寧波城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院 籍洪亮

黨的十九大報告明確提出，堅持陸海統(tǒng)籌，加快建設(shè)海洋強國。在中國特色社會主義進入新時代的歷史方針指導(dǎo)下，海洋強國夢已成為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的重要組成部分。因此，作為擔(dān)當民族復(fù)興大任的新時代大學(xué)生，理應(yīng)具備基本的海洋認知、較高的海洋敏感度、積極的海洋人格與精神等海洋意識。所謂海洋意識指的是人們在認知、情感和行為傾向方面對海洋的覺知總和，它形成于人類長期的涉海實踐。從具體內(nèi)容看，大學(xué)生海洋意識主要包括海洋政治意識、海洋經(jīng)濟意識、海洋法律意識、海洋文化意識、海洋生態(tài)意識。

然而，縱觀當前，我國高校對大學(xué)生海洋意識培養(yǎng)普遍重視不足，使大學(xué)生群體對海洋知識知之甚少，海洋意識的“覺醒度”較低，無法適應(yīng)我國實施海洋開發(fā)戰(zhàn)略，也不能真正實現(xiàn)建設(shè)海洋強國的宏偉目標。因此，在新時代推進海洋強國夢的歷史境遇下，培育沿海地區(qū)高校大學(xué)生海洋意識有著極為重要的現(xiàn)實意義。

一、新時代沿海地區(qū)高校大學(xué)生海洋意識培育的價值維度

（一）社會價值：助推海洋強國夢的實現(xiàn)

21 世紀是海洋的世紀，海洋是中國實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要空間和資源保障，關(guān)系人民福祉，關(guān)乎民族存亡，關(guān)乎國家未來，建設(shè)海洋強國是中國特色社會主義事業(yè)的重要組成部分。而大學(xué)生作為新時代中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，不僅是未來海洋經(jīng)濟事業(yè)的建設(shè)者，而且是未來海洋科技創(chuàng)新的創(chuàng)造者，同時也是未來海洋權(quán)益保護的執(zhí)行者，他們的海洋意識直接決定著中國海洋強國戰(zhàn)略實施的成敗?？梢哉f，“海洋意識是一個國家向海發(fā)展和進步的主要驅(qū)動力”，即海洋意識是海洋強國建設(shè)之魂。因此，通過提升沿海地區(qū)高校大學(xué)生了解海洋、關(guān)心海洋、經(jīng)略海洋的意識，促使他們深切地把脈中國的海洋疆域，藍色國土安全，以及樹立維護國家海洋權(quán)益的信心，從而增強他們?yōu)楹Ｑ髲妵ㄔO(shè)貢獻力量的責(zé)任感與使命感。與此同時，大學(xué)生海洋意識的提升，將形成全社會關(guān)注海洋狀況、學(xué)習(xí)海洋知識的有利氛圍，從而為海洋強國的建設(shè)提供重要輿論支持，并且引領(lǐng)人們密切關(guān)注海權(quán)維護，提升社會整體海洋安全意識，最終強化海洋強國的軟實力。如此一來才能一步步實現(xiàn)新時代建設(shè)海洋強國的宏偉目標。

（二）經(jīng)濟價值：推進海洋經(jīng)濟的高質(zhì)量發(fā)展

在海洋強國戰(zhàn)略與“一帶一路”倡議的不斷推進下，海洋經(jīng)濟已然成為我國經(jīng)濟重要的增長極。根據(jù)《2019 年中國海洋經(jīng)濟統(tǒng)計公報》數(shù)據(jù)，2019 年海洋生產(chǎn)總值占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比重為9.0%，占沿海地區(qū)生產(chǎn)總值的比重為 17.1%，這足以說明海洋經(jīng)濟對我國經(jīng)濟的貢獻率。但在藍色經(jīng)濟總量穩(wěn)步增長的前提下，如何推進其高質(zhì)量發(fā)展成為當務(wù)之急。大學(xué)生群體作為海洋經(jīng)濟發(fā)展的生力軍，他們既是未來海洋經(jīng)濟發(fā)展的主力軍，也是海洋科技的開發(fā)者與推動者，同時還是海洋經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的智力源與動力源。培育大學(xué)生的海洋意識，可以堅定他們投身藍色經(jīng)濟的信心與信念，投身于海洋運輸、海洋漁業(yè)、濱海旅游與海洋生物制藥等與藍色經(jīng)濟相關(guān)的領(lǐng)域，為海洋經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展提供源源不斷的精神動力、智力支持、創(chuàng)造資源與人力資源，從而保障海洋經(jīng)濟的高質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展。

