李愛民，孫建華，劉衛(wèi)華

(1.山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，山東 濟(jì)南 250103；2.青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院，山東 青島 266555)

欄目是對期刊主體進(jìn)行分類、編排所形成的類目，是辦刊特色的一種導(dǎo)向性、編排性表述。它是期刊的基本組織單位，體現(xiàn)著辦刊宗旨、期刊主體設(shè)計(jì)理念與策劃風(fēng)格，對期刊起著導(dǎo)讀作用。欄目關(guān)乎刊物的整體形象、辦刊定位、辦刊特色、學(xué)術(shù)質(zhì)量、學(xué)術(shù)水平和科研能力，欄目建設(shè)歷來是學(xué)報(bào)建設(shè)的重中之重，只有建設(shè)特色欄目和品牌欄目，才能打造知名期刊。相對于普通高校學(xué)報(bào)而言，高職院校學(xué)報(bào)(以下簡稱高職學(xué)報(bào))具有較為明顯的職業(yè)性、應(yīng)用性、地方性、區(qū)域性等特征。[1]要想提高核心競爭力，不能盲目復(fù)制普通高校學(xué)報(bào)的發(fā)展路徑，必須在自身獨(dú)特性的彰顯上尋找出路?！叭藷o我有，人有我特”，通過打造特色欄目，實(shí)現(xiàn)特色彰顯，從而提升辦刊實(shí)力和水平，是高職學(xué)報(bào)突破發(fā)展瓶頸的有力舉措。

一、高職學(xué)報(bào)特色欄目建設(shè)的必要性

(一)當(dāng)前社會發(fā)展階段之需

當(dāng)前，我國的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)正處于由勞動密集型和資源消耗型向資金密集型和技術(shù)密集型轉(zhuǎn)變，為了推動這一轉(zhuǎn)變的早日完成和順利實(shí)現(xiàn)，需要大量的高素質(zhì)、高水平的技能應(yīng)用型人才充實(shí)到各行各業(yè)。高職教育作為高等教育的一個重要組成部分，其人才培養(yǎng)目標(biāo)就是向社會輸送高素質(zhì)的應(yīng)用型、技能型人才。高職學(xué)報(bào)應(yīng)圍繞學(xué)校人才培養(yǎng)這一核心職能，立足辦學(xué)特色、專業(yè)設(shè)置特色，打造特色欄目，為學(xué)校高素質(zhì)、高水平的技能應(yīng)用型人才培養(yǎng)搭建理論研究與實(shí)踐研究平臺。

(二)高職教育特色辦學(xué)之需

高職教育以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主，注重學(xué)生技術(shù)應(yīng)用實(shí)踐能力的培養(yǎng)，突出產(chǎn)學(xué)研合作。高職教育的辦學(xué)特色，是高職學(xué)報(bào)特色辦刊的前提，決定了高職學(xué)報(bào)的科學(xué)定位和功能特性，其定位應(yīng)與高職人才培養(yǎng)的目標(biāo)相統(tǒng)一。一所擁有較高社會地位和較強(qiáng)社會影響的高職院校，必定是有自己特色的高職院校，當(dāng)前高職院校競爭說到底就是特色的競爭。特色鮮明的高職教育不僅會在競爭中占據(jù)巨大的優(yōu)勢，更是強(qiáng)而有力的人才吸引點(diǎn)，甚至是高職院校的生命。高職學(xué)報(bào)辦刊首先要服務(wù)于高職教育，為高職教育提供理論研究與實(shí)踐探索平臺。高職學(xué)報(bào)也是衡量和評價高職院校學(xué)科實(shí)力的重要參照物，其欄目設(shè)置可以從一定層面展示學(xué)校的整體科研水平。

(三)高職學(xué)報(bào)走內(nèi)涵式發(fā)展道路之需

創(chuàng)建特色欄目是高職學(xué)報(bào)內(nèi)涵式發(fā)展的必然要求。特色是期刊的生命，沒有特色的刊物是沒有競爭力可言的。2002 年教育部頒發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)報(bào)工作的意見》( 教社政〔2002〕10 號) 提出：“支持高校社科學(xué)報(bào)在保持各高校主辦的現(xiàn)有格局不變的情況下，根據(jù)各地和各校的實(shí)際和特色，創(chuàng)辦特色欄目和名牌欄目，走內(nèi)涵式發(fā)展之路，塑造各自刊物的學(xué)術(shù)個性和文化特征?！盵2]可見，特色欄目建設(shè)是高校社科學(xué)報(bào)內(nèi)涵式發(fā)展的有效途徑，也是高職學(xué)報(bào)內(nèi)涵式發(fā)展的必然要求。[3]學(xué)報(bào)的特色欄目建設(shè)是學(xué)報(bào)發(fā)展的新契機(jī)，只有特色鮮明的學(xué)報(bào)才能在強(qiáng)手如林的學(xué)術(shù)期刊領(lǐng)域中博得一席之地?！耙再|(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展”是高職學(xué)報(bào)生存和發(fā)展的必然選擇，辦好特色欄目可以促進(jìn)學(xué)報(bào)學(xué)術(shù)水平的提升和社會聲譽(yù)的擴(kuò)大。

