以校園網(wǎng)絡(luò)文化推進(jìn)高?！叭恕钡耐緩椒治?/h1>
2020-02-11 00:47:40江瑤
江 瑤
(安徽新華學(xué)院 馬克思主義學(xué)院，安徽 合肥 230088)
大學(xué)文化是一所大學(xué)的寶貴財(cái)富和精神境界，是大學(xué)做好鑄魂育人工作的重要支撐。2004年《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》中明確指出，校園文化具有重要的育人功能，要建設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主義特點(diǎn)、時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化。開(kāi)展豐富多彩、積極向上的學(xué)術(shù)、科技、體育、藝術(shù)和娛樂(lè)活動(dòng)，把德育與智育、體育、美育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓教育于文化活動(dòng)之中。2016年12月，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上明確指出：“要更加注重以文化人以文育人，廣泛開(kāi)展文明校園創(chuàng)建，開(kāi)展形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的校園文化活動(dòng)?！盵1]網(wǎng)絡(luò)文化在校園文化中的比重日益增加。隨著信息技術(shù)、自媒體平臺(tái)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為當(dāng)前大學(xué)生了解、參與社會(huì)生活的最主要途徑，在這樣的趨勢(shì)下，各高校的校園文化建設(shè)也從線下拓展到線上，并不斷創(chuàng)新校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，以更好地適應(yīng)信息時(shí)代的校園文化建設(shè)需求。校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的平臺(tái)也從開(kāi)始的單一校園網(wǎng)，發(fā)展到現(xiàn)在的“校園網(wǎng)+公眾號(hào)+社區(qū)論壇+易班等”一系列相互聯(lián)系又各司其職的線上平臺(tái)，使大學(xué)生們更便捷地獲得來(lái)自校內(nèi)校外、國(guó)內(nèi)國(guó)外的文化訊息，更迅速地進(jìn)行文化交流，這也使得校園文化對(duì)學(xué)生熏陶感染的時(shí)間、空間和力度都有所增強(qiáng)。因此，校園網(wǎng)絡(luò)文化是高校思想政治工作的重要陣地，在高?！叭恕敝邪l(fā)揮著重要作用。
一、校園網(wǎng)絡(luò)文化的特點(diǎn)
校園網(wǎng)絡(luò)文化相較于傳統(tǒng)的校園文化，具有一些新的特點(diǎn)。掌握了校園網(wǎng)絡(luò)文化的特點(diǎn)，才能建好高校德育工作的這塊新陣地。
(一)主客體不定
網(wǎng)絡(luò)文化是借助互聯(lián)網(wǎng)形成、傳播的文化，特別是隨著自媒體時(shí)代的來(lái)臨，網(wǎng)絡(luò)文化的傳播不再是單向的傳遞，主體和客體的界限也不再清晰。比如，一則校園新聞，過(guò)去通過(guò)宣傳欄、校報(bào)、廣播站等形式在校園中傳播時(shí)，新聞的編輯者和閱讀者是明確區(qū)分的，新聞本身是大家關(guān)注的熱點(diǎn)；現(xiàn)在通過(guò)公眾號(hào)或者微博等網(wǎng)絡(luò)形式傳播時(shí)，評(píng)論區(qū)中的評(píng)論可能成為大家關(guān)注的熱點(diǎn)而不再是新聞本身，評(píng)論區(qū)中原本的“客體”成為了“主體”，引領(lǐng)新的話題，創(chuàng)造另一個(gè)文化現(xiàn)象。主客體的不確定是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)文化的廣泛參與性造成的，校園中的每一個(gè)個(gè)體都可以以自己的方式參與到校園文化的建設(shè)傳播中，文化的交流和共享也更加的便捷與豐富，這就使得校園網(wǎng)絡(luò)文化有了更大的吸引力。當(dāng)然，這也成為校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中的一個(gè)難題，主客體的不確定再加上網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，如何唱響網(wǎng)絡(luò)文化的主旋律，對(duì)高校的網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)隊(duì)伍發(fā)出了挑戰(zhàn)。
(二)開(kāi)放性強(qiáng)
習(xí)近平總書(shū)記多次提出文化交流的重要性。開(kāi)放的文化才能成為有活力的文化，只有開(kāi)放才能不斷發(fā)展。借助網(wǎng)絡(luò)，高校的校園文化開(kāi)放性大幅度提高。過(guò)去的高校文化建設(shè)往往只局限于本校，與其它高?；蛏鐣?huì)各界的文化交流只在特定的時(shí)間通過(guò)特定的交流項(xiàng)目進(jìn)行。網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)起來(lái)后，校內(nèi)校外的、國(guó)內(nèi)國(guó)外的文化交流，只需要刷一下手機(jī)、點(diǎn)一下鼠標(biāo)就可以完成。2019年3月以來(lái)全國(guó)多所高校都參與了“青春，為祖國(guó)歌唱”的網(wǎng)絡(luò)拉歌活動(dòng)，青年學(xué)子們獻(xiàn)唱新中國(guó)70華誕，展示了新時(shí)代青少年與祖國(guó)共奮進(jìn)的愛(ài)國(guó)情和報(bào)國(guó)志。這場(chǎng)活動(dòng)充分體現(xiàn)了高校網(wǎng)絡(luò)文化開(kāi)放性的特點(diǎn)?；顒?dòng)從三所高校開(kāi)始，迅速被引入到其它高校中，短短三個(gè)月的時(shí)間就覆蓋了全國(guó)，開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，為各高校的校園文化建設(shè)注入源源不斷的活力。與此同時(shí)，良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)文化，也在某種程度上侵蝕著原本簡(jiǎn)單純潔的校園文化。
(三)影響范圍廣
