□ 伍志芳

2015年，電視讀書(shū)節(jié)目《朗讀者》異軍突起，豆瓣評(píng)分一度高達(dá)9.5，斬獲了星光獎(jiǎng)電視文藝欄目大獎(jiǎng)等一系列獎(jiǎng)項(xiàng)，收視口碑同時(shí)高企，成為新生代電視讀書(shū)節(jié)目“現(xiàn)象級(jí)”代表。

該節(jié)目的主持人董卿是央視十佳主持人之一。多年的主持經(jīng)歷，鍛造了她穩(wěn)健大氣的臺(tái)風(fēng)，形成其知性?xún)?yōu)雅的個(gè)人品牌。用董卿自己的話說(shuō)：“《朗讀者》是讓現(xiàn)代的人來(lái)還經(jīng)典的魂?！边@檔回歸經(jīng)典的精心之作，將董卿“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的“才女”標(biāo)簽順勢(shì)突出，與節(jié)目基調(diào)完美融合、互為烘托，既強(qiáng)化了節(jié)目效果，也鞏固了個(gè)人品牌和欄目口碑。

董卿在《朗讀者》中成功展現(xiàn)了其主持特點(diǎn)具有極強(qiáng)的整體性。

主持特點(diǎn)的整體性一般表現(xiàn)為主持人既能很好地展現(xiàn)節(jié)目風(fēng)格，又能在主持過(guò)程中很好地貫徹自己的意圖、觀點(diǎn)，標(biāo)簽感、駕馭感都極強(qiáng)。節(jié)目與主持人無(wú)法割裂，在節(jié)目形態(tài)和主持狀態(tài)上各自達(dá)到最優(yōu)匹配，增一分太長(zhǎng)，減一分太短，施朱則赤，著粉則白。

《朗讀者》在結(jié)構(gòu)上打破了傳統(tǒng)讀書(shū)節(jié)目的線性安排，選用片段化橫向排列，圍繞一個(gè)主題，選取不同著作的經(jīng)典片段，邀請(qǐng)不同社會(huì)身份的嘉賓朗讀，形散神不散。場(chǎng)景選擇了“大＋小”的模式，即“大舞臺(tái)＋小客廳”。“大舞臺(tái)”上有按劇場(chǎng)置景的大演播室，上下兩層樓為現(xiàn)場(chǎng)觀眾，嘉賓登臺(tái)為觀眾朗讀。在與主舞臺(tái)相連的“小客廳”中，主持人與嘉賓近距離聊人生感悟、獨(dú)特經(jīng)歷?！按蟆蓖怀鼍C藝感，增加可視度；“小”放大情感線，強(qiáng)化感染力。邏輯和空間的多元設(shè)置，對(duì)主持人針對(duì)不同情境運(yùn)用不同主持方式提出了更細(xì)致更苛刻的要求。下面分析董卿如何通過(guò)細(xì)節(jié)的打磨呈現(xiàn)主持特點(diǎn)的整體性。

一、有聲語(yǔ)言彰顯功力

絕大部分知名主持人都有播音主持專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的背景。有聲語(yǔ)言的運(yùn)用技巧可以幫助主持人在不同場(chǎng)景貼切地將節(jié)目效果呈現(xiàn)到最佳。