（三）文化價值：傳承與弘揚中華海洋文化

不同沿海地區(qū)有著各具特色的海洋文化，如海防文化、海洋漁文化、海洋民俗文化與海絲文化等，它們是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是提升我國文化軟實力的重要載體，更是建設(shè)文化強國的重要資源。與此同時，受傳統(tǒng)觀念的影響，生活中海洋文化傳承的現(xiàn)狀不容樂觀，諸多海洋文化遺產(chǎn)遭到了不同程度的破壞，許多沿海地區(qū)大學(xué)生對海洋文化也知之甚少，而參與海洋實踐活動就更是少之又少。但是，作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化重要組成部分的海洋文化，理應(yīng)被世代傳承與弘揚，既為建設(shè)海洋強國提供文化“養(yǎng)料”，又為文化自信提供堅實的底氣。而作為文化強國與海洋強國建設(shè)主力軍的大學(xué)生，其海洋意識的強弱，直接影響著中華海洋文化的傳承、弘揚與創(chuàng)新。

（四）生態(tài)價值：優(yōu)化與美化海洋環(huán)境

當前，海洋環(huán)境領(lǐng)域面臨著諸多挑戰(zhàn)，如海水污染、海洋垃圾、海洋資源的過度開發(fā)與海洋生態(tài)失衡等問題，而這些都制約著我國海洋強國夢的實現(xiàn)，以及美麗中國的推進。因此，保護海洋環(huán)境，維護海洋生態(tài)平衡，科學(xué)開發(fā)海洋資源，已然成為建設(shè)海洋強國的當務(wù)之急。海洋環(huán)境問題不可小覷，它直接影響著海洋資源的可持續(xù)性，關(guān)系著海洋經(jīng)濟的繁榮興衰，以及海洋強國事業(yè)的興衰成敗。在此種形勢下，培養(yǎng)大學(xué)生敬畏海洋、保護海洋的責(zé)任感與使命感，能夠讓大學(xué)生將海洋環(huán)境保護意識外化為自身的日常生活行動，并通過各種途徑參與海洋生態(tài)保護實踐，同時帶動身邊同學(xué)、朋友投身海洋環(huán)境保護與美化，從而建設(shè)藍色風(fēng)景，打造魅力海洋，助力海洋生態(tài)環(huán)境的恢復(fù)與美化，為推進美麗海洋夢貢獻自己的一分力量。

二、新時代沿海地區(qū)高校大學(xué)生海洋意識培育的路徑選擇

在新時代海洋強國戰(zhàn)略與“一帶一路”倡議不斷推進的背景下，立足于沿海地區(qū)豐富的海洋教育資源與海洋文化資源、便捷的海洋實踐條件與良好的海洋意識培育環(huán)境等優(yōu)渥的條件，通過制度化、課程化、實踐化與生活化等可行性路徑，全面提升沿海地區(qū)高校大學(xué)生的海洋意識，并引導(dǎo)其形成正確科學(xué)的海洋觀。

（一）制度化：強化海洋意識培育頂層設(shè)計

大學(xué)生海洋意識的培育離不開制度的支撐，尤其是自上而下的系統(tǒng)化的總體性規(guī)劃，即海洋意識培育的頂層設(shè)計。培育沿海地區(qū)高校大學(xué)生海洋意識可以從以下幾個層面進行探究。一是制訂海洋意識培育規(guī)劃。政府與教育主管部門要加快制訂海洋意識培育規(guī)劃，推進大中小學(xué)校海洋意識培育一體化建設(shè)，系統(tǒng)化地推進海洋意識的教育教學(xué)，并從教育目標、教育內(nèi)容、教學(xué)方法與教育保障等層面，制訂詳細的海洋意識教育規(guī)劃與具體的落實措施，將大學(xué)生海洋意識培育落到實處。二是推進海洋意識培育的法制化。基于諸多世界發(fā)達國家以法制化形式培育國民海洋意識的經(jīng)驗，當前我國應(yīng)加快海洋立法，將大學(xué)生海洋意識培育融入海洋法律法規(guī)中，明確教育主管部門、高校的責(zé)任與分工，推進海洋意識培育的常態(tài)化、規(guī)范化，以法律的形式保障大學(xué)生海洋意識培育效果，建構(gòu)大學(xué)生海洋意識培育的長效機制。三是打造海洋意識培育的專業(yè)化師資團隊。海洋意識培育的關(guān)鍵在教師，高?？梢酝ㄟ^整合校內(nèi)外資源，設(shè)立有關(guān)海洋研究專項科研資金，并立足沿海地區(qū)涉海研究的優(yōu)勢，引入海洋領(lǐng)域研究的專家、學(xué)者，打造一個由不同學(xué)科背景、校內(nèi)外融合、理論實踐兼?zhèn)涞膶I(yè)化師資團隊，從而持續(xù)地推進沿海地區(qū)高校大學(xué)生海洋意識培養(yǎng)工作，強化海洋意識培育實效性。

