李雙勤

道德普遍地被認(rèn)為是人類(lèi)的最高目的，因此也是教育的最高目的。古今中外教育家無(wú)不重視德育?？鬃釉疲骸暗茏尤雱t孝，出則梯，泛愛(ài)眾，而親仁。行有余力，則以學(xué)文。”他要求學(xué)生必先致力于道德修養(yǎng)，然后才學(xué)知識(shí)。小學(xué)是孩子們?nèi)松斜匾囊粋€(gè)學(xué)習(xí)階段，對(duì)人的一生起著非常重要的作用。小學(xué)教師在承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，更應(yīng)該做好育人工作。所以‘在我們對(duì)學(xué)生的啟蒙教育階段，在學(xué)生形成人生觀價(jià)值觀的過(guò)程中，一定要把德育工作放在首位，并且方方面面、時(shí)時(shí)刻刻的貫穿在每一個(gè)孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中。讓德育工作無(wú)時(shí)不在、無(wú)處不在，讓我們的孩子邁好人生第一步，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成就更多陽(yáng)光少年，讓未來(lái)的社會(huì)多一份安定和諧。

目前國(guó)內(nèi)不少學(xué)校積極開(kāi)展“星級(jí)少年”的評(píng)選與表彰活動(dòng)，盡管十星的名稱(chēng)不同，但主要目的都是從義務(wù)教育階段學(xué)校和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，努力探索學(xué)校德育工作的有效模式和途徑，構(gòu)建有效實(shí)施學(xué)校德育工作的模式，促進(jìn)學(xué)校德育工作的深入有效開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

學(xué)校舉行一場(chǎng)別開(kāi)生面的頒獎(jiǎng)典禮，獲獎(jiǎng)學(xué)生走上紅地毯，從校領(lǐng)導(dǎo)手中接過(guò)各類(lèi)“星級(jí)學(xué)生”獎(jiǎng)狀，同時(shí)以多種形式宣傳，讓全校師生人盡皆知，對(duì)受獎(jiǎng)學(xué)生和其他學(xué)生教育作用是巨大的?！靶羌?jí)少年”的評(píng)選，不再像以往一樣僅以分?jǐn)?shù)論英雄，而是發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，為其量身打造適合的獎(jiǎng)項(xiàng)，如 安全守紀(jì)星、勤奮學(xué)習(xí)星、文明友善星、熱愛(ài)勞動(dòng)星、勤儉節(jié)約星、誠(chéng)實(shí)守信星、科技創(chuàng)新星、體育藝術(shù)星、尊老愛(ài)幼星、成長(zhǎng)進(jìn)步星等。

學(xué)校家庭社會(huì)都認(rèn)同學(xué)校“星級(jí)少年”評(píng)選表彰這一多元評(píng)價(jià)方式的改革創(chuàng)新，認(rèn)為“星級(jí)少年”的評(píng)選表彰有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

一、從校方講：給學(xué)生充分展示自己的機(jī)會(huì)

所謂“星級(jí)少年”，就是根據(jù)這些星級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)則，師生共同參與評(píng)選出來(lái)的。在表彰獎(jiǎng)勵(lì)“星級(jí)學(xué)生”時(shí)，學(xué)校組織舉辦正式、隆重的頒獎(jiǎng)典禮，主要是給學(xué)生一個(gè)在全校師生、家長(zhǎng)面前充分展示自己、提升自信的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。

‘三好學(xué)生的評(píng)選不僅數(shù)量少，也很難體現(xiàn)學(xué)生各個(gè)方面的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，有時(shí)候甚至一個(gè)班級(jí)一年連一個(gè)‘三好學(xué)生也評(píng)不上，很多學(xué)生因此都感覺(jué)‘三好學(xué)生和自己有距離、夠不著?！岸羌?jí)學(xué)生的評(píng)選則是一種‘海選式的多元評(píng)價(jià)方式，更加注重評(píng)價(jià)的過(guò)程性、日常性、動(dòng)態(tài)性，評(píng)選項(xiàng)目還會(huì)根據(jù)實(shí)際情況不斷豐富完善，只要學(xué)生在某一個(gè)方面有進(jìn)步、有特長(zhǎng)，就有可能得到肯定和認(rèn)可，學(xué)生就會(huì)有成功的體驗(yàn)，既能提升學(xué)生的自信心，也有利于培養(yǎng)他們的個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展。”

