2020年22期
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊
觀點(diǎn)
- 高中數(shù)學(xué)學(xué)科語言特點(diǎn)與數(shù)學(xué)高效閱讀探索
- 應(yīng)用思維導(dǎo)圖提升高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)效率的路徑探索
- 初中音樂課程資源開發(fā)與利用分析
- 新時(shí)期初中英語簡(jiǎn)單句句型的有效教學(xué)分析
- 新高考選課走班的四維修煉
- 高中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)改革存在問題的思考探析
- 對(duì)高中生實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的有效途徑探索
- 高中通用技術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)下高考化學(xué)命題趨勢(shì)及應(yīng)對(duì)策略
- 農(nóng)村初中生英語課外閱讀困境和改善策略
- 生活化教育理論在高中化學(xué)教學(xué)中的滲透
- 基于提升學(xué)生核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)研究
- 高中地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生人地協(xié)調(diào)發(fā)展觀策略
- 運(yùn)用多媒體助推高中地理教學(xué)有效性
- 論教、研、訓(xùn)三位一體自選漸進(jìn)式校本教研
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的研究
- 走出誤區(qū)，精準(zhǔn)備考
- 高中生物教學(xué)方法與模式的改革與建設(shè)
- 如何提高高中生寫作中的思辨能力
- 微課在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 合理運(yùn)用史料教學(xué)，有效提升學(xué)生歷史學(xué)科素養(yǎng)
- 試論初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力
課堂
- 數(shù)據(jù)分析素養(yǎng)的形成機(jī)制與培育研究
- 初中地理高效課堂構(gòu)建策略研究
- 高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)的策略淺析
- 課堂討論法在初中科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中教育教學(xué)中小組互助式學(xué)習(xí)的應(yīng)用研究
- 基于互動(dòng)教學(xué)在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的研究
- 初中化學(xué)教學(xué)中趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用研究
- 初中英語閱讀教學(xué)中文本解讀的融入探究
- 信息技術(shù)在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 讓“會(huì)說話的史料”在初中歷史課堂中生根發(fā)芽
- 高中語文古詩詞教學(xué)策略的研究
- 探究式教學(xué)法在初中物理教學(xué)中的運(yùn)用
- 初中數(shù)學(xué)課堂小組合作學(xué)習(xí)的主要優(yōu)勢(shì)及策略
- 談初中語文教學(xué)中課堂評(píng)價(jià)的應(yīng)用策略
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語高效課堂構(gòu)建途徑
- 完善信息技術(shù)課堂結(jié)構(gòu) 提升初中學(xué)生信息素養(yǎng)
- 淺談?shì)p負(fù)高效要求下初中數(shù)學(xué)“幾何”教學(xué)問題及對(duì)策
- 思維導(dǎo)圖在中學(xué)生物教學(xué)課中的應(yīng)用策略
- 淺議如何培養(yǎng)中學(xué)物理教學(xué)中的創(chuàng)新能力
設(shè)計(jì)
- 新課程背景下高中數(shù)學(xué)作業(yè)如何達(dá)到“高質(zhì)低負(fù)”的有效設(shè)計(jì)
- 主題語境設(shè)計(jì)在高中英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 基于學(xué)歷案的高中地理深度學(xué)習(xí)初探
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下學(xué)生生物學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的案例研究
- 獨(dú)特視角下的新聞?lì)愇谋窘虒W(xué)初探
- 基于生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略
- 在讀中強(qiáng)化學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- “控制變量法”在初中化學(xué)探究實(shí)驗(yàn)中的運(yùn)用
- 思維品質(zhì)目標(biāo)下的高中英語閱讀教學(xué)的問題設(shè)計(jì)研究
- 高中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的實(shí)踐探究
- 穿梭時(shí)空，探索歷史
- 創(chuàng)設(shè)問題情境，促進(jìn)歷史解釋核心素養(yǎng)的落地
- “問題鏈”解讀初中英語閱讀教學(xué)
- 概念圖在高中政治課教學(xué)中的運(yùn)用初探
- 例談?dòng)⒄Z報(bào)刊選讀教學(xué)中彰顯中國(guó)文化自信
- 高中物理學(xué)科交互式習(xí)題庫及智能評(píng)價(jià)系統(tǒng)建設(shè)與實(shí)驗(yàn)研究
- 深度學(xué)習(xí)視域下“物質(zhì)的燃燒”一課的思考
點(diǎn)滴
- 新時(shí)代“五育融合”視野下高中校園和班級(jí)文化建設(shè)育人的路徑策略
- 數(shù)學(xué)需要微課
- 如何轉(zhuǎn)化農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)后進(jìn)生
- 初中道德與法治教學(xué)滲透生命教育的方法研究
- 新課程理念背景下初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究
- 部編版語文教材對(duì)挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化意蘊(yùn)的挖掘
- 基于成功體驗(yàn)的學(xué)生自我品格提升的案例研究
- 基于語文核心素養(yǎng)的課外閱讀策略探討
- “換位教學(xué)”在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用初探
- 核心素養(yǎng)背景下初中道德與法治教學(xué)策略
- 如何在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法
- 把閱讀交給學(xué)生
- 淺析初中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透
- 基于傳統(tǒng)文化的初中班級(jí)管理
- 淺析高中選修瑜伽課程對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康的影響
- 初中語文閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)策略初探
- 核心素養(yǎng)下孔子之“禮”在初中班級(jí)文化建設(shè)中的滲透
- 語文主題學(xué)習(xí)下的農(nóng)村初中學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)對(duì)策探尋
- 核心素養(yǎng)背景下初中體育教學(xué)中補(bǔ)償性體能練習(xí)
- 激活寫作過程
- 初中道德與法治生活化教學(xué)探討
- 根植于教材談高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)
- 有關(guān)初中班主任教學(xué)管理工作的思考
- 借助數(shù)學(xué)圖形表征 發(fā)展學(xué)生關(guān)鍵能力
- 如何用函數(shù)思想指導(dǎo)高中數(shù)學(xué)解題
- 談?wù)劯咧袣v史教學(xué)中加強(qiáng)生活化教學(xué)應(yīng)注意的問題
- 運(yùn)用信息技術(shù)提升學(xué)校檔案管理效率
- 算知奇定
- 組塊理論的解讀及啟示