文明禮儀與家長共育的策略

李茜

中國是講禮儀的國家，我們都知道孔融讓梨的故事，但隨著社會的發(fā)展，在我們現(xiàn)在的生活中，這種好的品德慢慢的消失了，居然有人說孔子是韓國人，作為祖國的未來更應守住中國最重要的傳統(tǒng)?，F(xiàn)在的孩子聰明伶俐思維活躍，然而，在日常生活中由于家長的包辦代替和獨生子的關(guān)系引發(fā)很多的不良的風氣，例如：不懂尊重長輩、與小朋友之間不懂謙讓、不懂禮貌、公共場所不守秩序等等，這就是因為我們忽視了現(xiàn)在的孩子才是未來的主人，家長更多在乎的是我的孩子有沒有吃虧，我的孩子有沒有學了什么比別人更強的知識，其實孩子來到幼兒園要學的是怎么做一個“人‘如果你的孩子連尊敬師長都不懂，何況以后的人生呢，這些不良的習慣不是一朝一夕就可以養(yǎng)成的更不是一時能改變的，這是引起筆者很多的思索的緣由。

一、幼兒園言傳身教

（一）幼兒教師從自身做起

教師的一舉一動一言一行都是幼兒的榜樣。因此，我們幼兒教師在平時開展的教育活動之時就要把幼兒禮儀的教育放到“一日雙常規(guī)”的教學活動中，教師自己要有良好的行為才能更好的教育和影響孩子們，真正的做到身教重于言教。例如：教師要教給幼兒小朋友每天來園時主動和老師說“請”字，小朋友互相幫忙時，要用“請”、“謝謝”等。

（二）讓“課堂”隨處見禮儀

在禮儀教育中怎樣滲透到我們小課堂的各領(lǐng)域之中，才能使幼兒們時時刻刻受到良好行為習慣的熏陶，促進幼兒全面和諧平衡地發(fā)展呢？在美術(shù)活動中，可以隨處將禮儀融入進去。幼兒在操作的過程中不免要向其他小朋友借用油畫棒，彩筆等小東西，老師就要適時引導幼兒在借東西的時候講禮貌，要和別人說“請”“謝謝”等禮貌用語。如果不小心把別人的作品弄壞了說“對不起”。注重對幼兒進行文明禮儀教育，還可設計文明禮儀主題教育活動，例如在班級中的互動墻可以融入進去文明禮儀教育，通過日常行為練習、游戲、情景創(chuàng)設、模仿、體驗等形式讓幼兒從小接受文明禮儀的教育，使幼兒在潛移默化之中學到文明禮儀。

（三）讓文明禮儀融入一日環(huán)境中

我們在創(chuàng)設幼兒園環(huán)境中要有文明禮儀的氣氛，孩子在講禮儀的氛圍中讓幼兒學會禮儀規(guī)范。例如每天早上來園，請兩個小朋友佩戴“文明禮儀小天使”向小朋友們問好等。在班里放置一面鏡子，良好的禮儀氛圍潛移默化的影響著孩子，有利于養(yǎng)成幼兒禮儀行為的習慣。在樓道中布置一些與文明禮儀的兒童畫，用視覺沖擊的方法來提醒幼兒，實踐證明是一個好方法。在教育活動中利用社會環(huán)境，引導幼兒講文明禮貌。

（四）家長要進行家庭文明禮儀教育

幼兒教師要讓家長了解幼兒園不是學習技能來的，是學習怎么樣做一個對國家對社會有用的人！這就要做好家長工作。提醒家長平時與孩子的交流中應注意自己的語言用語，讓孩子從小就樹立正確的文明觀和禮儀觀，家長的一言一行都會影響到孩子的成長。