大學(xué)最核心的使命是培養(yǎng)人，立德樹(shù)人是高校的根本任務(wù)，而校園文化是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的育人力量。校園文化建設(shè)的重要性之所在，就是給予學(xué)生終身的影響。校園網(wǎng)絡(luò)文化將校園文化的影響力進(jìn)一步持續(xù)擴(kuò)大，一方面表現(xiàn)在大學(xué)文化對(duì)社會(huì)文化的影響，另一方面表現(xiàn)在對(duì)高校個(gè)體的影響周期。高校文化是社會(huì)文化的一部分，但也承擔(dān)著引領(lǐng)社會(huì)文化發(fā)展方向的重任，蔡元培在《教育獨(dú)立議》中指出：“教育是幫助被教育的人，給他能發(fā)展自己的能力，完成他的人格，于人類(lèi)文化上盡一分子的責(zé)任”[2]。借助互聯(lián)網(wǎng)，高校的校園網(wǎng)絡(luò)文化更快更及時(shí)更廣泛地傳播至社會(huì)大眾中。與此同時(shí)，校園網(wǎng)絡(luò)文化打破了傳統(tǒng)校園文化在時(shí)間地域上影響力的局限，它用當(dāng)下學(xué)生最熟悉的話語(yǔ)形式隨時(shí)隨地地陪伴著他們。例如，學(xué)生畢業(yè)后雖然很少有機(jī)會(huì)回母校，卻可以通過(guò)隨時(shí)隨地關(guān)注校園網(wǎng)站、公眾號(hào)，與老師校友們的線上聯(lián)系等方式，及時(shí)了解參與高校校園網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)，既是受影響者也成為了傳播者。
二、“三全育人”與校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的內(nèi)在邏輯關(guān)聯(lián)
習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出，要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人，努力開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。[3]“全員育人”，要求全體教職工都要成為“育人者”，其一言一行、一舉一動(dòng)都要履行育人之責(zé)、產(chǎn)生育人之效，實(shí)現(xiàn)育人無(wú)不盡責(zé)?！叭逃恕?，要求將立德樹(shù)人貫穿高校教育教學(xué)全過(guò)程和學(xué)生成長(zhǎng)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)時(shí)時(shí)育人?！叭轿挥恕?，要求將立德樹(shù)人覆蓋到課上課下、網(wǎng)上網(wǎng)下、校內(nèi)校外，實(shí)現(xiàn)處處育人。[4]“三全育人”體現(xiàn)了新時(shí)代高校思想政治教育工作的整體要求。新時(shí)代高校思想政治教育工作面臨著很多新問(wèn)題新挑戰(zhàn)，要做好做實(shí)“三全育人”，就離不開(kāi)校園網(wǎng)絡(luò)文化與思想政治教育工作的協(xié)同共建。
(一)校園網(wǎng)絡(luò)文化成為新時(shí)代高校思想政治教育工作的新載體
習(xí)近平總書(shū)記指出，做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。[3]根據(jù)《第44次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》的數(shù)據(jù)，截至2019年6月，我國(guó)有8.54億網(wǎng)民，其中8.47億人通過(guò)手機(jī)上網(wǎng)，使用手機(jī)上網(wǎng)的比例達(dá)99.1%；網(wǎng)民中學(xué)生群體最多，占比達(dá)26.0%。[5]00后已經(jīng)步入大學(xué)校園，他們是在互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)中成長(zhǎng)起來(lái)的一代，他們的知識(shí)體系建構(gòu)、思想形成、價(jià)值觀塑造受到網(wǎng)絡(luò)的絕對(duì)影響。新時(shí)代的高校思政工作必須考慮到新時(shí)代學(xué)生的特點(diǎn)，要用他們熟悉的網(wǎng)絡(luò)途徑、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言開(kāi)展思想政治教育工作。與此同時(shí)要拓展高校思想政治教育工作的途徑，實(shí)現(xiàn)課上課下、網(wǎng)上網(wǎng)下、校內(nèi)校外全覆蓋。因此校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)必然是新時(shí)代高校思想政治教育工作的一部分，是全程育人、全方位育人的重要載體。
(二)校園網(wǎng)絡(luò)文化提升新時(shí)代高校思想政治教育工作的實(shí)效性
“三全育人”的重心是“育”，要將育人做到有實(shí)效，就要讓思想政治教育不僅入耳，還要入腦、入心，要讓學(xué)生們對(duì)“有意義”“有價(jià)值”的事情也感到“有意思”。在這個(gè)轉(zhuǎn)換過(guò)程中，思想政治理論課的課堂教育不及課下教育有效，“聽(tīng)”不及“做”有效。校園文化中的社團(tuán)活動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)、公益活動(dòng)等，因其輕松、炫麗、多樣的活動(dòng)內(nèi)容和形式更容易讓年輕人感覺(jué)到“有意思”。將思想政治教育工作通過(guò)校園文化活動(dòng)的形式讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，既降低了學(xué)生對(duì)一本正經(jīng)思想政治教育產(chǎn)生的抵觸情緒，也為學(xué)生們提供了豐富多彩的思想政治教育實(shí)踐機(jī)會(huì)，知行合一，讓理論的力量變成行動(dòng)的力量。從而加強(qiáng)了思想政治教育的影響力和吸引力，提升了思想政治教育工作的實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一性和多樣性的結(jié)合。校園網(wǎng)絡(luò)文化既承續(xù)了傳統(tǒng)校園文化的優(yōu)勢(shì)，又?jǐn)U展了傳統(tǒng)校園文化的覆蓋面和參與度，這就讓全程育人和全方位育人中的“全”得以落實(shí)。
(三)校園網(wǎng)絡(luò)文化擴(kuò)展新時(shí)代高校思想政治教育工作者隊(duì)伍
做好新時(shí)代高校思想政治工作，就要形成立德樹(shù)人的強(qiáng)大合力。教育部2017年發(fā)布的《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》中提出高校思想政治工作的基本任務(wù)是充分發(fā)揮課程、科研、實(shí)踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、心理、管理、服務(wù)、資助、組織等方面工作的育人功能，挖掘育人要素，完善育人機(jī)制，優(yōu)化評(píng)價(jià)激勵(lì)、強(qiáng)化實(shí)施保障，切實(shí)構(gòu)建“十大”育人體系。[6]高校思想政治工作不能只是思政課教師的事、只有思想政治理論課的教學(xué)，而需要集全校之力，各部門(mén)通力合作才能做好“三全育人”的工作。隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代、新媒體時(shí)代的來(lái)臨，高校思想政治理論課教師常常因?yàn)榧夹g(shù)層面的問(wèn)題在思想政治理論課教學(xué)、實(shí)踐上遇到瓶頸，專(zhuān)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)技術(shù)人員的參與，必然對(duì)高校思想政治理論課教學(xué)改革，學(xué)生思想情況的了解引導(dǎo)，相關(guān)活動(dòng)的設(shè)計(jì)開(kāi)展助力頗多。當(dāng)前各高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)都有一些專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)，他們的工作性質(zhì)及專(zhuān)業(yè)能力使其更容易與學(xué)生進(jìn)行“非正式”的親密交流，更容易追蹤到特別是“個(gè)別學(xué)生”的思想動(dòng)態(tài)，比如公眾號(hào)的編輯，他們守好自己的責(zé)任田，參與到全員育人之中，擴(kuò)展了高校思想政治教育工作的隊(duì)伍。