《朗讀者》第一期節(jié)目的開(kāi)場(chǎng)詞有別于綜藝節(jié)目熱烈活潑、華美繁盛的基調(diào)，讀書(shū)節(jié)目浸潤(rùn)文化氣息，適用春風(fēng)化雨的方式，所以董卿選擇了平和親切的中聲區(qū)?，F(xiàn)場(chǎng)是劇場(chǎng)化的大型演播室，在中聲區(qū)，董卿選擇語(yǔ)勢(shì)高起，氣息飽滿(mǎn)，以調(diào)動(dòng)全場(chǎng)氛圍，瞬間引領(lǐng)觀眾情緒。問(wèn)好之后，語(yǔ)言節(jié)奏明快，保持語(yǔ)勢(shì)，情感充沛且有控制，不繼續(xù)強(qiáng)化情緒渲染，含蓄有力，貼合讀書(shū)節(jié)目的度：“今天，是《朗讀者》節(jié)目第一次和觀眾見(jiàn)面，所以我們第一期節(jié)目的主題詞也特意選擇了——遇見(jiàn)?！蓖ㄟ^(guò)氣息起伏、停連對(duì)比，突出主題“遇見(jiàn)”。此處短暫停頓，而后氣息逐漸放松，聲音高度逐漸下降，從之前“引領(lǐng)”觀眾注意力轉(zhuǎn)變?yōu)椤芭惆椤庇^眾進(jìn)入意境，不著痕跡地實(shí)現(xiàn)了主持人的現(xiàn)場(chǎng)角色轉(zhuǎn)換，緊扣主題展開(kāi)鋪陳：“古往今來(lái)，有太多的文字在描寫(xiě)著各種各樣的遇見(jiàn)——‘蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方’，這是撩動(dòng)心弦的遇見(jiàn)；‘這位妹妹我曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)’，這是寶玉黛玉之間初初見(jiàn)面時(shí)歡喜的遇見(jiàn)；‘幸會(huì)，今晚你好么’，這是《羅馬假日》里安妮公主糊里糊涂的遇見(jiàn)；‘遇到你之前，我沒(méi)有想到過(guò)結(jié)婚，遇到你之后，我結(jié)婚沒(méi)有想過(guò)和別的人’，這是錢(qián)鍾書(shū)和楊絳之間決定一生的遇見(jiàn)。所以說(shuō)，遇見(jiàn)仿佛是一種神奇的安排。它是一切的開(kāi)始。也希望從今天開(kāi)始，《朗讀者》和大家的遇見(jiàn)，能夠讓我們彼此之間感受到更多的美好。”這一段話語(yǔ)借鑒了畫(huà)外音的有聲語(yǔ)言技巧：“明月松間照，清泉石上流”——畫(huà)中有詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)，渾然天成，抑揚(yáng)頓挫，娓娓道來(lái)，用美妙文字喚起觀眾腦海中的畫(huà)面感，產(chǎn)生情感共鳴。簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)，有聲語(yǔ)言的變化處理游刃有余，可看出董卿對(duì)節(jié)目定位把控的恰當(dāng)，對(duì)語(yǔ)言感知的敏銳，以及對(duì)播音技巧掌握的嫻熟。

二、副語(yǔ)言精雕細(xì)刻

開(kāi)場(chǎng)燈光一亮，會(huì)客廳大門(mén)開(kāi)啟，董卿從門(mén)中走出，步伐輕盈，短暫停駐亮相致意，再輕快步入舞臺(tái)中央。感謝并示意觀眾請(qǐng)坐時(shí)，雙臂展開(kāi)，動(dòng)作柔和不疲沓，手掌順著雙臂趨勢(shì)自然延展，在與胸口齊平處停頓，比在生活中同樣手勢(shì)落點(diǎn)要高，收回時(shí)動(dòng)作利落，不拖泥帶水，分寸把握得恰到好處。一氣呵成的肢體語(yǔ)言傳達(dá)出誠(chéng)摯、積極、尊重的潛臺(tái)詞。介紹演奏嘉賓李云迪時(shí)，手勢(shì)高過(guò)肩，手臂曲線盡量伸展，有禮有節(jié)，不失優(yōu)雅。介紹每一位朗讀者之后，話音一落，果斷轉(zhuǎn)身，節(jié)奏銜接干凈利落，合理弱化主持人的存在，突出嘉賓光芒?；亍靶】蛷d”時(shí)，腳步稍快，向等待在此的嘉賓問(wèn)好，提前三步伸手握手，溫暖周到。諸多細(xì)節(jié)，均展示了董卿深厚的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀的心理節(jié)奏把控力和肢體展現(xiàn)力。

第一期節(jié)目中，董卿身著柔和的粉色西服，第二期則以素白襯衣搭配素色長(zhǎng)裙?？v觀她在節(jié)目中的服裝搭配，多選用統(tǒng)一色塊、柔和色調(diào)、簡(jiǎn)潔設(shè)計(jì)，凸顯知性、優(yōu)雅。發(fā)型棄繁擇簡(jiǎn)，突出空氣感，直發(fā)為基礎(chǔ)，飾以簡(jiǎn)單線條，力近自然。甚至細(xì)微到唇彩，當(dāng)服裝有色彩時(shí)，基本不選用飽和度過(guò)高的唇彩顏色，即使在近景中，協(xié)調(diào)的妝面也帶來(lái)舒適的視覺(jué)感受，不因某一處五官的色彩或動(dòng)程突兀而讓面對(duì)面的嘉賓和屏幕前的觀眾分心，影響內(nèi)容的傳遞。

三、訪談技巧體現(xiàn)素養(yǎng)

