鄒晶

摘 要：“讀萬卷書，行萬里路?！遍喿x是一種好習(xí)慣，為培養(yǎng)廣大高校學(xué)生養(yǎng)成這種好的習(xí)慣，高校圖書館肩負(fù)著對高校學(xué)生在文化、科學(xué)素質(zhì)教育和知識服務(wù)的雙重職能，在推廣高校學(xué)生閱讀服務(wù)方面，具備較大發(fā)展空間。當(dāng)下很多高校圖書館都在積極推廣閱讀活動，各種形式多樣、有聲有色、花樣倍出的閱讀推廣活動大大提升了廣大青年學(xué)子的閱讀興趣。且很多高校圖書館甚至在活動中打造出圖書閱讀推廣活動品牌。文章基于此背景，初步探討了在高校圖書館舉辦閱讀推廣活動的意義，總結(jié)了高校圖書館閱讀推廣活動的路徑和方法。

關(guān)鍵詞：高校圖書館;閱讀推廣活動;意義

在網(wǎng)絡(luò)信息化高速發(fā)展的今天，資訊的高度發(fā)達(dá)、信息的輕松易得，讓人們漸漸忘卻了閱讀這件小事。但閱讀作為一種好的習(xí)慣，又怎能被完全取代？故此，在舉國上下開始提倡全民閱讀的時候，圖書館人理應(yīng)責(zé)無旁貸、積極踐行，讓廣大讀者養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀審美能力。閱讀推廣活動勢在必行。而高校作為祖國建設(shè)人才培養(yǎng)基地，更應(yīng)讓廣大學(xué)子養(yǎng)成重知識、愛閱讀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在高校圖書館舉辦閱讀推廣活動是比較簡單、直接的良方。

1 高校圖書館舉辦閱讀推廣活動的初衷與困境

快節(jié)奏的工作碎片化了人們的業(yè)余時間，而圖書館安靜的環(huán)境很適合進行長時間沉浸式的閱讀。閱讀不僅僅是瀏覽，它是一段無可替代的、完整的生命體驗。當(dāng)下諸多高校圖書館閱讀推廣活動的水平還處于初始階段的豐盛期，在學(xué)科理論上還未構(gòu)建出相對應(yīng)的規(guī)范體系框架。有關(guān)閱讀推廣的背景、學(xué)科基礎(chǔ)、理念、目標(biāo)、具體內(nèi)容與形式、實施步驟等，在簡易的普及性教材上都會有，而學(xué)術(shù)領(lǐng)域內(nèi)公認(rèn)的可供教學(xué)使用的專著卻較為缺乏。高校圖書館在組織閱讀推廣活動時，往往僅憑借圖書館員個人的摸索來評析、歸納活動。一己之力不止是勢單力薄，更因少了理論依據(jù)，開展創(chuàng)新活動費時、費力，甚至遭遇了停滯不前的瓶頸。這為我們高校圖書館敲響警鐘。高校圖書館肩負(fù)著對高校學(xué)生在文化、科學(xué)素質(zhì)教育和知識服務(wù)的雙重職能，在推廣高校學(xué)生閱讀服務(wù)方面具備較大發(fā)展空間。在課堂教育之外，圖書館開展的閱讀輔導(dǎo)工作是課堂教育的有力補充，能正確引導(dǎo)青年學(xué)子充分利用課余時間汲取知識。同時，圖書館收藏豐富的文獻信息資源，大學(xué)生們可以依據(jù)興趣愛好有選擇地進行閱讀。在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的信息化時代，高校圖書館還應(yīng)積極推廣數(shù)字閱讀新場景、新模式，采取多種途徑，增加數(shù)字閱讀方式，訂制優(yōu)質(zhì)的閱讀內(nèi)容，引導(dǎo)青年學(xué)子從以往所沉迷的手機端、電腦前逐漸走進學(xué)校的圖書館，重新認(rèn)識學(xué)校圖書館，促進廣大青年學(xué)子多讀書，讀好書，全面提升廣大青年學(xué)子的綜合素質(zhì)。高校圖書館的閱讀推廣活動務(wù)必做到有的放矢，根據(jù)本校學(xué)生特點、學(xué)科特色，有針對性地進行推廣活動安排。