三、以校園網(wǎng)絡(luò)文化推進(jìn)高?！叭恕钡挠行緩?/h2>
自1990年4月，中國(guó)群眾文化學(xué)會(huì)、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)、共青團(tuán)中央宣傳部在北京聯(lián)合召開(kāi)新中國(guó)成立以來(lái)的首次校園文化理論研討會(huì)，開(kāi)啟高校校園文化建設(shè)的時(shí)代步伐以來(lái),[7]高校校園文化建設(shè)取得一系列豐碩成果。在這些成果的基礎(chǔ)上，新時(shí)代校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，要結(jié)合新時(shí)代高校思想政治工作的新要求，發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)文化的優(yōu)勢(shì)，消除網(wǎng)絡(luò)文化中落后消極因素的不良影響，掌握好校園網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展方向，從而有效推進(jìn)高?！叭恕本C合改革。
(一)堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)
習(xí)近平總書(shū)記在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話中指出：“馬克思主義是我們立黨立國(guó)的根本指導(dǎo)思想，也是我國(guó)大學(xué)最鮮亮的底色?！盵8]我國(guó)的高校是要培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，只有堅(jiān)持馬克思主義的底色，才能堅(jiān)持社會(huì)主義的辦學(xué)方向。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，大學(xué)生思想政治狀況主流持續(xù)向上向好，但有少數(shù)學(xué)生存在對(duì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域一些重要問(wèn)題認(rèn)識(shí)模糊、務(wù)實(shí)功利思想行為特征比較明顯等問(wèn)題。[9]網(wǎng)絡(luò)空間是當(dāng)前意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)權(quán)爭(zhēng)奪的“主戰(zhàn)場(chǎng)”，大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)文化要有鮮明的馬克思主義立場(chǎng)，對(duì)刻意抹黑主流意識(shí)形態(tài)的異質(zhì)話語(yǔ)要及時(shí)回?fù)?，說(shuō)明事實(shí)，占據(jù)話語(yǔ)傳播的“制高點(diǎn)”。
以社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育作為校園網(wǎng)絡(luò)文化的主題，幫助青年學(xué)生“扣好人生第一?？圩印?。習(xí)近平總書(shū)記在2014年5月4日北京大學(xué)師生座談會(huì)明確提出“核心價(jià)值觀，其實(shí)就是一種德”[8]，新時(shí)代高校實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的育人目標(biāo)的核心就是培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。高?？梢越柚ヂ?lián)網(wǎng)開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題教育活動(dòng)，培育、選樹(shù)和宣傳一批踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的先進(jìn)典型。這些先進(jìn)應(yīng)涵蓋學(xué)習(xí)勵(lì)志、實(shí)踐奉獻(xiàn)、參軍報(bào)國(guó)、誠(chéng)信友善、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、志愿服務(wù)等方面，從而營(yíng)造積極向上的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到育人全過(guò)程。
(二)豐富網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品
以校園網(wǎng)絡(luò)文化推進(jìn)“三全育人”取得實(shí)效，離不開(kāi)優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品。當(dāng)前優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品缺乏是通過(guò)高校網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的最大阻礙之一，高達(dá)66.5%學(xué)生認(rèn)為他們所接觸到的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品思想性不強(qiáng)，部分產(chǎn)品娛樂(lè)化傾向嚴(yán)重；72.0%的學(xué)生表示，所接觸過(guò)的高校官方網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品無(wú)法引起讀者的共鳴。[10]
高校網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品要展現(xiàn)社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)要求?？梢蚤_(kāi)展中華經(jīng)典誦讀、傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗展示、戲曲進(jìn)校園等線上與線下互動(dòng)活動(dòng)，以繼承和創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；可以組織編排展演以革命文化為內(nèi)涵的網(wǎng)絡(luò)作品，網(wǎng)絡(luò)展播革命先驅(qū)為原型的舞臺(tái)劇、以革命精神為主題的歌舞音樂(lè)，重大紀(jì)念日開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)紀(jì)念活動(dòng)，以弘揚(yáng)革命文化；可以開(kāi)展時(shí)代楷模故事的網(wǎng)絡(luò)展播，舉行以學(xué)習(xí)時(shí)代楷模為主題的網(wǎng)絡(luò)交流，在“五四”“國(guó)慶”這樣的特殊節(jié)日里開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)主題活動(dòng)，以唱響時(shí)代精神。
