【摘 要】Sibelius軟件誕生于1994年，在其發(fā)展的歷史上經(jīng)歷了很多波折，2006年公司被收購后一度由于新東家的管理方式引起爭議而誘發(fā)了一場規(guī)模巨大的用戶請(qǐng)?jiān)?，軟件的發(fā)展并未停滯不前，仍然有很高的更新頻率和龐大的用戶群體。在現(xiàn)代音樂教育中，傳統(tǒng)的手寫輸入方式已經(jīng)逐漸無法適應(yīng)當(dāng)今的社會(huì)發(fā)展，高校音樂專業(yè)的多項(xiàng)課程都可以通過引入制譜軟件而減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，降低教師的授課難度，而制譜軟件亦會(huì)在可預(yù)見的未來逐步代替手寫樂譜和傳統(tǒng)的音樂教學(xué)方式并全面普及開來。

【關(guān)鍵詞】Sibelius軟件;制譜;論文寫作;和聲課;作曲;打譜

中圖分類號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1007-0125（2020）02-0126-02

一、制譜軟件Sibelius的發(fā)展簡史

Sibelius軟件（以下全文簡稱Sibelius）是由就讀于音樂專業(yè)的英國雙胞胎Jonathan和Ben Finn開發(fā)，起初的緣由是由于兩人對(duì)于手寫樂譜的艱苦過程感到厭煩。1993年4月兩人在當(dāng)時(shí)的Acron平臺(tái)正式公布了這個(gè)僅有548KB和1MB內(nèi)存即可運(yùn)行的軟件，它由軟盤存儲(chǔ)，并可以用鼠標(biāo)直接拖拽頁面來查看和編輯樂譜，在那個(gè)還在用鍵盤控制方向的年代相當(dāng)超前。同年兩人建立Sibelius Software Limite公司，第一位用戶是作曲家和雕塑師Richard Emsley，他不僅為軟件提供了諸多的建議，亦用它制作的樂譜交由出版商發(fā)行。1998年9月，Windows的第一個(gè)版本以“Sibelius”的形式發(fā)布，版本號(hào)為1.0。幾個(gè)月后發(fā)布了Mac版本1.2，之后公司在后續(xù)升級(jí)中使用了兩個(gè)平臺(tái)的傳統(tǒng)版本號(hào)。在一個(gè)平臺(tái)上創(chuàng)建的譜子可以在另一個(gè)平臺(tái)上打開，并且向下兼容。由于其使用的便利性和對(duì)教育領(lǐng)域的高支持度，公司的業(yè)務(wù)迅速遍布全球。2006年8月，Sibelius Software Ltd被一家美國音頻和視頻制作軟件和硬件制造商Avid Technology收購，Avid繼續(xù)將Sibelius作為獨(dú)立的產(chǎn)品發(fā)布，并將其與一些現(xiàn)有的軟件產(chǎn)品集成。至此Sibelius軟件迎來了新的發(fā)展階段。而在2012年7月，Avid宣布計(jì)劃剝離其消費(fèi)者業(yè)務(wù)，關(guān)閉Sibelius倫敦辦事處，解雇原始開發(fā)團(tuán)隊(duì)，然后在加拿大蒙特利爾和烏克蘭基輔招募新的程序員團(tuán)隊(duì)繼續(xù)開發(fā)Sibelius。而抗議者發(fā)起的“Save Sibelius”活動(dòng)可能是軟件應(yīng)用程序的用戶群第一次對(duì)一家大型技術(shù)公司有組織的發(fā)難，請(qǐng)求它恢復(fù)已經(jīng)解雇的開發(fā)人員，以便在海外重組其運(yùn)營，該活動(dòng)吸引了成千上萬的響應(yīng)，其中包括11590份強(qiáng)烈的請(qǐng)?jiān)?，卻依舊沒有成功。但Avid董事會(huì)不得不為“Save Sibelius”網(wǎng)站發(fā)起的寫信活動(dòng)做出解釋，并保證他們會(huì)讓Sibelius保持活力。被解雇的前開發(fā)團(tuán)隊(duì)則直接與雅馬哈·斯坦伯格（Yamaha Steinberg）合作，為Sibelius的競爭對(duì)手開發(fā)應(yīng)用程序， 2013年2月，Steinberg宣布他們聘請(qǐng)了前Sibelius開發(fā)團(tuán)隊(duì)的大多數(shù)人來開發(fā)同類軟件Dorico，由前Sibelius產(chǎn)品經(jīng)理Daniel Spreadbury管理。而Avid旗下的新團(tuán)隊(duì)則在2014年首次發(fā)布Sibelius版本（7.5）。2018年Sibelius First（免費(fèi)入門級(jí)產(chǎn)品）和Sibelius Ultimate（以前的Sibelius）一起推出。從現(xiàn)狀來看，國內(nèi)制譜軟件還無法與世界知名軟件相抗衡，在軟件功能的全面性，對(duì)音頻、圖像的處理、排版、多聲部樂譜制作等各個(gè)方面還有非常大的差距。[1]

