王苗

【摘要】目前社會上存在的法律人才一般是解決法律糾紛類的角色，而法商融合人才的培養(yǎng)是把這類人才的角色從訴訟型轉(zhuǎn)向服務(wù)型的綜合培養(yǎng)。本文首先對明辨性思維促進法商融合思維進行了分析，然后提出了重實踐的法商融合型人才培養(yǎng)的關(guān)鍵措施及意義，最后希望通過本文的論述，對今后的研究有一定的參考價值。

【關(guān)鍵詞】明辨性思維 ?法商融合 ?培養(yǎng)措施 ?重要意義

由于市場經(jīng)濟發(fā)展的需求和國家對法商融合教育的重視，勢必要求我們開展法商融合。法商融合可以提高學(xué)生的綜合實踐能力，可以開拓法學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)渠道，可以為企業(yè)的發(fā)展提供更有利的法律保障。但是與國外的法商融合相比，我國法商的發(fā)展還存在非常多的困難。比如，水平?jīng)]有達到更高層次，教學(xué)方法也沒有得到進一步的改善。它不能僅僅依靠傳統(tǒng)課程教學(xué)，而是應(yīng)該把實踐放在主導(dǎo)地位，創(chuàng)建法商完美融合的課程。

一、明辨性思維促進法商融合思維

（一）明辨性思維的內(nèi)涵

明辨性思維是指擁有批判、懷疑、反思、修正等的思考模式。美國哲學(xué)家杜威的“反思性思維 ”，法國哲學(xué)家笛卡爾的“我思故我在”以及德國古典哲學(xué)的“批判性思維”都強調(diào)應(yīng)該把明辨性思維作為一種方法論。明辨性思維作為一種思維方式存在于西歐的理性和邏輯中，并深刻影響著人類社會，在政治、經(jīng)濟、外匯和日常生活中都變得非常重要，乃至成為一種文化標識，在人們的心中有了存在形式，也成為了國家軟實力。

（二）明辨性思維對法商融合的重要作用

明辨性思維的特點是不謝質(zhì)疑、不輕信權(quán)威，這種思維意識成為習(xí)慣之后，我們可以根據(jù)自己掌握的信息和知識，運用理性的思維來思考和解決問題，對接收到的信息保持一種謹慎的態(tài)度。學(xué)?？梢园衙鞅嫘运季S意識的培養(yǎng)作為教學(xué)的基本要素，對課堂教育進行改革，鼓勵不同學(xué)科師生之間分析討論和解決問題，進而培養(yǎng)明辨性思維的意識。明辨性思維的培養(yǎng)，促進法商融合型學(xué)科的建立及法商融合型人才的培養(yǎng)。

二、法商融合型人才培養(yǎng)的兩個關(guān)鍵措施

（一）建立多樣性的學(xué)生培養(yǎng)模式

按照學(xué)科招生的情況，經(jīng)過一、兩年的通識教育，學(xué)生可以根據(jù)興趣和相互選擇的原則進行專業(yè)學(xué)習(xí)。這并不是很簡單的專業(yè)分類與分離，它主要還包括人才培養(yǎng)模式、課程體系和教學(xué)方法的變化。對于法商融合思維來說，創(chuàng)建一個多元和開放的通用教育模型至關(guān)重要。法學(xué)和商科應(yīng)當發(fā)揮其獨特的優(yōu)勢，積極參與法商融合人才培養(yǎng)課程的開發(fā)。法學(xué)和商科專業(yè)可以聯(lián)合稅務(wù)、金融，會計等其他專業(yè)建立學(xué)習(xí)和培養(yǎng)機制，合力培養(yǎng)出具有法律、經(jīng)濟和管理技能的綜合性人才。法學(xué)和商科專業(yè)可以與國外的學(xué)校進行法商融合性學(xué)科項目的聯(lián)合開發(fā)，開展中外學(xué)生的互換交流，通過共同研究和設(shè)計，進一步加強校際協(xié)作學(xué)習(xí)，逐步完善中外合作教育機制。法學(xué)和商科專業(yè)可以與法院、檢察院、律師事務(wù)所和企業(yè)合作，進行參觀交流和教學(xué)實習(xí)，建立實踐性人才培養(yǎng)的機制。