構(gòu)建形式多樣的校園網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品并展現(xiàn)各高校的特點(diǎn)。根據(jù)各校特色的體育藝術(shù)文化成果，挖掘校史校風(fēng)校訓(xùn)校歌的教育作用，積極組織開(kāi)展“大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)”“高校網(wǎng)絡(luò)育人優(yōu)秀作品推選展示”“網(wǎng)絡(luò)文明進(jìn)校園”等網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)活動(dòng)，打造特色網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，推廣展示一批“網(wǎng)絡(luò)名篇名作”，推進(jìn)實(shí)施“高校原創(chuàng)文化經(jīng)典推廣行動(dòng)計(jì)劃”，利用互聯(lián)網(wǎng)擴(kuò)大師生原創(chuàng)歌劇、舞蹈、音樂(lè)、影視等文藝精品的影響力和輻射力，以形象生動(dòng)多樣的形式傳播馬克思主義主流意識(shí)形態(tài)，豐富正面輿論供給。
重視網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)，自覺(jué)摒棄不良文化產(chǎn)品進(jìn)校園。加強(qiáng)師生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，開(kāi)展具有針對(duì)性的培訓(xùn)。引導(dǎo)廣大師生增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，遵守網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范，養(yǎng)成文明的網(wǎng)絡(luò)生活方式。積極開(kāi)展網(wǎng)上網(wǎng)下文明校園創(chuàng)建，把學(xué)校建設(shè)成為社會(huì)主義精神文明高地。
(三)與思想政治教育工作互融互惠
校園文化建設(shè)是開(kāi)展高校思想政治教育工作的主陣地，離開(kāi)了它，高校思想政治教育工作會(huì)成為無(wú)本之木、無(wú)源之水；高校思想政治教育工作具有總攬大局的引領(lǐng)作用，為高校校園文化建設(shè)提供了方向保障和規(guī)劃指導(dǎo)。[11]當(dāng)前高校校園文化建設(shè)和思想政治教育都需要插上互聯(lián)網(wǎng)的翅膀，用網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的話語(yǔ)體系，關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，針對(duì)熱點(diǎn)難點(diǎn)，將道理講得深入淺出，不僅讓學(xué)生愿意看、愿意聽(tīng)，還能讓學(xué)生聽(tīng)得進(jìn)、記得住。因此，校園網(wǎng)絡(luò)文化與思想政治教育建設(shè)工作可以統(tǒng)籌規(guī)劃、同步推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)全員全方位全過(guò)程育人。
加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)文化交流學(xué)習(xí)渠道，為高校思想政治工作助力。積極參與高校思想政治工作網(wǎng)、中國(guó)大學(xué)生在線等網(wǎng)站的全國(guó)共建，學(xué)習(xí)他校思想政治工作的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，引入優(yōu)秀文化產(chǎn)品資源，并在此基礎(chǔ)上建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)名站名欄，輸出本校的優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，使思想政治工作緊隨網(wǎng)絡(luò)步伐，用大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式陪伴大學(xué)生的成長(zhǎng)全過(guò)程。
打造校內(nèi)以文育人的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，將學(xué)生的文化生活與思想政治工作統(tǒng)一起來(lái)。易班(e-class)是近年來(lái)被廣泛使用的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，是為高校師生提供教育教學(xué)、生活服務(wù)、文化娛樂(lè)的綜合性互動(dòng)社區(qū)。易班融合了論壇、社交、博客、微博等主流應(yīng)用，支持WEB、手機(jī)客戶端等多種訪問(wèn)形式。在易班里，學(xué)生們的文化生活反映了他們的思想狀況，讓思想政治教育工作針對(duì)性更強(qiáng)更及時(shí)，也讓思想政治教育通過(guò)轉(zhuǎn)發(fā)、點(diǎn)贊、聊天、辯論、加關(guān)注等方式更親切更“隨意”。易班的建設(shè)和維護(hù)包含高校各個(gè)部門(mén)，從而形成全員育人的局面。
建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)新媒體矩陣，運(yùn)用新媒體新技術(shù)使思想政治工作活起來(lái)。從早晚響起的校園電臺(tái)，到自編自導(dǎo)自播的校園電視臺(tái)，到學(xué)校公眾號(hào)，再到小視頻網(wǎng)站，自媒體時(shí)代改變了高校文化傳播的傳統(tǒng)模式。統(tǒng)籌建設(shè)并用好學(xué)校與學(xué)院新媒體平臺(tái)，支持并用好老師與學(xué)生的優(yōu)秀自媒體平臺(tái)，建設(shè)個(gè)性鮮明、健康向上、格調(diào)高雅的大學(xué)文化。一些高校思想政治理論課教師的個(gè)人微博深受大學(xué)生的喜愛(ài)，關(guān)注熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，釋疑解惑，既是高校靚麗的文化名片，更是進(jìn)行思想政治教育的優(yōu)秀平臺(tái)。當(dāng)代大學(xué)生是被新媒體包圍的一代人，各高校應(yīng)針對(duì)新時(shí)代大學(xué)生的特點(diǎn)，致力于以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)校園新媒體建設(shè)，抵御不良文化侵?jǐn)_，打造課上課下、網(wǎng)上網(wǎng)下一致的全方位育人格局。