二、制譜軟件Sibelius在音樂教育中的運(yùn)用

（一）和聲寫作的幫手

初學(xué)和聲時(shí)，反復(fù)修改和斟酌是必經(jīng)的過程，學(xué)生在線譜本上反復(fù)修改和推敲，這極易造成譜面的污濁不清，也給教師的批改帶來了一定的困難。如果利用制譜軟件在電腦上寫作和聲習(xí)題，即可完全避免這種問題，當(dāng)對(duì)自己的寫作確認(rèn)無疑之時(shí)，方可通過電子版或者打印紙質(zhì)版的方式提交作業(yè)，而電腦中的存檔文件，易于二次修改或長久保存。非鍵盤類樂器的學(xué)生經(jīng)常在學(xué)習(xí)完系統(tǒng)和聲之后，雖能寫作正確的習(xí)題，卻由于對(duì)多聲部音樂的理解有限而忽視和聲課程中相當(dāng)重要的關(guān)于“和聲聽覺”的培養(yǎng)，而使用制譜軟件則可以即時(shí)地聆聽自己的寫作，并在確認(rèn)無誤后反復(fù)播放強(qiáng)化自身對(duì)于和聲的感知能力，這無疑極大地提高了學(xué)習(xí)效率和降低了大班授課教師的教學(xué)難度。

（二）曲式分析的助理

曲式分析課的后期無法規(guī)避對(duì)大型音樂作品進(jìn)行分析，在面對(duì)傳統(tǒng)總譜中的多種織體功能時(shí)，授課教師紙上談兵的講解諸如主題、對(duì)位、伴奏音型、和聲層、低音這些因素時(shí)一般很難在學(xué)生腦海中建立具體的形象，錄音資料中也難以剝離各個(gè)因素，尤其是聽覺感知較弱的中間聲部。在樂譜網(wǎng)站Imslp中可以快速找到很多樂譜的“Midi”格式或“Sib”格式，它們都可以通過制譜軟件直接打開。這可以讓授課教師在講解音樂細(xì)節(jié)時(shí)直接調(diào)用其中的某個(gè)功能或聲部加以播放，也讓學(xué)生在課下能從微觀到宏觀的分析諸如重奏作品或更大型的交響樂作品等。

（三）作曲課的必備工具

很多綜合院校音樂專業(yè)的作曲課程為大班授課，這就使得學(xué)生比傳統(tǒng)的小班或一對(duì)一授課更加需要制譜軟件的幫助。相比手寫樂譜，制譜軟件至少具備以下幾點(diǎn)優(yōu)勢。1.相比傳統(tǒng)手寫樂譜，制譜軟件為作曲者節(jié)省了大量的書寫連譜號(hào)、休止符、連尾符、小節(jié)線等因素的時(shí)間，這在越大型的編制中表現(xiàn)得越明顯。熟悉了各種快捷鍵之后，其操作的效率會(huì)進(jìn)一步提高。2.制譜軟件可以通過電腦的USB接口簡單連接MIDI鍵盤或電鋼琴等設(shè)備，這在創(chuàng)作中可以迅速將轉(zhuǎn)瞬即逝的靈感通過鍵盤轉(zhuǎn)化為樂譜，相比傳統(tǒng)作曲家在鋼琴上彈奏然后停下來記寫的方法，此種操作更加直觀和高效。3.對(duì)于音樂知識(shí)不夠全面的學(xué)生而言，制譜軟件可以按照音樂常識(shí)自動(dòng)進(jìn)行音值組合、節(jié)拍劃分、聲部分配、以及對(duì)錯(cuò)誤的輸入和調(diào)整進(jìn)行音域警告、版面規(guī)劃等工作，這可以極大地降低作曲的難度并在一定程度上補(bǔ)充學(xué)生所欠缺的相關(guān)知識(shí)。4.制譜軟件可以在不同的電腦中相互交流修改，可以在不攜帶任何介質(zhì)的情況下延續(xù)之前的工作，亦可導(dǎo)出兼容性很強(qiáng)的圖片格式，在任何打印設(shè)備上生成紙質(zhì)譜，還可以另存為通用的音頻兼容格式“MIDI文件”，在其他的音樂編輯制作軟件如Cubase、Logic Pro X、Pro Tools等上打開從而進(jìn)行其他諸如混音方面的工作?；煲羰菍?duì)情感、創(chuàng)新理念和演奏進(jìn)行音響展現(xiàn)。[4]所以這亦是創(chuàng)作音樂的一種組成部分。5.在寫作或輸入音樂時(shí)，制譜軟件可以即時(shí)播放寫好的內(nèi)容，無論是僅由鋼琴詮釋的作品或者大型的管弦樂作品，都可以對(duì)音樂效果一窺究竟，官方提供了一套音色庫，可以使播放效果有質(zhì)的提升，在這個(gè)演奏音樂比創(chuàng)作音樂昂貴的時(shí)代，此功能在教學(xué)中有極其現(xiàn)實(shí)的意義。6.在提倡無紙辦公的現(xiàn)代，學(xué)生的論文等工作都由電腦經(jīng)“WPS”或“Word”直接完成，這直接避免了反復(fù)修改帶來的大量紙張浪費(fèi)，而制譜軟件作為音樂領(lǐng)域的“Word”，當(dāng)然也具備易于修改、環(huán)保便捷等優(yōu)勢。