（二）建設(shè)法商復(fù)合型的師資隊伍

重實踐的法商融合型人才培養(yǎng)需要的教師應(yīng)該是具備法商復(fù)合型知識和豐富的實踐經(jīng)驗的人，這是組織適當?shù)慕逃顒雍痛_保教育質(zhì)量的先決條件。在傳統(tǒng)體制的影響下，大多數(shù)法學(xué)教授在從法學(xué)院畢業(yè)后就走上了教學(xué)崗位，商科教授的情況和法學(xué)也是基本相似。這些年法院、檢察院和企業(yè)的人也陸續(xù)加入了教學(xué)班，一些教師參加各種實踐活動和兼職以便于自己可以擴大實踐知識。法商復(fù)合型教師力量得到加強，但系統(tǒng)性和持續(xù)性還是比較差。因此，學(xué)校應(yīng)持續(xù)培養(yǎng)法律、經(jīng)濟、管理、金融和稅務(wù)等多方面結(jié)合的教師，同時對監(jiān)管部門、法制辦、法院、檢察院、事務(wù)所和企業(yè)的優(yōu)秀專家進行培養(yǎng)，逐步形成專業(yè)的教學(xué)團隊和教學(xué)體系。這些教師不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生通過法律能力測試，獲得專業(yè)的認證，重點是要對學(xué)生開展“經(jīng)驗式”教學(xué)，把學(xué)生培養(yǎng)成法商融合的綜合型人才。

三、法商融合型人才培養(yǎng)的重要意義

（一）拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道

學(xué)習(xí)法學(xué)專業(yè)的學(xué)生，在畢業(yè)之后一般會前往律所、法院等機構(gòu)。隨著畢業(yè)生的不斷增加，目前該領(lǐng)域中的法律專業(yè)性人才已經(jīng)出現(xiàn)飽和，甚至是過剩的局面。法商融合型人才的培養(yǎng)，很好的解決了當前就業(yè)困難的問題，通過法學(xué)、商科、稅務(wù)、會計等綜合性專業(yè)的學(xué)習(xí)，可以更多的向企業(yè)輸送相關(guān)的人才。新就業(yè)渠道的產(chǎn)生，可以極大的緩解畢業(yè)生就業(yè)的壓力。

（二）有助于企業(yè)長久生存

俗語說“創(chuàng)業(yè)不易，守業(yè)更難”，在社會經(jīng)濟迅猛發(fā)展的現(xiàn)在，企業(yè)急需建立一套完整的內(nèi)部風(fēng)險控制體系。法商融合型人才不僅懂得法學(xué)的專業(yè)知識，同時也懂得經(jīng)營相關(guān)的專業(yè)知識，可以很好的為企業(yè)量身定做內(nèi)部風(fēng)險控制管理方案。良好的風(fēng)險控制體系可以有效的預(yù)防舞弊的發(fā)生，例如京東自爆內(nèi)部貪腐事件。如果企業(yè)內(nèi)部沒有很好的做到預(yù)防，內(nèi)部就會滋生蛆蟲，不論是個人作案，還是合謀作案，都會給企業(yè)帶來不可估量的災(zāi)難，例如樂視董事長逃稅、萬福生科虛假報表。

四、結(jié)語

隨著國家法律不斷的完善，法治社會不斷的發(fā)展，國家和社會不僅僅只需要具有法律專業(yè)知識的人才，政府和企業(yè)也都需要一些既懂得法律專業(yè)知識，又懂得經(jīng)營的治理型人才，這類人才需要具備洞察問題、把握風(fēng)險、制定政策和預(yù)防風(fēng)險的能力。法學(xué)教育應(yīng)該主動適應(yīng)社會經(jīng)濟的發(fā)展需求，各類高校要遵循社會對人才的需求以及教育發(fā)展的規(guī)律變化，對法學(xué)商科進行融合，開發(fā)完美的學(xué)科課程及教育團隊，培養(yǎng)出法商融合的綜合型人才。

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