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江 瑤
(安徽新華學(xué)院 馬克思主義學(xué)院，安徽 合肥 230088)
大學(xué)文化是一所大學(xué)的寶貴財(cái)富和精神境界，是大學(xué)做好鑄魂育人工作的重要支撐。2004年《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》中明確指出，校園文化具有重要的育人功能，要建設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主義特點(diǎn)、時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化。開(kāi)展豐富多彩、積極向上的學(xué)術(shù)、科技、體育、藝術(shù)和娛樂(lè)活動(dòng)，把德育與智育、體育、美育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓教育于文化活動(dòng)之中。2016年12月，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上明確指出：“要更加注重以文化人以文育人，廣泛開(kāi)展文明校園創(chuàng)建，開(kāi)展形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的校園文化活動(dòng)?！盵1]網(wǎng)絡(luò)文化在校園文化中的比重日益增加。隨著信息技術(shù)、自媒體平臺(tái)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為當(dāng)前大學(xué)生了解、參與社會(huì)生活的最主要途徑，在這樣的趨勢(shì)下，各高校的校園文化建設(shè)也從線下拓展到線上，并不斷創(chuàng)新校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，以更好地適應(yīng)信息時(shí)代的校園文化建設(shè)需求。校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的平臺(tái)也從開(kāi)始的單一校園網(wǎng)，發(fā)展到現(xiàn)在的“校園網(wǎng)+公眾號(hào)+社區(qū)論壇+易班等”一系列相互聯(lián)系又各司其職的線上平臺(tái)，使大學(xué)生們更便捷地獲得來(lái)自校內(nèi)校外、國(guó)內(nèi)國(guó)外的文化訊息，更迅速地進(jìn)行文化交流，這也使得校園文化對(duì)學(xué)生熏陶感染的時(shí)間、空間和力度都有所增強(qiáng)。因此，校園網(wǎng)絡(luò)文化是高校思想政治工作的重要陣地，在高?！叭恕敝邪l(fā)揮著重要作用。
一、校園網(wǎng)絡(luò)文化的特點(diǎn)
校園網(wǎng)絡(luò)文化相較于傳統(tǒng)的校園文化，具有一些新的特點(diǎn)。掌握了校園網(wǎng)絡(luò)文化的特點(diǎn)，才能建好高校德育工作的這塊新陣地。
(一)主客體不定
網(wǎng)絡(luò)文化是借助互聯(lián)網(wǎng)形成、傳播的文化，特別是隨著自媒體時(shí)代的來(lái)臨，網(wǎng)絡(luò)文化的傳播不再是單向的傳遞，主體和客體的界限也不再清晰。比如，一則校園新聞，過(guò)去通過(guò)宣傳欄、校報(bào)、廣播站等形式在校園中傳播時(shí)，新聞的編輯者和閱讀者是明確區(qū)分的，新聞本身是大家關(guān)注的熱點(diǎn)；現(xiàn)在通過(guò)公眾號(hào)或者微博等網(wǎng)絡(luò)形式傳播時(shí)，評(píng)論區(qū)中的評(píng)論可能成為大家關(guān)注的熱點(diǎn)而不再是新聞本身，評(píng)論區(qū)中原本的“客體”成為了“主體”，引領(lǐng)新的話題，創(chuàng)造另一個(gè)文化現(xiàn)象。主客體的不確定是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)文化的廣泛參與性造成的，校園中的每一個(gè)個(gè)體都可以以自己的方式參與到校園文化的建設(shè)傳播中，文化的交流和共享也更加的便捷與豐富，這就使得校園網(wǎng)絡(luò)文化有了更大的吸引力。當(dāng)然，這也成為校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中的一個(gè)難題，主客體的不確定再加上網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，如何唱響網(wǎng)絡(luò)文化的主旋律，對(duì)高校的網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)隊(duì)伍發(fā)出了挑戰(zhàn)。
(二)開(kāi)放性強(qiáng)
習(xí)近平總書(shū)記多次提出文化交流的重要性。開(kāi)放的文化才能成為有活力的文化，只有開(kāi)放才能不斷發(fā)展。借助網(wǎng)絡(luò)，高校的校園文化開(kāi)放性大幅度提高。過(guò)去的高校文化建設(shè)往往只局限于本校，與其它高?；蛏鐣?huì)各界的文化交流只在特定的時(shí)間通過(guò)特定的交流項(xiàng)目進(jìn)行。網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)起來(lái)后，校內(nèi)校外的、國(guó)內(nèi)國(guó)外的文化交流，只需要刷一下手機(jī)、點(diǎn)一下鼠標(biāo)就可以完成。2019年3月以來(lái)全國(guó)多所高校都參與了“青春，為祖國(guó)歌唱”的網(wǎng)絡(luò)拉歌活動(dòng)，青年學(xué)子們獻(xiàn)唱新中國(guó)70華誕，展示了新時(shí)代青少年與祖國(guó)共奮進(jìn)的愛(ài)國(guó)情和報(bào)國(guó)志。這場(chǎng)活動(dòng)充分體現(xiàn)了高校網(wǎng)絡(luò)文化開(kāi)放性的特點(diǎn)?；顒?dòng)從三所高校開(kāi)始，迅速被引入到其它高校中，短短三個(gè)月的時(shí)間就覆蓋了全國(guó)，開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，為各高校的校園文化建設(shè)注入源源不斷的活力。與此同時(shí)，良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)文化，也在某種程度上侵蝕著原本簡(jiǎn)單純潔的校園文化。
(三)影響范圍廣