在節(jié)目中董卿問(wèn)嘉賓柳傳志：“我們這一期的主題是‘遇見(jiàn)’，像您這么成功的人，您還記不記得您第一次遇見(jiàn)失敗是什么時(shí)候？”說(shuō)“成功”問(wèn)的卻是“失敗”，反轉(zhuǎn)手法迅速引起受訪者和觀眾的興趣。肢體表現(xiàn)上，董卿沒(méi)有正襟危坐于沙發(fā)的三分之一，而用相對(duì)舒適的狀態(tài)滿(mǎn)坐于沙發(fā)，上身向前微傾。這種極易被忽略的細(xì)微的坐姿，會(huì)讓身處同一環(huán)境的受訪者感到放松和親切。發(fā)問(wèn)時(shí)語(yǔ)調(diào)平穩(wěn)松弛，態(tài)度落落大方，不像采訪，更像朋友間交談，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔有力，緊扣主題。這種外松內(nèi)緊、一張一弛的細(xì)節(jié)把握，對(duì)語(yǔ)態(tài)敏銳精準(zhǔn)的拿捏，離不開(kāi)主持人日積月累的節(jié)目錘煉和舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，展現(xiàn)了主持人良好的心理節(jié)奏和自信自如的職業(yè)狀態(tài)。

看到嘉賓張梓琳帶來(lái)的照片時(shí)，董卿說(shuō)：“美麗的媽媽?zhuān)】档暮⒆?，可?ài)的狗狗，很好。其實(shí)我覺(jué)得，如果美麗只是簡(jiǎn)單地用來(lái)做展示，也許它的意義不是那么大。如果美麗能夠轉(zhuǎn)化成一種能力，去幫助更多的人，甚至去讓自己變得更好，那它就是很有價(jià)值，很有意義的事情了?！奔磁d評(píng)價(jià)，對(duì)嘉賓既有肯定又有升華，非常見(jiàn)文化底蘊(yùn)和語(yǔ)言功力。緊接著董卿馬上回到主題：“那你今天要讀什么呢？”思路清晰，節(jié)奏不拖沓，因?yàn)榧钨e要朗讀的就是送給照片上的孩子的內(nèi)容。

徐靜蕾做嘉賓的這一期主題是“選擇”。徐靜蕾聊到不再拍文藝片、愛(ài)情片，是因?yàn)椴煌纯嗖患m結(jié)，然后聊到愛(ài)情的美滿(mǎn)，董卿順勢(shì)問(wèn)：“所以，愛(ài)情很美滿(mǎn)，但是只戀愛(ài)不結(jié)婚也是你自己的一種選擇么？”看似敏感的話題，緊扣主題“選擇”，沒(méi)有追問(wèn)的咄咄逼人，也沒(méi)有令人不悅的窺探欲，完全順著聊天的自然脈絡(luò)，水到渠成。因?yàn)榻涣鞯姆执绺星〉胶锰帲祆o蕾并不抵觸和反感，落落大方很自然地把話聊開(kāi)了。

《朗讀者》是電視讀書(shū)節(jié)目，不是人物專(zhuān)訪，訪談環(huán)節(jié)是為了讓嘉賓結(jié)合自身經(jīng)歷來(lái)闡述所選擇的朗讀片段，豐富節(jié)目層次感，滿(mǎn)足觀眾們的好奇心，加深觀眾對(duì)文字的理解，引起共情。所以董卿在《朗讀者》中與嘉賓的交流更多時(shí)候不像采訪，而似交談，或是介于兩者之間。話題進(jìn)行中不輕易打斷，找準(zhǔn)契口巧妙接話，進(jìn)行引導(dǎo)，轉(zhuǎn)入邏輯線，不深究，適可而止，潤(rùn)物無(wú)聲服務(wù)節(jié)目主旨?，F(xiàn)場(chǎng)情況千變?nèi)f化，每處細(xì)節(jié)都非?？简?yàn)主持人的技藝。

四、結(jié)語(yǔ)

有聲語(yǔ)言、副語(yǔ)言和訪談技巧的運(yùn)用，在董卿主持《朗讀者》的過(guò)程中不是割裂存在的，而是相互滲透交織著，結(jié)成一張無(wú)形的網(wǎng)，兜住節(jié)目主旨的底。董卿自身形象與節(jié)目品牌相得益彰，很大程度上離不開(kāi)她也是《朗讀者》的策劃人、制片人這一身份。

任何一個(gè)優(yōu)秀的節(jié)目主持人，其主持特點(diǎn)都應(yīng)具有整體性。這種整體性要求主持人在業(yè)務(wù)能力上出類(lèi)拔萃，在技能掌握上具有多樣性，知識(shí)儲(chǔ)備具有全面性，對(duì)節(jié)目全局具有掌控力。