2 高校圖書館閱讀活動推廣的意義

當(dāng)下是一個飛速發(fā)展的信息時代，互聯(lián)網(wǎng)的日新月異，iPad、智能手機終端app爆發(fā)式的增加，使數(shù)字資源如海潮般涌來。這些數(shù)字資源雖讓人目不暇接，可稍作適應(yīng)，便可為自己所用。以往需要臺式電腦搜尋、瀏覽、下載的數(shù)字資源，iPad、智能手機即可輕松搞定。高校學(xué)子往往屬于站在互聯(lián)網(wǎng)前端的那一批，從他們獲得信息與知識來看，無論是渠道，還是效率，都比以往要便捷了許多。曾經(jīng)幻想過的“不出家門，坐擁書城”，現(xiàn)今只憑巴掌大的屏幕，便可以看得自在、看得愜意。就是在吃早餐的二三十分鐘里，也可盡覽天下事。高校學(xué)子們早已習(xí)慣成為低頭族，圖書館閱讀正面臨著來自信息時代的挑戰(zhàn)。比如以前尋找信息，大學(xué)生們常常會使用圖書館的目錄體系，現(xiàn)在的年輕人覺得百度一下更為方便。高校圖書館理應(yīng)做出改變，圖書館閱讀推廣活動即是將學(xué)生們從手機端、電腦前拉回圖書館書桌最為簡單、直接且有效的途徑之一。

閱讀總歸需要內(nèi)在或外在的動力來推動。傳統(tǒng)中，比較世俗功利的動力是“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，價值導(dǎo)向明顯低俗，卻也自有其推動作用。以天下國家為己任的社會精英們，為了“讀書學(xué)為圣賢”，為了“半部《論語》治天下”“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”“為中華之崛起而讀書”。他們讀書的價值追求十分高尚，動力也十分充足。還有很多讀書人是為了學(xué)以致用，望讀書改變命運，推動力也十分充足。對他們而言，“讀書破萬卷，下筆如有神”是直接的訓(xùn)誡，“十年寒窗無人問，一朝成名天下知”則是成功人生的召喚。還有更多年輕人為成為一個有修養(yǎng)、有文化的人，虔誠地閱讀?！案褂性姇鴼庾匀A”，古人名句令人肅然起敬?！靶∽雍文獙W(xué)詩？詩可以興，可以觀，可以群，可以怨。邇之事父，遠(yuǎn)之事君?！笨鬃又Z令人豁然開朗?？鬃舆€極而言之：“不學(xué)詩，無以言;不學(xué)禮，無以立?！遍喿x事關(guān)安身立命。提高廣大高校學(xué)子的閱讀審美能力，將成為閱讀推廣活動新的主題。這也是新時期高校圖書館閱讀推廣活動的意義所在。

