(xué)提出了新的要求，在初中教學(xué)當(dāng)中，物理學(xué)科是學(xué)生新接觸的一個(gè)科目，而且學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的效果還會(huì)直接影響到學(xué)生以后學(xué)習(xí)的效果。物理學(xué)科和其他學(xué)科相比來(lái)說(shuō)，物理知識(shí)學(xué)習(xí)起來(lái)是比較復(fù)雜的，所以物理教師一定要運(yùn)用合理的教學(xué)方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)，這樣才可以讓學(xué)生掌握物理學(xué)習(xí)的方法。因此，本篇文章根據(jù)探究式教學(xué)法在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行分析。

【關(guān)鍵詞】探究式教學(xué)法?初中物理教學(xué)?應(yīng)用

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，不僅使人們的經(jīng)濟(jì)水平得到了提升，還改變了教育行業(yè)的教育觀念。新課改的推出使教育行業(yè)出現(xiàn)了巨大的改變，探究式教學(xué)法屬于一種全新的教學(xué)方法，主要就是根據(jù)一個(gè)問(wèn)題，來(lái)對(duì)其進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，并且使學(xué)生在進(jìn)行探討的時(shí)候?qū)W習(xí)到更多的知識(shí)。在初中物理教學(xué)當(dāng)中，物理教師也可以運(yùn)用探究式教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，這樣就可以讓學(xué)生更加全面的了解物理知識(shí)。而且教師合理的運(yùn)用探究式教學(xué)法，還可以使學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)物理知識(shí)，從而有效地提升物理教學(xué)的質(zhì)量和效率。

一、探究式教學(xué)法的概念

隨著新課改的推出，探究式教學(xué)法屬于全新的教學(xué)方法，探究式教學(xué)法也屬于研究方法。主要就是說(shuō)教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，要講解一些相關(guān)的案例，然后設(shè)計(jì)一些問(wèn)題讓學(xué)生進(jìn)行思考和研究，這樣才可以更加全面的讓學(xué)生了解所學(xué)習(xí)的知識(shí)，并且得出相關(guān)的結(jié)論。只要教師可以在教學(xué)的時(shí)候，合理的使用探究式教學(xué)方法，就可以有效地改變以往填鴨式的教學(xué)方法，并且重視以學(xué)生為中心進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生可以主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的興趣。此外，教師還需要結(jié)合教學(xué)的內(nèi)容設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，并且開(kāi)展相關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)的去探究和思考知識(shí)，教師只需要在學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而得出總結(jié)。

二、探究式教學(xué)法在初中物理教學(xué)當(dāng)中的作用

1.有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

開(kāi)展探究式教學(xué)法的時(shí)候，一定要以學(xué)生為中心進(jìn)行開(kāi)展，在物理教學(xué)的時(shí)候，很多物理知識(shí)看上去比較簡(jiǎn)單，但是想徹底了解這些物理知識(shí)不是容易的事情。在進(jìn)行初中物理教學(xué)的時(shí)候，不僅需要讓學(xué)生了解教材當(dāng)中的知識(shí)，還需要讓學(xué)生了解物理原理，而且還要讓學(xué)生將知識(shí)和實(shí)際生活聯(lián)系到一起，這樣才可以將知識(shí)運(yùn)用到生活當(dāng)中。應(yīng)用探究式教學(xué)方法可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候進(jìn)行思考，并且讓學(xué)生經(jīng)過(guò)思考和實(shí)踐來(lái)找出物理定理。經(jīng)過(guò)這樣的方法就可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，而且讓學(xué)生全面的了解物理知識(shí)。