二、高職院校學(xué)報(bào)特色欄目建設(shè)策略

相對于普通高校學(xué)報(bào)而言，高職學(xué)報(bào)的專業(yè)優(yōu)勢和科研力量都比較薄弱，要想在日趨激烈的學(xué)術(shù)期刊競爭中立于不敗之地，必須立足實(shí)際，依托自身所處區(qū)域的自然環(huán)境、人文資源、歷史文化資源和校內(nèi)特色專業(yè)資源，創(chuàng)建自己的特色欄目，通過辦好特色欄目，走內(nèi)涵式發(fā)展之路。以質(zhì)量求生存、以特色求發(fā)展，通過特色欄目立刊、強(qiáng)刊，這是提高高職學(xué)報(bào)核心競爭力的本質(zhì)所在。通過調(diào)研國內(nèi)40多家成功創(chuàng)建特色欄目的高職學(xué)報(bào)，總結(jié)出幾條建設(shè)途徑，供同類院校借鑒。

(一)依托特色專業(yè)、優(yōu)勢專業(yè)創(chuàng)建特色欄目

特色專業(yè)、優(yōu)勢專業(yè)是高校在一定的辦學(xué)思想指導(dǎo)下和長期的辦學(xué)實(shí)踐中逐步形成的具有鮮明特色的專業(yè)。專業(yè)特色與優(yōu)勢是學(xué)報(bào)特色欄目發(fā)展的前提性、決定性條件。學(xué)校的優(yōu)勢特色專業(yè)是學(xué)報(bào)特色欄目發(fā)展的優(yōu)先選擇，學(xué)報(bào)在創(chuàng)建特色欄目時，最好是結(jié)合所在院校發(fā)展較好的專業(yè)、學(xué)校重點(diǎn)扶持和重點(diǎn)發(fā)展的專業(yè)，因?yàn)檫@些專業(yè)科研投入力量大，產(chǎn)出成果相對較多，社會效益也高，具備形成固定欄目的優(yōu)勢。《浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》的“紡織服裝文化研究”欄目、《長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》的“航空維修與保障”欄目、《鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》的“軌道交通運(yùn)輸”欄目、《長江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》的“水文化研究”欄目、《安徽衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》的“護(hù)理學(xué)研究”欄目，《成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》的“航空科學(xué)與技術(shù)”欄目、《廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》的“橋梁與地鐵工程”欄目、《蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》的“蘇作工藝研究”欄目等都是依托特色專業(yè)、優(yōu)勢專業(yè)打造特色欄目的成功范例。