3 高校圖書館閱讀推廣活動路徑探討

全民閱讀作為文化建設(shè)的一項基礎(chǔ)性工程，迄今為止，已經(jīng)被六次寫入政府工作報告。然而，推廣全民閱讀仍在路上。民眾對全民閱讀六入政府工作報告滿懷期待、贊賞有加。我們作為時代的逐夢人，應(yīng)以實際行動，積極參與到“倡導(dǎo)全民閱讀，推進學(xué)習(xí)型社會建設(shè)”的大潮中來。據(jù)第十六次全國國民閱讀調(diào)查報告顯示，2018年我國成年國民人均紙質(zhì)圖書閱讀量僅為4.67本，與較發(fā)達(dá)國家比，尚有不小的差距?？上驳氖牵S著數(shù)字技術(shù)的普及應(yīng)用，數(shù)字化閱讀的發(fā)展使整體閱讀人群、閱讀量和閱讀時長持續(xù)增加，數(shù)字閱讀在推廣全民閱讀工作中扮演著越來越重要的角色。近幾年，為了引導(dǎo)廣大學(xué)生走進閱讀世界，激發(fā)閱讀興趣，我校圖書館聯(lián)合學(xué)校各專業(yè)院系，陸續(xù)舉辦了多種多樣、豐富多彩的讀書閱讀推廣活動，充分利用“全民讀書月”“世界讀書日”“圖書館服務(wù)宣傳周”等契機開展大型圖書閱讀推廣活動。聚焦數(shù)字出版行業(yè)，不斷提高數(shù)字閱讀的用戶體驗，在助力校園師生閱讀、促進全體師生健康發(fā)展等方面下足、下實功夫。依靠學(xué)校圖書館自身實力、豐富的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容和深耕閱讀行業(yè)多年的經(jīng)驗，主動探索、推廣數(shù)字閱讀新場景、新模式，增加數(shù)字閱讀方式和訂制化的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，引導(dǎo)青年學(xué)子從手機端、電腦前走進圖書館，重新認(rèn)識圖書館，促進多讀書，讀好書，全面提升廣大青年學(xué)子的綜合素質(zhì)。充分利用學(xué)校圖書館現(xiàn)有設(shè)施，鼓勵同學(xué)們到圖書館讀書學(xué)習(xí)，觀看優(yōu)秀影視劇，開展計算機知識、學(xué)生心理教育、新聞寫作等方面的培訓(xùn)。圖書館與地方政府單位合作，利用各種節(jié)日和科技活動周積極開展科普宣傳、科普展、科普講座、科技知識培訓(xùn)等教育活動，開闊了廣大學(xué)生的視野，讓廣大學(xué)生積極參與到科技與社會實踐活動中來。積極開展了“環(huán)?？破者M校園”等活動，宣傳環(huán)保理念，促進垃圾分類學(xué)習(xí)，提倡節(jié)約節(jié)儉觀，培養(yǎng)了廣大學(xué)生群體的環(huán)保意識。為青年學(xué)生們吸收廣博的知識和技術(shù)，我校圖書館在啟迪大學(xué)生的智慧、培養(yǎng)大學(xué)生的能力、開闊大學(xué)生的視野、提高大學(xué)生的思想道德品質(zhì)、發(fā)展大學(xué)生的個性等方面發(fā)揮了其教育作用。

4 結(jié)語

古往今來，勸讀都是至善之事?！疤煜聼o如讀書樂”“數(shù)百年舊家無非積德，第一件好事還是讀書”，以讀書為榮，以不讀書為恥。當(dāng)廣大學(xué)生都說讀書好、讀書樂的時候，校園里就會形成集體意識、廣場效應(yīng)和共同的價值追求?！爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分摺?，學(xué)校就會有許多熱愛讀書的“知之者”“好之者”乃至“樂之者”，也就達(dá)到了開展高校圖書館閱讀活動的主要目的。綜上所述，高校圖書館肩負(fù)著對高校學(xué)生在文化、科學(xué)素質(zhì)教育和知識服務(wù)的雙重職能，在推廣高校學(xué)生閱讀服務(wù)方面，具備較大發(fā)展空間。當(dāng)然，我們雖然提倡開展高校圖書館閱讀活動推廣，但也有同學(xué)不贊成鬧騰著閱讀，認(rèn)為應(yīng)堅持自由閱讀的原則，主張“不靜無以為學(xué)”。特別是閱讀一旦被弄成“運動”，往往會流于庸俗。目前，在提倡開展高校圖書館閱讀活動后，校園里讀書的氛圍濃郁了起來，在“讀書好、讀好書”的熱烈氛圍推動下，不少青年學(xué)生養(yǎng)成了閱讀的好習(xí)慣。僅此而言，高校圖書館的閱讀推廣活動就是一件頗有意義的好事，值得繼續(xù)改進與實施?！?/p>

參考資料

[1]陳秀欽.全民閱讀與圖書館[J].科技情報開發(fā)與經(jīng)濟，2017（7）.

[2]紀(jì)曉歷.對圖書館倡導(dǎo)閱讀的思考[J].情報探索，2018（7）.