2.有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

興趣對(duì)于教學(xué)來(lái)說(shuō)是非常重要的，要是學(xué)生可以在輕松有趣的環(huán)境當(dāng)中學(xué)習(xí)知識(shí)，那么學(xué)生的自覺(jué)能動(dòng)性就會(huì)得到培養(yǎng)，從而使學(xué)生可以主動(dòng)的學(xué)習(xí)物理知識(shí)。而且經(jīng)過(guò)這樣的方法，還可以有效地提升物理教學(xué)的質(zhì)量和效率，物理教師在對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行探究的時(shí)候，還需要將其與生活結(jié)合到一起進(jìn)行教學(xué)，這樣才可以讓學(xué)生對(duì)其產(chǎn)生興趣，從而主動(dòng)的學(xué)習(xí)知識(shí)。例如，物理教師在教學(xué)新課時(shí)，就可以設(shè)計(jì)一個(gè)探究活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)，如讓兩名體重不一樣的學(xué)生開(kāi)展拔河比賽，不過(guò)要在一名學(xué)生的手上涂油，然后問(wèn)學(xué)生哪個(gè)同學(xué)會(huì)獲勝，由于以往的拔河經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生都會(huì)覺(jué)得體重重的學(xué)生會(huì)贏得比賽，但是經(jīng)過(guò)比賽，發(fā)現(xiàn)是另一名學(xué)生獲勝。隨后，物理教師問(wèn)問(wèn)學(xué)生這是因?yàn)槭裁丛?，然后讓學(xué)生自己進(jìn)行探究。在學(xué)生探究后，物理教師就可以引出摩擦力的相關(guān)知識(shí)，從而讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)更加的了解。

3.使物理課堂氣氛得到優(yōu)化

在以往進(jìn)行物理教學(xué)的時(shí)候，由于應(yīng)試教育的影響，導(dǎo)致課堂氣氛非常的枯燥，再加上物理知識(shí)本來(lái)就屬于理論知識(shí)，學(xué)起來(lái)比較復(fù)雜。要是物理教師還是使用以往的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，只知道將物理知識(shí)全部灌輸給學(xué)生，不管學(xué)生理不理解物理知識(shí)，就讓學(xué)生進(jìn)行記憶，這樣才可以保證學(xué)生可以得到好的成績(jī)。經(jīng)過(guò)這樣的方法，也就會(huì)導(dǎo)致物理教學(xué)枯燥無(wú)聊。經(jīng)過(guò)這樣的教學(xué)方法無(wú)法讓學(xué)生真正去了解物理知識(shí)，更不要讓學(xué)生將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中了。不過(guò)，要是運(yùn)用探究式的教學(xué)方法，那么就可以使物理教學(xué)的氣氛得到優(yōu)化，而且還可以使學(xué)生融入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，并且主動(dòng)的學(xué)習(xí)物理知識(shí)，在學(xué)習(xí)的時(shí)候勇于提出自己的問(wèn)題，并且進(jìn)行研究。課堂氣氛變得活躍后，學(xué)生就會(huì)更認(rèn)真地學(xué)習(xí)物理知識(shí)，并且理解物理知識(shí)的真正意思。

三、探究式教學(xué)法在初中物理教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用策略

1.建立探究式教學(xué)環(huán)境進(jìn)行物理教學(xué)

想要順利的開(kāi)展探究式教學(xué)，就一定要建立一個(gè)良好的環(huán)境來(lái)進(jìn)行教學(xué)，物理教師一定要確保教學(xué)的所有內(nèi)容，并且要合理的設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)的環(huán)境，確保探究式教學(xué)工作可以更有效地開(kāi)展。物理教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，可以經(jīng)過(guò)建立教學(xué)情境來(lái)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)，并且讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)來(lái)進(jìn)行思考。例如，在教學(xué)《聲現(xiàn)象》的時(shí)候，物理教師就可以使用多媒體技術(shù)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，播放一些有關(guān)大自然當(dāng)中的聲音，并且讓學(xué)生認(rèn)真的去聆聽(tīng)這些聲音。經(jīng)過(guò)讓學(xué)生對(duì)這些聲音進(jìn)行聆聽(tīng)之后，學(xué)生也就會(huì)對(duì)自然聲音產(chǎn)生興趣。同時(shí)，物理教師還需要合理的設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，并且要和學(xué)生進(jìn)行溝通。經(jīng)過(guò)和學(xué)生的交流，那么教師就可以了解到學(xué)生的需求和問(wèn)題，然后幫助學(xué)生解決這些問(wèn)題，從而有效的提升物理教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生積極地學(xué)習(xí)物理知識(shí)。此外，物理教師還需要重視營(yíng)造一個(gè)合作的環(huán)境來(lái)進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候可以經(jīng)過(guò)合作來(lái)解決物理問(wèn)題。經(jīng)過(guò)這一系列的教學(xué)方法，就可以讓學(xué)生更好的開(kāi)展探究學(xué)習(xí)，是學(xué)生的自覺(jué)能動(dòng)性得到激發(fā)。物理知識(shí)是比較豐富的，所以物理教師一定要重視運(yùn)用合作探究的方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)，這樣才可以提升物理教學(xué)的質(zhì)量和效率。