（二）課程化：構(gòu)建海洋意識課程教育體系

在新時代的境遇下，以課程為載體，整合沿海地區(qū)高校思想政治理論課、公選課、專業(yè)課等各類課程資源，建構(gòu)立體化、多層次的海洋意識課程教育體系，以此強化沿海地區(qū)高校大學(xué)生對海洋的認知，培育大學(xué)生熱愛海洋、經(jīng)略海洋的意識。具體而言，一是將海洋意識教育內(nèi)容融入思想政治理論課。如在思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、馬克思主義基本原理、中國近現(xiàn)代史綱要、形勢與政策課程中融入海洋歷史與權(quán)益、馬克思主義海洋觀、海洋強國戰(zhàn)略與海洋環(huán)境形勢等內(nèi)容，從意識形態(tài)領(lǐng)域提升大學(xué)生的海洋意識，講清楚海洋對中國發(fā)展和中華民族偉大復(fù)興的重要意義，引導(dǎo)大學(xué)生樹立科學(xué)的海洋觀。二是開設(shè)海洋意識教育公選課。結(jié)合沿海高校特色與專業(yè)優(yōu)勢，開設(shè)海洋文化、海洋人物和歷史故事、海洋環(huán)境、海洋強國戰(zhàn)略等公選課，開闊大學(xué)生視野，豐富海洋知識，培養(yǎng)沿海高校大學(xué)生的海洋自覺意識與海洋素養(yǎng)。三是舉辦關(guān)于海洋意識專題系列講座。以學(xué)校人文大講堂為抓手，邀請校內(nèi)學(xué)者、科研單位研究者、行業(yè)專家專題化講解涉海知識，拓展大學(xué)生海洋素養(yǎng)，增強大學(xué)生對探索海洋的興趣。此外，沿海高校還需整合教師、地域海洋文化資源，利用沿海地區(qū)的地域優(yōu)勢與學(xué)術(shù)優(yōu)勢，開發(fā)地域特色的校本教材，拍攝制作校本慕課，為大學(xué)生海洋意識的提升提供優(yōu)質(zhì)的課程資源。因此，通過以上課程化路徑，構(gòu)建出思政課、公選課、課外講座等課內(nèi)課外相融合的立體化海洋意識課程教育體系，從而提升沿海地區(qū)大學(xué)生海洋意識培育的實效性。

（三）實踐化：搭建海洋意識養(yǎng)成活動體驗平臺

海洋意識的培育應(yīng)以實踐活動為導(dǎo)向，通過社團活動、社會實踐活動、志愿服務(wù)活動等校園文化活動，搭建海洋意識養(yǎng)成活動體驗平臺，促使大學(xué)生在實踐活動中切實養(yǎng)成海洋意識。一是組織開展海洋主題社會實踐活動。高校應(yīng)以思想政治理論課實踐、大學(xué)生暑期社會實踐等為載體，鼓勵大學(xué)生走向海洋、走進漁家，調(diào)研學(xué)習(xí)人類在海洋生產(chǎn)實踐中積累的海洋藝術(shù)、海洋思想、海洋民俗等寶貴遺產(chǎn)，不斷增強學(xué)生了解海洋、關(guān)心海洋、保護海洋、經(jīng)略海洋的信心與信念。二是舉辦豐富多彩的涉海校園文化活動。高校團委、學(xué)生工作部門應(yīng)支持學(xué)生成立海洋社團，并引導(dǎo)學(xué)生自主開展海洋知識科普宣傳、海洋文化遺產(chǎn)保護、藍色文化藝術(shù)節(jié)等校園文化活動，以豐富多樣的涉海文化活動吸引學(xué)生的注意力，搭建起學(xué)生自我成長、自我建構(gòu)的海洋意識養(yǎng)成平臺，使學(xué)生在校園文化活動中認知海洋、關(guān)心海洋、經(jīng)略海洋，從而不斷提升海洋意識。三是打造海洋特色化品牌活動。高校應(yīng)立足沿海地區(qū)海防文化、漁文化、民族文化等特色海洋文化資源，依托海洋日、減災(zāi)日、航海日、開漁節(jié)等節(jié)慶時機，結(jié)合學(xué)校專業(yè)特色與文化特色，策劃組織關(guān)于海洋漁文化游園會、海防知識競賽、海洋民俗圖片展等具有鮮明特色的品牌活動。此外，高校還需整合沿海地區(qū)海洋實踐資源，建立各類實踐基地與平臺，供學(xué)生開展海洋科學(xué)探索、海洋文化體驗等實踐活動。這樣一來，以特色化海洋實踐活動吸引學(xué)生，強化大學(xué)生對經(jīng)略海洋的興趣，引導(dǎo)大學(xué)生深度參與海洋實踐，并在多維度的海洋實踐平臺上開闊海洋視野，以此使學(xué)生在立體化的海洋實踐活動中樹立起科學(xué)的海洋觀。