（四）論文寫作的理想應(yīng)用

音樂專業(yè)的論文自然離不開對(duì)音樂作品的分析和涵蓋，在以往的學(xué)生論文中，作者多直接掃描樂譜或下載PDF格式的樂譜然后裁剪附加進(jìn)論文中，由于所引用的譜例范圍與印刷品的版面布局不一致，使得最后導(dǎo)入論文的樂譜片段凌亂無序，一些不必要的內(nèi)容經(jīng)常無可避免地出現(xiàn)在文中，從格式上和邏輯上影響其質(zhì)量。制譜軟件可以真正按照所需譜例的實(shí)際篇幅、大小、格式等要素量身定做，甚至可以附加相關(guān)的注解在樂譜之中，這樣導(dǎo)入的論文譜例能做到絕對(duì)的符合整體要求，對(duì)最終效果有著積極影響。

三、制譜軟件的發(fā)展趨勢

制譜軟件是現(xiàn)代電子科技與音樂結(jié)合的產(chǎn)物， 是新時(shí)代的催生物。[3]在這個(gè)信息高速傳播的時(shí)代，傳統(tǒng)的手寫方式已經(jīng)逐漸在教育領(lǐng)域中被替代，新的生產(chǎn)力工具普及為這種變革帶來了強(qiáng)大的驅(qū)動(dòng)力。這種方法改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提高了教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生在課外學(xué)習(xí)和訓(xùn)練時(shí)也有了“標(biāo)準(zhǔn)的樂音和可參考的范例”，對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性有顯著的成效。[2]制譜軟件Sibelius因其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚撨壿?、簡單的上手條件、便捷的樂譜輸入、良好的擴(kuò)展性、兼顧無紙辦公時(shí)代的環(huán)保特性，在現(xiàn)代音樂教育中可以在相當(dāng)程度上幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，也為教師在無形之中完成了很多因受制于教學(xué)場地和硬件設(shè)施而很難實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。手機(jī)、平板電腦和筆記本電腦功能越發(fā)強(qiáng)大都使得它的運(yùn)用不再有局限性。在可預(yù)見的未來，制譜軟件必將全面替代手寫的傳統(tǒng)方式，成為音樂工作者、學(xué)生們的主要得力助手。

參考文獻(xiàn)：

[1]余藝蕓.樂譜制作軟件比較與思考[J].黃河之聲，2008（21）：50-51.

[2]李愛華.打譜軟件在“合唱與指揮”教學(xué)改革中的研究與實(shí)踐[J].中國電化教育，2013（04）：123-125.

[3]李社蕾.模擬電子琴鍵盤輸入的樂譜生成軟件設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].科技視界，2017（05）：158-159.

[4]Reay Izhaki著，雷偉譯.混音指南.人民郵電出版社，2016年版 （第3頁）.

作者簡介：趙曉林（1982-），作曲碩士學(xué)位，鄭州大學(xué)音樂學(xué)院講師，研究方向：作曲指揮。