2.合理的設(shè)計(jì)探究教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)

物理教師在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，一定要根據(jù)初中生的認(rèn)知能力進(jìn)行設(shè)計(jì)，從而建立一個(gè)有層次的探究活動(dòng)。物理知識(shí)和規(guī)律都是物理學(xué)家通過(guò)不斷地進(jìn)行實(shí)踐所得出來(lái)的。在進(jìn)行探究式教學(xué)的時(shí)候一定要保證探究?jī)?nèi)容與學(xué)生的學(xué)習(xí)需求相符，而且要確保學(xué)習(xí)難度合適。在設(shè)計(jì)探究活動(dòng)的時(shí)候，物理教師一定要讓學(xué)生全方面的來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)知識(shí)。在探究學(xué)習(xí)的時(shí)候，還需要確保物理知識(shí)從少到多的進(jìn)行教學(xué)，這樣才可以有效的培育學(xué)生的探究能力。物理教師一定要合理的來(lái)講解物理概念，經(jīng)過(guò)指導(dǎo)的方法讓學(xué)生獨(dú)立的完成物理知識(shí)學(xué)習(xí)工作。例如，在教學(xué)《力》的時(shí)候，物理教師就可以經(jīng)過(guò)生活當(dāng)中力的現(xiàn)象來(lái)進(jìn)行教學(xué)，設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，根據(jù)教材的內(nèi)容，逐漸的提升問(wèn)題難度，從而可以培養(yǎng)學(xué)生的思維，讓學(xué)生對(duì)物理知識(shí)進(jìn)行鞏固，從而提升教學(xué)的效果。

3.培養(yǎng)初中生的思維能力

物理教師在教學(xué)的時(shí)候還需要重視培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，在開(kāi)展探究活動(dòng)的時(shí)候，教師一定要讓學(xué)生對(duì)物理知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和思考，這樣才可以鞏固物理知識(shí)，并要合理的分析解題的思路，這樣才可以讓學(xué)生將物理知識(shí)合理的運(yùn)用到生活當(dāng)中。物理教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，還要教會(huì)初中生思維運(yùn)用的方法，并且讓學(xué)生主動(dòng)地來(lái)分析物理問(wèn)題。只要學(xué)生具備評(píng)估的能力，初中生就可以將物理知識(shí)運(yùn)用到生活當(dāng)中，而且激發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生的思維能力得到提高。例如，在教學(xué)《歐姆定律》的時(shí)候，物理教師在教學(xué)完知識(shí)之后，就可以根據(jù)物理重點(diǎn)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些讓學(xué)生進(jìn)行思考的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)讓學(xué)生自己來(lái)解決物理問(wèn)題，并進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)還需要讓學(xué)生之間來(lái)進(jìn)行互相評(píng)論，從而就可以使學(xué)生的評(píng)價(jià)意識(shí)得到培養(yǎng)，讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)物理知識(shí)。

結(jié)語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，在初中教學(xué)當(dāng)中，物理學(xué)科和別的學(xué)科是不一樣的，物理教學(xué)主要就是以探究學(xué)習(xí)和物理實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容就是要培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和觀察能力等。物理教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，一定要合理的運(yùn)用探究式教學(xué)方法，這樣才可以體現(xiàn)出學(xué)生主體的位置，特別是經(jīng)過(guò)物理探究實(shí)驗(yàn)，可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的積極性，從而有效地提升物理教學(xué)的質(zhì)量和效率。此外，物理教師還要讓學(xué)生體會(huì)到物理知識(shí)的魅力，從而讓學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)物理知識(shí)，豐富學(xué)生的知識(shí)量，促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展。

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（作者單位：甘肅省武山縣龍臺(tái)初級(jí)中學(xué)）