(二)依托地域文化創(chuàng)建特色欄目

地域文化是指以地域?yàn)轱@著特征、在社會發(fā)展進(jìn)程中傳承至今并仍發(fā)揮作用的文化傳統(tǒng)，它涵蓋政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、藝術(shù)、生態(tài)、民俗、宗教、傳統(tǒng)、習(xí)慣等諸多方面。地域文化源遠(yuǎn)流長、獨(dú)具特色。中國幅員遼闊，不同的地域承載著不同的文化，不同的文化滋養(yǎng)著不一樣的風(fēng)土人情。學(xué)報(bào)在服務(wù)于本校教學(xué)和科研的同時，應(yīng)充分發(fā)揮自身在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和歷史文化發(fā)展方面的作用。依托地域文化創(chuàng)建特色欄目，可以充分發(fā)揮學(xué)報(bào)文化傳播和文化引導(dǎo)的功能。例如《溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》的“溫州研究”欄目，《商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》的“河南地域文化與河南文學(xué)”研究專欄、《閩西職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》“蘇區(qū)研究/閩西區(qū)域研究”欄目、《青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》的“青島研究”欄目、《安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版)》的“徽商文化研究”欄目、《邯鄲職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》的“趙文化暨邯鄲歷史”欄目、《延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》的“圣地文化研究”欄目、《南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》的“飲食文化研究”欄目、《浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》的“寧波商幫研究”欄目、《襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》的“隆中對”論壇、《邯鄲職業(yè)技術(shù)學(xué)院》的“趙文化暨邯鄲歷史”欄目、《濮陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》的“龍文化研究”欄目、《金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》的“婺文化研究”欄目、《三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》的“古都名城研究”欄目、《黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》的“鄂東文化研究”“東坡文化研究”欄目、《清遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》的“粵北瑤壯文化研究”欄目、《岳陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》的“洞庭湖研究”欄目。開設(shè)凸顯地域文化特色的專欄，既實(shí)現(xiàn)歷史傳承，又洋溢著現(xiàn)代氣息。依托地域文化優(yōu)勢，開發(fā)和利用好當(dāng)?shù)氐奈幕Y源是高職院校辦好特色欄目的最佳途徑，二者相輔相成，互利共贏。以《延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》的“圣地文化研究”欄目為例，延安是中華民族圣地，黃帝陵代表的軒轅黃帝文明成為中華文明精神標(biāo)識。延安是中國革命圣地，是文化文物資源大市，有革命舊址445處，革命舊址和革命文物數(shù)量居全國之首，成為全國愛國主義、革命傳統(tǒng)、延安精神三大教育基地。延安也是母親河黃河自然景觀最具代表性的區(qū)域，壺口瀑布、乾坤灣、秦晉大峽谷等自然奇觀鬼斧神工、渾然天成。延安是黃土文化最具典型性的地理單元，形成了陜北民歌、秧歌剪紙、安塞腰鼓等為代表的黃土風(fēng)情文化?！笆サ匚幕芯俊睓谀恳庠诶醚影藏S富的歷史文化資源，搭建平臺，做足做強(qiáng)延安“兩圣兩黃”研究。

(三)依托歷史文化名人創(chuàng)建特色欄目

歷史文化名人，是指在傳統(tǒng)社會、傳統(tǒng)文化中有所作為、為社會做出了一定貢獻(xiàn)并具有一定正面影響力的歷史文化人物。歷史文化名人是一個民族的巨大精神財(cái)富和文化財(cái)富，是民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體。每一個歷史文化名人都是一張文化名片，體現(xiàn)著傳承文化、教育民眾等多方面的重要價值。歷史文化名人身上所凝聚的價值取向、道德追求、政治信仰、人格理想等精神元素構(gòu)成了歷史名人文化的內(nèi)涵。將歷史名人文化與學(xué)術(shù)研究相結(jié)合，既可以起到宣傳地方文化的作用，又可以促進(jìn)富有特色的學(xué)術(shù)成果的出現(xiàn)。許多高職學(xué)報(bào)都嘗試著做了這樣的努力，并取得了顯著成果。如《黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》的“東坡文化研究”欄目、《溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》的“黃炎培職業(yè)教育思想研究”欄目、《浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》的“劉基研究”欄目、《江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》的“張謇研究”欄目、《南通航運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》的“鄭和研究”欄目、《漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》的“許慎文化研究”欄目、《濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》的“愚公移山精神研究”欄目等等。上述學(xué)報(bào)都將歷史名人文化與學(xué)術(shù)研究進(jìn)行了有機(jī)融合，將歷史名人文化融入到當(dāng)今的學(xué)術(shù)研究之中，通過深入挖掘傳統(tǒng)，讓中華民族最優(yōu)秀的文化基因流淌在當(dāng)代社會的脈絡(luò)之中，有效地延伸了名人文化在當(dāng)今社會的效應(yīng)，對傳承和弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓、增強(qiáng)文化自信具有深遠(yuǎn)意義。[4]

(四)依托國計(jì)民生創(chuàng)建特色欄目

除依托自身所處區(qū)域的自然環(huán)境、人文資源、歷史文化資源和校內(nèi)特色專業(yè)資源等優(yōu)勢創(chuàng)建特色欄目之外，學(xué)報(bào)還應(yīng)突破地域限制，將學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域拓展到舉國上下都積極關(guān)注的、涉及國計(jì)民生的重大選題上。《深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》的“‘一帶一路’沿線國家職業(yè)教育”欄目、《江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》的“一帶一路”欄目、《哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》的“‘一帶一路’倡議下工業(yè)漢語建設(shè)研究”欄目等。對于“一帶一路”這一國際合作新平臺，學(xué)報(bào)可以憑借其專業(yè)性、學(xué)術(shù)性、連續(xù)性、出版周期短等特點(diǎn)，在“一帶一路”建設(shè)中發(fā)揮“智庫”作用，提供“一帶一路”建設(shè)最新研究成果，并推動“一帶一路”沿線國家和地區(qū)高職院校之間在教育、科技、文化等領(lǐng)域的交流與合作。再如《漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》的“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研究”，也是比較成功的特色欄目建設(shè)實(shí)踐。[4]十九大以來，習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想日益深入人心，但仍需要我們從體系與架構(gòu)、精髓與要義、觀點(diǎn)與方法等諸多層面更加深入地進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考?？茖W(xué)理論是信念，是旗幟，高職學(xué)報(bào)要自覺承擔(dān)起理論研究重任，為國家發(fā)展貢獻(xiàn)一己之力。