（五）家長應積極配合幼兒園開展文明禮儀教育

文明禮儀教育要取得整體效應，就要使家庭教育影響與學校教育取得一致，形成合力。做到教育原則一致，內(nèi)容互補，時空充實。因此在文明禮儀教育中，學校與家長之間應該多加強溝通與交流，明確文明禮儀教育的目的和具體要求，使家長懂得良好的行為養(yǎng)成教育對孩子健康成長的重要性，并掌握禮儀訓練的內(nèi)容和方法，從而自覺地配合幼兒園對孩子進行文明禮儀教育。

二、形成家園共育文明禮儀

（一）提高家長對文明禮儀教育的重視

很多家長對于孩子的文明禮儀教育的不重視，每次開家長會有很多家長問的最多的就是我的孩子能學到數(shù)學嗎，學到英語嗎？我想說，來幼兒園要學如何做人，所以這是我們家園共育的前提，也為文明禮儀教育的重要性打好基礎，如果家長沒有形成良好的意識不配合幼兒園的工作，教師的教育工作做的再多再好也不會有意義。其實父母才是孩子的第一個老師，幼兒往往對來自家庭中的教育因素的影響接受得更快、更多一些。家長良好的言行、舉止對于孩子健康成長及其重要。家長可能無意間的不好習慣，孩子往往會記在心里，并跟著去做，慢慢地也會養(yǎng)成這些不好的習慣。所以家長的一言一行直接影響著孩子，孩子會耳濡目染以家長為“榜樣”學著去做，作為家長更要保持健康養(yǎng)成良好的生活習慣和正確的語言，家長對孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。

（二）老師與家長勤互通并做好榜樣

其實，只有教師單方面的努力是無法將學生教育好的，家長要想了解孩子最近發(fā)展情況，與老師常聯(lián)系勤溝通，并針對老師提出的問題配合進行改善。作為家長更要提高自己的文明禮儀素質(zhì)。家長要注意自己的一言一行，在個人生活禮儀、公德禮儀、敬老禮儀等方面，隨時隨地做好孩子的榜樣。家長要與教師配合一起使孩子樹立正確的文明觀和禮儀觀，在平時的語言和對話之間的基礎上，家長的一言一行也必須嚴格遵守文明禮儀的要求，千萬不能在孩子面前有任何不文明，不講禮儀的行為，哪怕是很微小的一些不良行為，這都會影響到孩子對文明禮儀的認識偏差。

（三）家長應積極配合幼兒園開展文明禮儀教育

在文明禮儀教育中要事半功倍，就要使家庭與教師教育取得一致，擰成一股繩，做到老師與家長教學一致，這樣才能使孩子知道我的爸爸媽媽和老師是一樣的。因此在文明禮儀教育中，學校與家長之間應該多加強溝通與交流，明確文明禮儀教育的目的和具體要求，使家長的行為直接影響到孩子，對孩子養(yǎng)成文明禮儀的起著至關(guān)重要的作用，要讓家長有的放矢的培養(yǎng)好自己的孩子，讓家長學習好培養(yǎng)的內(nèi)容和方法，教師首先要調(diào)動好家長的積極性，才能使家長自覺地配合幼兒園對孩子進行文明禮儀教育。學?？蓜?chuàng)辦園刊如何讓家長更了解孩子的學校生活狀況，以及其中反映的問題就是教師應該考慮的問題。例如舉行文明禮儀方面的親子活動，不但能促進親子關(guān)系，更能使家長對教師的信任程度大幅度提高，這樣家長的積極性被調(diào)動起來了，家長就更好的教育好孩子，形成三面一點的動能。

（四）家園共育文明禮儀從孩子抓起

幼兒園要多利用微信群，家長園地、班級聯(lián)系冊等讓家長及時了解孩子的一日雙常規(guī)。

中國自古就是講禮儀，講文明懂禮儀的文明古國。要從娃娃抓起，除了對幼兒園的教育以外，其實家長更要提高文明禮儀為孩子做好榜樣，積極配合幼兒園將自己的孩子培養(yǎng)成講文明、懂禮儀、團結(jié)互助、尊敬師長的好孩子。