李寧
中國(guó)夢(mèng)是習(xí)近平總書記所提出的重要執(zhí)政理念,習(xí)近平總書記將其定義為“實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,就是中華民族近代以來最偉大的夢(mèng)想”。要實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng),就必須重視創(chuàng)新教育,因?yàn)樵谖磥硎澜绨l(fā)展的潮流中,創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力、是一個(gè)民族保持核心競(jìng)爭(zhēng)力的源泉,而創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)是其中的重中之重,人才的培養(yǎng)離不開高質(zhì)量的教育水平,因?yàn)榻逃敲褡逭衽d、社會(huì)進(jìn)步的基石,而中小學(xué)教育因其基礎(chǔ)性地位,對(duì)于人才的塑造起到?jīng)Q定性的奠基作用,因此,創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)要從中小學(xué)教育抓起,將創(chuàng)新型素質(zhì)從小就融入孩子們的綜合素質(zhì)中,唯如此,才能保障在未來的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中占得先機(jī),才能夠以優(yōu)質(zhì)人才資源促進(jìn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。由此,本文擬結(jié)合中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)來談一下開展中小學(xué)創(chuàng)新教育的重要性、對(duì)開展中小學(xué)創(chuàng)新教育的建議以及開展中小學(xué)創(chuàng)新教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。
一、開展中小學(xué)創(chuàng)新教育的重要性
1.開展中小學(xué)創(chuàng)新教育是打造創(chuàng)新型人才隊(duì)伍的基礎(chǔ)
中小學(xué)階段是一個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,這一時(shí)期是人所受束縛最少、想象力最為豐富、接受新事物與新觀點(diǎn)新能力最強(qiáng)的階段,同時(shí),中小學(xué)階段的受教育水平以及成長(zhǎng)將會(huì)為未來各階段的發(fā)展打下基礎(chǔ),尤其是在這一階段進(jìn)行創(chuàng)新精神與能力的培養(yǎng)將使人受益終生,相對(duì)于人生的其他階段,在此階段的創(chuàng)新教育對(duì)人的意識(shí)、性格與能力的影響要重要得多,在此階段的創(chuàng)新教育,可以充分培養(yǎng)學(xué)生的自信、可以更好地保護(hù)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、可以把更多的思維空間留給學(xué)生,并由此可以培養(yǎng)學(xué)生今后對(duì)新事物的持續(xù)的探索激情,而這樣的探索精神正是創(chuàng)新型人才所需要的。
2.開展中小學(xué)創(chuàng)新教育是對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家成功經(jīng)驗(yàn)的借鑒
發(fā)達(dá)國(guó)家普遍重視中小學(xué)創(chuàng)新教育,這為我們深入推動(dòng)中小學(xué)創(chuàng)新教育提供了成功的借鑒,以美、德為代表的發(fā)達(dá)國(guó)家,之所以能在國(guó)際上不斷取得科技的一次又一次突破,這與其重視培養(yǎng)個(gè)人的創(chuàng)新能力密不可分,而仔細(xì)剖析之后,我們發(fā)現(xiàn),正是其中小學(xué)階段創(chuàng)新教育體系的建立,充分激活了個(gè)人的創(chuàng)新思維,從而為他們?cè)丛床粩嗟剌斔蛣?chuàng)新人才??梢哉f,德、美等發(fā)達(dá)國(guó)家的成功經(jīng)驗(yàn)是我們可資借鑒的成功典范。
3.開展中小學(xué)創(chuàng)新教育是實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的必經(jīng)路徑
21世紀(jì),我們要實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的強(qiáng)國(guó)夢(mèng),而這一切都需要我們不斷發(fā)揮科技創(chuàng)新的引領(lǐng)作用,而這就需要大量創(chuàng)新型人才的投入,而中小學(xué)教育階段的重要性,使得我們必須要從小抓創(chuàng)新教育,未來的競(jìng)爭(zhēng),其實(shí)質(zhì)就是創(chuàng)新型人才的競(jìng)爭(zhēng),只有一個(gè)創(chuàng)新型的團(tuán)隊(duì)才可以不斷取得新的科技突破,實(shí)現(xiàn)科技發(fā)展的彎道超車,由此,我們看出,中小學(xué)的創(chuàng)新教育也是我們要實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興、把握未來時(shí)代發(fā)展脈搏的必經(jīng)路徑。
二、開展中小學(xué)創(chuàng)新教育的建議
中小學(xué)創(chuàng)新教育是一項(xiàng)功在當(dāng)代、利在千秋的大事兒,是我們奪取未來國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)致勝的關(guān)鍵法寶,如何更好地開展中小學(xué)創(chuàng)新教育成為了擺在我們面前的現(xiàn)實(shí)問題,筆者以為,要從以下幾方面著手推進(jìn)中小學(xué)創(chuàng)新教育的開展:
1.營(yíng)造社會(huì)整體創(chuàng)新環(huán)境,打造中小學(xué)創(chuàng)新教育激勵(lì)平臺(tái)
中小學(xué)創(chuàng)新教育總是在一定的社會(huì)環(huán)境下進(jìn)行的,總是受到一定社會(huì)發(fā)展水平以及社會(huì)環(huán)境的制約,要更好地開展中小學(xué)創(chuàng)新教育,應(yīng)該首先從營(yíng)造社會(huì)整體創(chuàng)新氛圍出發(fā),并搭建中小學(xué)創(chuàng)新教育的激勵(lì)平臺(tái),以在社會(huì)上形成支持中小學(xué)創(chuàng)新教育的共識(shí),在這方面,我們首先需要打破的是傳統(tǒng)的陳腐的教育思想,我們應(yīng)打破傳統(tǒng)的那種觀念,即強(qiáng)調(diào)孩子要言聽計(jì)從,要深刻認(rèn)識(shí)到孩子的懷疑精神是創(chuàng)新教育中最為難能可貴的,要鼓勵(lì)孩子們?nèi)岩?、去探索,要努力去營(yíng)造創(chuàng)造型的寬容、理解的教育氛圍,給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)整體寬松的環(huán)境,尤其是要注重創(chuàng)造一個(gè)適合創(chuàng)新的小氣候,鼓勵(lì)有創(chuàng)造力的人大膽進(jìn)行創(chuàng)新;與此同時(shí),我們還要制定鼓勵(lì)創(chuàng)新的體制、機(jī)制,通過搭建鼓勵(lì)中小學(xué)創(chuàng)新的創(chuàng)新競(jìng)賽平臺(tái),以激勵(lì)中小學(xué)生動(dòng)手能力、激活他們的創(chuàng)造熱情;借助于社會(huì)宏觀環(huán)境的營(yíng)造與鼓勵(lì)創(chuàng)新的具體小氣候的相互配合,可以為中小學(xué)創(chuàng)新教育打造良好的外部環(huán)境。
2.改革中小學(xué)教育體系,由重知識(shí)灌輸向?qū)W用并重轉(zhuǎn)變
要確保中小學(xué)創(chuàng)新教育取得良好成效, 必須深入改革中小學(xué)教育體系,首先是要從思想上破除主、副科之間的區(qū)分,要從思想上先進(jìn)行轉(zhuǎn)變,充分認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的重要性,要加大自然科學(xué)、數(shù)學(xué)應(yīng)用、動(dòng)手實(shí)踐等課程的占比,以使學(xué)生達(dá)到學(xué)用的良性互動(dòng),增強(qiáng)探索、創(chuàng)造的興趣,從而確保中小學(xué)的創(chuàng)新教育取得較好的實(shí)效。
3.培養(yǎng)一支專業(yè)的創(chuàng)新型教師隊(duì)伍,確保中小學(xué)創(chuàng)新教育落實(shí)效果
良好教育效果的取得離不開一支專業(yè)過硬、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍,創(chuàng)新教育的開展則對(duì)老師提出了更高的專業(yè)要求,既要開展好知識(shí)傳授者的角色,也要做好創(chuàng)新思維的啟發(fā)者,這對(duì)老師們提出了更高的要求,從而迫切需要打造一支知識(shí)儲(chǔ)備全、具有創(chuàng)新素養(yǎng)、教學(xué)方法豐富的專業(yè)教師隊(duì)伍。
三、開展中小學(xué)創(chuàng)新教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)意義
1.促進(jìn)發(fā)展轉(zhuǎn)型、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的必然要求
創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家、民族的靈魂,是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。因此,從中小學(xué)階段抓創(chuàng)新教育具有奠基性的基礎(chǔ)作用,唯有從小抓創(chuàng)新教育,從中小學(xué)階段培養(yǎng)創(chuàng)新素養(yǎng)、創(chuàng)造能力,我們才有可能打牢創(chuàng)新轉(zhuǎn)型發(fā)展的人才根基,也唯有此,才能為民族復(fù)興提供不竭的創(chuàng)新型人才資源。
2.增強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的必然途徑
21世紀(jì)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng),是科技創(chuàng)新的驅(qū)動(dòng)所引發(fā)的競(jìng)爭(zhēng),沒有新的技術(shù)突破與發(fā)展,未來就不能有效掌握未來科技發(fā)展的主導(dǎo)權(quán),從而掌握國(guó)際間競(jìng)爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán),為此,在未來的發(fā)展中,中小學(xué)的創(chuàng)新型教育將決定未來一個(gè)國(guó)家的整體人才競(jìng)爭(zhēng)力,從而決定一個(gè)國(guó)家在世界的科技競(jìng)爭(zhēng)力。
實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)是近代以來中國(guó)人的夢(mèng)想,而創(chuàng)新是我們實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的必然抉擇,在未來的發(fā)展中,唯有不斷加強(qiáng)中小學(xué)創(chuàng)新教育,才能為國(guó)家創(chuàng)新型發(fā)展強(qiáng)本固基,才能為民族復(fù)興奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。