（四）生活化：優(yōu)化海洋意識養(yǎng)成生態(tài)系統(tǒng)

著眼于新時代的“一帶一路”倡議與海洋強國戰(zhàn)略，以日常生活實踐為依托，通過網(wǎng)絡(luò)化、圖像化、社區(qū)化等形式，改善海洋意識培育工藝，優(yōu)化海洋意識培育“配方”，從而建構(gòu)海洋意識養(yǎng)成的良性生態(tài)系統(tǒng)。一是建制海洋意識教育網(wǎng)站平臺。借助數(shù)字化海洋信息資源，通過學(xué)校、社會組織、大眾媒介等主體，協(xié)同建制一批公益性海洋意識教育網(wǎng)站，或者開發(fā)相關(guān)App，以文本、動畫、漫畫等形式宣傳海洋文化，喚醒大學(xué)生海洋意識，推進沿海地區(qū)高校大學(xué)生海洋意識的生成。二是改善海洋意識培育工藝。新時代也是圖像化的時代，大學(xué)生海洋意識的培育可以以沿海地區(qū)豐富的海洋文化資源為切入點，對沿海地域的漁文化、絲路文化、民俗文化等海洋文化進行動態(tài)化展示與靜態(tài)化展覽，并開展訪談、調(diào)查與參觀等體驗式活動，用直觀、形象的形式提升大學(xué)生海洋意識的培育效果。三是營造濃厚的參與海洋實踐氛圍。高校、家長與媒體可以更多地引領(lǐng)大學(xué)生廣泛參與沿海地區(qū)涉海的民俗活動、公益活動、貿(mào)易活動等，并引導(dǎo)他們逐漸融入沿海地區(qū)人民的社區(qū)生活，在日常生活實踐中感悟海洋“味道”、領(lǐng)略海洋“風(fēng)采”，養(yǎng)成海洋“氣質(zhì)”。此外，高校還可以通過學(xué)校官方微信公眾號、官方微博、校園廣播、校園新聞網(wǎng)等校園媒體，定期推送關(guān)于地域特色的海洋文化、海洋歷史故事、海洋人物等內(nèi)容，使海洋意識培育浸潤大學(xué)生的日常生活實踐，激發(fā)學(xué)生關(guān)注海洋的興趣，并切實提升大學(xué)生的海洋意識?？傊ㄟ^以上生活化的形式，將海洋意識培育融入大學(xué)生的日常生活實踐，并不斷優(yōu)化大學(xué)生海洋意識養(yǎng)成生態(tài)，從而全方位提升沿海地區(qū)高校大學(xué)生的海洋意識。

綜上所述，在新時代實現(xiàn)海洋強國夢的背景下，培育新時代大學(xué)生的海洋意識，既是加快建設(shè)海洋強國的客觀需要，也是回應(yīng)當前大學(xué)生海洋意識薄弱的現(xiàn)實需要，同時也是傳承地域海洋文化與堅定文化自信的時代需要。因此，通過制度化、課程化、實踐化、生活化等路徑，注重大學(xué)生海洋意識培育的頂層設(shè)計、理論與實踐相結(jié)合以及全面融入大學(xué)生日常生活實踐等方面，建構(gòu)沿海地區(qū)高校大學(xué)生海洋意識培育的長效機制，保障新時代沿海地區(qū)大學(xué)生海洋意識培育的實效性。