二、從學(xué)生方面講：評(píng)為“星級(jí)學(xué)生”使自己更陽(yáng)光

如從小喜歡相聲，經(jīng)常參加各種文藝節(jié)目表演的學(xué)生來(lái)說(shuō)。在學(xué)校的“星級(jí)學(xué)生”評(píng)選中，他被同學(xué)們一致推選為“藝術(shù)之星”。身邊同學(xué)和老師、家長(zhǎng)的認(rèn)可與鼓勵(lì)，更加確定了學(xué)生以后走相聲藝術(shù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路。該生一定會(huì)繼續(xù)努力，用相聲藝術(shù)給更多的人帶來(lái)歡樂(lè)。

這種多元化的評(píng)選方式從學(xué)生的心理需求和實(shí)際出發(fā)，不僅能讓他們身上的閃光點(diǎn)更亮，還給他們提供了展示自我的平臺(tái)和改變自我的信心，讓他們變得更加陽(yáng)光。

三、從家長(zhǎng)方面講：星級(jí)評(píng)價(jià)改變了只認(rèn)成績(jī)的陳舊觀念

不僅如此，很多家長(zhǎng)也因?qū)W校的“星級(jí)少年”評(píng)價(jià)而深有感觸。以前家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)會(huì)，一旦自己的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，家長(zhǎng)就會(huì)感覺(jué)好像低人一等，頭也抬不起來(lái)，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去?，F(xiàn)在學(xué)校開(kāi)展‘星級(jí)少年評(píng)價(jià)之后，學(xué)生和家長(zhǎng)都能受到有效的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，也提醒了家長(zhǎng)要改變只認(rèn)成績(jī)的陳舊觀念。學(xué)生不僅上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)充滿(mǎn)了自信，非常陽(yáng)光，家長(zhǎng)看了也非常高興！

學(xué)校探索建立學(xué)生多元評(píng)價(jià)體系，形式多種多樣，如“校園百佳之星”評(píng)選、“十星評(píng)選”和自助餐式的校內(nèi)“八證書(shū)”綜合素質(zhì)技能達(dá)標(biāo)考核、“星光少年”和“魅力小明星”評(píng)選、校園文明形象大使”評(píng)選等，受到師生家長(zhǎng)的普遍歡迎。

四、專(zhuān)家認(rèn)為多元評(píng)價(jià)能促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展

“星級(jí)學(xué)生”評(píng)價(jià)等多元評(píng)價(jià)方式，打破了以往只有極少數(shù)學(xué)生才有機(jī)會(huì)評(píng)上“三好學(xué)生”的格局，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)、興趣、態(tài)度、習(xí)慣，關(guān)注學(xué)生的自我發(fā)展、自我創(chuàng)新和自我完善，廣泛調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與熱情，激發(fā)了學(xué)生的潛能和興趣，增強(qiáng)了學(xué)生的自信，浸潤(rùn)了學(xué)生的心靈，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了激勵(lì)效應(yīng)，達(dá)到了促進(jìn)學(xué)生多元智能開(kāi)發(fā)的目的，有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)和可持續(xù)發(fā)展。

星級(jí)少年的評(píng)選，主要是努力探索學(xué)校德育工作的有效模式和途徑，促進(jìn)學(xué)校德育的深入有效開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。要求學(xué)生始終以“十星好少年”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，學(xué)會(huì)溝通、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，更為培養(yǎng)道德高尚、行為文明的高品質(zhì)人才做努力，從而完成學(xué)校立德樹(shù)人的教育目標(biāo)。

小學(xué)階段是養(yǎng)成教育的最佳年齡期，抓好這個(gè)階段的教育，對(duì)兒童良好思想品德和行為習(xí)慣的形成至關(guān)重要。通過(guò)對(duì)星級(jí)少年的評(píng)選，使學(xué)生逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

學(xué)生牢記“十星好少年”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)溝通，成為身心健康、有審美情趣、智能發(fā)展好、有德性等多方面都有所發(fā)展的人。

通過(guò)星級(jí)少年的評(píng)選，成就更多陽(yáng)光少年，同時(shí)也探索出學(xué)校德育工作新模式，構(gòu)建新時(shí)代學(xué)校德育特色活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校德育工作長(zhǎng)足發(fā)展。