大學(xué)最核心的使命是培養(yǎng)人，立德樹(shù)人是高校的根本任務(wù)，而校園文化是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的育人力量。校園文化建設(shè)的重要性之所在，就是給予學(xué)生終身的影響。校園網(wǎng)絡(luò)文化將校園文化的影響力進(jìn)一步持續(xù)擴(kuò)大，一方面表現(xiàn)在大學(xué)文化對(duì)社會(huì)文化的影響，另一方面表現(xiàn)在對(duì)高校個(gè)體的影響周期。高校文化是社會(huì)文化的一部分，但也承擔(dān)著引領(lǐng)社會(huì)文化發(fā)展方向的重任，蔡元培在《教育獨(dú)立議》中指出：“教育是幫助被教育的人，給他能發(fā)展自己的能力，完成他的人格，于人類(lèi)文化上盡一分子的責(zé)任”[2]。借助互聯(lián)網(wǎng)，高校的校園網(wǎng)絡(luò)文化更快更及時(shí)更廣泛地傳播至社會(huì)大眾中。與此同時(shí)，校園網(wǎng)絡(luò)文化打破了傳統(tǒng)校園文化在時(shí)間地域上影響力的局限，它用當(dāng)下學(xué)生最熟悉的話語(yǔ)形式隨時(shí)隨地地陪伴著他們。例如，學(xué)生畢業(yè)后雖然很少有機(jī)會(huì)回母校，卻可以通過(guò)隨時(shí)隨地關(guān)注校園網(wǎng)站、公眾號(hào)，與老師校友們的線上聯(lián)系等方式，及時(shí)了解參與高校校園網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)，既是受影響者也成為了傳播者。
二、“三全育人”與校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的內(nèi)在邏輯關(guān)聯(lián)
習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出，要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人，努力開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。[3]“全員育人”，要求全體教職工都要成為“育人者”，其一言一行、一舉一動(dòng)都要履行育人之責(zé)、產(chǎn)生育人之效，實(shí)現(xiàn)育人無(wú)不盡責(zé)?！叭逃恕?，要求將立德樹(shù)人貫穿高校教育教學(xué)全過(guò)程和學(xué)生成長(zhǎng)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)時(shí)時(shí)育人?！叭轿挥恕?，要求將立德樹(shù)人覆蓋到課上課下、網(wǎng)上網(wǎng)下、校內(nèi)校外，實(shí)現(xiàn)處處育人。[4]“三全育人”體現(xiàn)了新時(shí)代高校思想政治教育工作的整體要求。新時(shí)代高校思想政治教育工作面臨著很多新問(wèn)題新挑戰(zhàn)，要做好做實(shí)“三全育人”，就離不開(kāi)校園網(wǎng)絡(luò)文化與思想政治教育工作的協(xié)同共建。
(一)校園網(wǎng)絡(luò)文化成為新時(shí)代高校思想政治教育工作的新載體
習(xí)近平總書(shū)記指出，做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。[3]根據(jù)《第44次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》的數(shù)據(jù)，截至2019年6月，我國(guó)有8.54億網(wǎng)民，其中8.47億人通過(guò)手機(jī)上網(wǎng)，使用手機(jī)上網(wǎng)的比例達(dá)99.1%；網(wǎng)民中學(xué)生群體最多，占比達(dá)26.0%。[5]00后已經(jīng)步入大學(xué)校園，他們是在互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)中成長(zhǎng)起來(lái)的一代，他們的知識(shí)體系建構(gòu)、思想形成、價(jià)值觀塑造受到網(wǎng)絡(luò)的絕對(duì)影響。新時(shí)代的高校思政工作必須考慮到新時(shí)代學(xué)生的特點(diǎn)，要用他們熟悉的網(wǎng)絡(luò)途徑、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言開(kāi)展思想政治教育工作。與此同時(shí)要拓展高校思想政治教育工作的途徑，實(shí)現(xiàn)課上課下、網(wǎng)上網(wǎng)下、校內(nèi)校外全覆蓋。因此校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)必然是新時(shí)代高校思想政治教育工作的一部分，是全程育人、全方位育人的重要載體。
(二)校園網(wǎng)絡(luò)文化提升新時(shí)代高校思想政治教育工作的實(shí)效性
“三全育人”的重心是“育”，要將育人做到有實(shí)效，就要讓思想政治教育不僅入耳，還要入腦、入心，要讓學(xué)生們對(duì)“有意義”“有價(jià)值”的事情也感到“有意思”。在這個(gè)轉(zhuǎn)換過(guò)程中，思想政治理論課的課堂教育不及課下教育有效，“聽(tīng)”不及“做”有效。校園文化中的社團(tuán)活動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)、公益活動(dòng)等，因其輕松、炫麗、多樣的活動(dòng)內(nèi)容和形式更容易讓年輕人感覺(jué)到“有意思”。將思想政治教育工作通過(guò)校園文化活動(dòng)的形式讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，既降低了學(xué)生對(duì)一本正經(jīng)思想政治教育產(chǎn)生的抵觸情緒，也為學(xué)生們提供了豐富多彩的思想政治教育實(shí)踐機(jī)會(huì)，知行合一，讓理論的力量變成行動(dòng)的力量。從而加強(qiáng)了思想政治教育的影響力和吸引力，提升了思想政治教育工作的實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一性和多樣性的結(jié)合。校園網(wǎng)絡(luò)文化既承續(xù)了傳統(tǒng)校園文化的優(yōu)勢(shì)，又?jǐn)U展了傳統(tǒng)校園文化的覆蓋面和參與度，這就讓全程育人和全方位育人中的“全”得以落實(shí)。
(三)校園網(wǎng)絡(luò)文化擴(kuò)展新時(shí)代高校思想政治教育工作者隊(duì)伍
做好新時(shí)代高校思想政治工作，就要形成立德樹(shù)人的強(qiáng)大合力。教育部2017年發(fā)布的《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》中提出高校思想政治工作的基本任務(wù)是充分發(fā)揮課程、科研、實(shí)踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、心理、管理、服務(wù)、資助、組織等方面工作的育人功能，挖掘育人要素，完善育人機(jī)制，優(yōu)化評(píng)價(jià)激勵(lì)、強(qiáng)化實(shí)施保障，切實(shí)構(gòu)建“十大”育人體系。[6]高校思想政治工作不能只是思政課教師的事、只有思想政治理論課的教學(xué)，而需要集全校之力，各部門(mén)通力合作才能做好“三全育人”的工作。隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代、新媒體時(shí)代的來(lái)臨，高校思想政治理論課教師常常因?yàn)榧夹g(shù)層面的問(wèn)題在思想政治理論課教學(xué)、實(shí)踐上遇到瓶頸，專(zhuān)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)技術(shù)人員的參與，必然對(duì)高校思想政治理論課教學(xué)改革，學(xué)生思想情況的了解引導(dǎo)，相關(guān)活動(dòng)的設(shè)計(jì)開(kāi)展助力頗多。當(dāng)前各高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)都有一些專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)，他們的工作性質(zhì)及專(zhuān)業(yè)能力使其更容易與學(xué)生進(jìn)行“非正式”的親密交流，更容易追蹤到特別是“個(gè)別學(xué)生”的思想動(dòng)態(tài)，比如公眾號(hào)的編輯，他們守好自己的責(zé)任田，參與到全員育人之中，擴(kuò)展了高校思想政治教育工作的隊(duì)伍。