三、高職院校學(xué)報(bào)特色欄目建設(shè)的保障因素

特色欄目的打造非一時一日之功，學(xué)報(bào)編輯部要在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，進(jìn)行長期的周密策劃與部署。尤其是要善于借助校內(nèi)與校外資源，并充分調(diào)動和發(fā)揮全體編輯人員的積極性和主觀能動性，持之以恒地為特色欄目的打造付出努力。

(一)高素質(zhì)的編輯團(tuán)隊(duì)

編輯團(tuán)隊(duì)是學(xué)報(bào)特色欄目建設(shè)的關(guān)鍵。編輯既是稿件的初審者，又是對稿件進(jìn)行編輯與校對的加工者，編輯團(tuán)隊(duì)是否具有較高的素質(zhì)與水平，直接決定著特色欄目建設(shè)質(zhì)量與水平的高低。特色欄目建設(shè)不能照搬普通欄目建設(shè)之路，這就對學(xué)報(bào)編輯提出了更高要求，所有編輯在具備扎實(shí)的語言文字功底之外，都必須培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力。高素質(zhì)的編輯團(tuán)隊(duì)建設(shè)有以下思路：第一，培養(yǎng)編輯約稿能力。特色欄目的稿件不能靠“守株待兔”，學(xué)報(bào)編輯要“走出去”，多參加國內(nèi)外各種學(xué)術(shù)會議，通過這些會議了解當(dāng)下學(xué)術(shù)研究熱點(diǎn)和學(xué)術(shù)前沿問題,并結(jié)合特色欄目建設(shè)之需，適時向與會的專家、學(xué)者約稿。第二，培養(yǎng)編輯選題策劃能力。選題策劃是期刊編輯部在一個時期內(nèi)選擇哪些主題、刊登哪些文章的總體設(shè)想和實(shí)施方案，是編輯工作的靈魂，是編輯長期思考的結(jié)果；[5]選題策劃是學(xué)術(shù)期刊打造特色欄目的最主要途徑，選題策劃的成敗與優(yōu)劣直接影響到特色欄目建設(shè)質(zhì)量。善于分析讀者需求、善于從眾多信息中捕捉某一學(xué)科的研究方向和最新研究動態(tài)等因素都是編輯做好選題策劃的前提。第三，編輯要具有較強(qiáng)的學(xué)術(shù)論文撰寫能力。這一能力的培養(yǎng)需要編輯“手握紅藍(lán)兩支筆”，用紅筆編輯加工學(xué)報(bào)稿件，用藍(lán)筆撰寫學(xué)術(shù)文章，在文章寫作過程中不斷提高自身學(xué)術(shù)素養(yǎng)、學(xué)術(shù)思維能力與學(xué)術(shù)價值評判水平。

(二)高素質(zhì)的作者群體

特色欄目需要每期都有穩(wěn)定且有足夠分量的文章，“無米之炊”會導(dǎo)致欄目陷入舉步維艱的困窘境地，是特色欄目之大忌。高素質(zhì)的作者群體是學(xué)報(bào)特色欄目建設(shè)的必備條件。特色欄目要可持續(xù)性發(fā)展、長足發(fā)展，稿源是重中之重。穩(wěn)定的高素質(zhì)的作者群體能夠源源不斷地為特色欄目提供優(yōu)質(zhì)稿件，使稿源長盛不衰。高職學(xué)報(bào)特色欄目的發(fā)展首先要依靠本校的優(yōu)勢專業(yè)、特色專業(yè)、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、課題組等的學(xué)術(shù)支持。此外，要積極吸納與特色欄目相關(guān)的科研院所、企業(yè)的最新研究成果和實(shí)踐成果。學(xué)報(bào)在與校內(nèi)外作者建立密切合作關(guān)系的同時，還要注重作者群梯隊(duì)建設(shè)。作者群在年齡上要形成老中青的合理布局，這就需要高職學(xué)報(bào)注重對年輕作者的培養(yǎng)，發(fā)掘優(yōu)秀青年作者的稿件，多給予年輕作者機(jī)會，培養(yǎng)有潛力的作者，讓他們歷經(jīng)磨練之后快速成長，從而使學(xué)術(shù)研究后繼有人，作者隊(duì)伍不斷壯大。