三、以校園網(wǎng)絡(luò)文化推進(jìn)高?！叭恕钡挠行緩?/h2>
自1990年4月，中國(guó)群眾文化學(xué)會(huì)、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)、共青團(tuán)中央宣傳部在北京聯(lián)合召開(kāi)新中國(guó)成立以來(lái)的首次校園文化理論研討會(huì)，開(kāi)啟高校校園文化建設(shè)的時(shí)代步伐以來(lái),[7]高校校園文化建設(shè)取得一系列豐碩成果。在這些成果的基礎(chǔ)上，新時(shí)代校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，要結(jié)合新時(shí)代高校思想政治工作的新要求，發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)文化的優(yōu)勢(shì)，消除網(wǎng)絡(luò)文化中落后消極因素的不良影響，掌握好校園網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展方向，從而有效推進(jìn)高?！叭恕本C合改革。
(一)堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)
習(xí)近平總書(shū)記在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話中指出：“馬克思主義是我們立黨立國(guó)的根本指導(dǎo)思想，也是我國(guó)大學(xué)最鮮亮的底色?！盵8]我國(guó)的高校是要培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，只有堅(jiān)持馬克思主義的底色，才能堅(jiān)持社會(huì)主義的辦學(xué)方向。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，大學(xué)生思想政治狀況主流持續(xù)向上向好，但有少數(shù)學(xué)生存在對(duì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域一些重要問(wèn)題認(rèn)識(shí)模糊、務(wù)實(shí)功利思想行為特征比較明顯等問(wèn)題。[9]網(wǎng)絡(luò)空間是當(dāng)前意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)權(quán)爭(zhēng)奪的“主戰(zhàn)場(chǎng)”，大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)文化要有鮮明的馬克思主義立場(chǎng)，對(duì)刻意抹黑主流意識(shí)形態(tài)的異質(zhì)話語(yǔ)要及時(shí)回?fù)?，說(shuō)明事實(shí)，占據(jù)話語(yǔ)傳播的“制高點(diǎn)”。
以社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育作為校園網(wǎng)絡(luò)文化的主題，幫助青年學(xué)生“扣好人生第一?？圩印?。習(xí)近平總書(shū)記在2014年5月4日北京大學(xué)師生座談會(huì)明確提出“核心價(jià)值觀，其實(shí)就是一種德”[8]，新時(shí)代高校實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的育人目標(biāo)的核心就是培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。高?？梢越柚ヂ?lián)網(wǎng)開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題教育活動(dòng)，培育、選樹(shù)和宣傳一批踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的先進(jìn)典型。這些先進(jìn)應(yīng)涵蓋學(xué)習(xí)勵(lì)志、實(shí)踐奉獻(xiàn)、參軍報(bào)國(guó)、誠(chéng)信友善、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、志愿服務(wù)等方面，從而營(yíng)造積極向上的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到育人全過(guò)程。
(二)豐富網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品
以校園網(wǎng)絡(luò)文化推進(jìn)“三全育人”取得實(shí)效，離不開(kāi)優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品。當(dāng)前優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品缺乏是通過(guò)高校網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的最大阻礙之一，高達(dá)66.5%學(xué)生認(rèn)為他們所接觸到的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品思想性不強(qiáng)，部分產(chǎn)品娛樂(lè)化傾向嚴(yán)重；72.0%的學(xué)生表示，所接觸過(guò)的高校官方網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品無(wú)法引起讀者的共鳴。[10]
高校網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品要展現(xiàn)社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)要求?？梢蚤_(kāi)展中華經(jīng)典誦讀、傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗展示、戲曲進(jìn)校園等線上與線下互動(dòng)活動(dòng)，以繼承和創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；可以組織編排展演以革命文化為內(nèi)涵的網(wǎng)絡(luò)作品，網(wǎng)絡(luò)展播革命先驅(qū)為原型的舞臺(tái)劇、以革命精神為主題的歌舞音樂(lè)，重大紀(jì)念日開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)紀(jì)念活動(dòng)，以弘揚(yáng)革命文化；可以開(kāi)展時(shí)代楷模故事的網(wǎng)絡(luò)展播，舉行以學(xué)習(xí)時(shí)代楷模為主題的網(wǎng)絡(luò)交流，在“五四”“國(guó)慶”這樣的特殊節(jié)日里開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)主題活動(dòng)，以唱響時(shí)代精神。
構(gòu)建形式多樣的校園網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品并展現(xiàn)各高校的特點(diǎn)。根據(jù)各校特色的體育藝術(shù)文化成果，挖掘校史校風(fēng)校訓(xùn)校歌的教育作用，積極組織開(kāi)展“大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)”“高校網(wǎng)絡(luò)育人優(yōu)秀作品推選展示”“網(wǎng)絡(luò)文明進(jìn)校園”等網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)活動(dòng)，打造特色網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，推廣展示一批“網(wǎng)絡(luò)名篇名作”，推進(jìn)實(shí)施“高校原創(chuàng)文化經(jīng)典推廣行動(dòng)計(jì)劃”，利用互聯(lián)網(wǎng)擴(kuò)大師生原創(chuàng)歌劇、舞蹈、音樂(lè)、影視等文藝精品的影響力和輻射力，以形象生動(dòng)多樣的形式傳播馬克思主義主流意識(shí)形態(tài)，豐富正面輿論供給。
重視網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)，自覺(jué)摒棄不良文化產(chǎn)品進(jìn)校園。加強(qiáng)師生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，開(kāi)展具有針對(duì)性的培訓(xùn)。引導(dǎo)廣大師生增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，遵守網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范，養(yǎng)成文明的網(wǎng)絡(luò)生活方式。積極開(kāi)展網(wǎng)上網(wǎng)下文明校園創(chuàng)建，把學(xué)校建設(shè)成為社會(huì)主義精神文明高地。
(三)與思想政治教育工作互融互惠
校園文化建設(shè)是開(kāi)展高校思想政治教育工作的主陣地，離開(kāi)了它，高校思想政治教育工作會(huì)成為無(wú)本之木、無(wú)源之水；高校思想政治教育工作具有總攬大局的引領(lǐng)作用，為高校校園文化建設(shè)提供了方向保障和規(guī)劃指導(dǎo)。[11]當(dāng)前高校校園文化建設(shè)和思想政治教育都需要插上互聯(lián)網(wǎng)的翅膀，用網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的話語(yǔ)體系，關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，針對(duì)熱點(diǎn)難點(diǎn)，將道理講得深入淺出，不僅讓學(xué)生愿意看、愿意聽(tīng)，還能讓學(xué)生聽(tīng)得進(jìn)、記得住。因此，校園網(wǎng)絡(luò)文化與思想政治教育建設(shè)工作可以統(tǒng)籌規(guī)劃、同步推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)全員全方位全過(guò)程育人。
加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)文化交流學(xué)習(xí)渠道，為高校思想政治工作助力。積極參與高校思想政治工作網(wǎng)、中國(guó)大學(xué)生在線等網(wǎng)站的全國(guó)共建，學(xué)習(xí)他校思想政治工作的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，引入優(yōu)秀文化產(chǎn)品資源，并在此基礎(chǔ)上建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)名站名欄，輸出本校的優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，使思想政治工作緊隨網(wǎng)絡(luò)步伐，用大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式陪伴大學(xué)生的成長(zhǎng)全過(guò)程。
打造校內(nèi)以文育人的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，將學(xué)生的文化生活與思想政治工作統(tǒng)一起來(lái)。易班(e-class)是近年來(lái)被廣泛使用的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，是為高校師生提供教育教學(xué)、生活服務(wù)、文化娛樂(lè)的綜合性互動(dòng)社區(qū)。易班融合了論壇、社交、博客、微博等主流應(yīng)用，支持WEB、手機(jī)客戶端等多種訪問(wèn)形式。在易班里，學(xué)生們的文化生活反映了他們的思想狀況，讓思想政治教育工作針對(duì)性更強(qiáng)更及時(shí)，也讓思想政治教育通過(guò)轉(zhuǎn)發(fā)、點(diǎn)贊、聊天、辯論、加關(guān)注等方式更親切更“隨意”。易班的建設(shè)和維護(hù)包含高校各個(gè)部門(mén)，從而形成全員育人的局面。
建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)新媒體矩陣，運(yùn)用新媒體新技術(shù)使思想政治工作活起來(lái)。從早晚響起的校園電臺(tái)，到自編自導(dǎo)自播的校園電視臺(tái)，到學(xué)校公眾號(hào)，再到小視頻網(wǎng)站，自媒體時(shí)代改變了高校文化傳播的傳統(tǒng)模式。統(tǒng)籌建設(shè)并用好學(xué)校與學(xué)院新媒體平臺(tái)，支持并用好老師與學(xué)生的優(yōu)秀自媒體平臺(tái)，建設(shè)個(gè)性鮮明、健康向上、格調(diào)高雅的大學(xué)文化。一些高校思想政治理論課教師的個(gè)人微博深受大學(xué)生的喜愛(ài)，關(guān)注熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，釋疑解惑，既是高校靚麗的文化名片，更是進(jìn)行思想政治教育的優(yōu)秀平臺(tái)。當(dāng)代大學(xué)生是被新媒體包圍的一代人，各高校應(yīng)針對(duì)新時(shí)代大學(xué)生的特點(diǎn)，致力于以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)校園新媒體建設(shè)，抵御不良文化侵?jǐn)_，打造課上課下、網(wǎng)上網(wǎng)下一致的全方位育人格局。
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