(三)強(qiáng)有力的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)

學(xué)術(shù)性是特色欄目持久發(fā)展、長遠(yuǎn)發(fā)展的重要保障。特色學(xué)術(shù)期刊的發(fā)展離不開專家學(xué)者的支持與支撐，專家優(yōu)勢是高職學(xué)報(bào)特色欄目發(fā)展的核心。高職學(xué)報(bào)要結(jié)合特色欄目的打造，依托學(xué)校的科研管理平臺，充分掌握校內(nèi)專家學(xué)者的科研專長，首先在校內(nèi)組建起學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員參與學(xué)報(bào)特色欄目建設(shè)的積極性，鼓舞他們一方面為選題策劃出謀獻(xiàn)策，一方面提供優(yōu)質(zhì)的研究成果。此外，為擴(kuò)大影響和拓寬稿源渠道，高職學(xué)報(bào)還必須借校外之力謀求發(fā)展，聘請有關(guān)專家、學(xué)者為欄目寫稿，建立起特約作者群，保證特色欄目稿件的優(yōu)質(zhì)和豐富。《黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》的“東坡文化研究”欄目是相當(dāng)成功的范例。東坡文化是蘇軾貶謫黃州(今黃岡)后，以“東坡居士”為號之后所產(chǎn)生的獨(dú)特文化現(xiàn)象。早在2009 年，黃岡市東坡文化研究會就已經(jīng)成立，該研究會以“弘揚(yáng)蘇學(xué)，打造品牌，服務(wù)社會、回饋人民”為理念，集聚優(yōu)秀人才，組建了東坡文化研究隊(duì)伍，專門從事東坡文化研究工作。[6]十幾年來，已有一大批熱愛東坡文化的專家、學(xué)者和愛好者加入，共同成為研究東坡文化的生力軍和骨干力量。“近水樓臺”的《黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》有如此強(qiáng)大而有力的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)做支撐，何愁“東坡文化研究”欄目之建設(shè)？

(四)高水平的審稿專家隊(duì)伍

學(xué)術(shù)性是特色欄目可持續(xù)發(fā)展的有力支撐，學(xué)術(shù)性的講求必須貫穿高職學(xué)報(bào)特色欄目建設(shè)之始終。同行評議是學(xué)術(shù)期刊長期沿用的期刊質(zhì)量控制機(jī)制，特色欄目建設(shè)過程中尤其要重視審稿專家隊(duì)伍的組建。審稿專家憑借其深厚的學(xué)術(shù)積淀與專業(yè)功力，能夠?qū)谀扛寮M(jìn)行精準(zhǔn)的鑒別與評判，將真正有學(xué)術(shù)價值的稿件精挑細(xì)選出來，為特色欄目出佳品、出精品奠定基礎(chǔ)；同時，審稿專家是學(xué)術(shù)領(lǐng)域里的“伯樂”，在審稿過程中可以“慧眼識才”，為特色欄目建設(shè)儲備后繼力量。特色欄目在聘請審稿專家時要注重以下標(biāo)準(zhǔn)：合適的學(xué)術(shù)身份、匹配的學(xué)科研究方向和較強(qiáng)的學(xué)術(shù)研究實(shí)力。其中，匹配的學(xué)科研究方向尤為重要，因?yàn)榇龑徃寮W(xué)科方向與專家研究方向的高匹配度是保障審稿結(jié)果高準(zhǔn)確度的重要因素。

(五)學(xué)校的大力支持

特色欄目“人無我有，人有我特”，研究的領(lǐng)域往往是前人尚未涉足的，必定缺乏現(xiàn)成的研究資料和研究成果，在創(chuàng)建初期乃至建設(shè)過程中都需要花費(fèi)比一般欄目建設(shè)要多得多的人力、物力和財(cái)力資源，用于進(jìn)行大量的基礎(chǔ)性考察與調(diào)研、學(xué)術(shù)價值評估、資料采集等工作。因此，必須努力爭取學(xué)校的大力支持。學(xué)校在資金、政策等方面給予大力支持，特色欄目建設(shè)才能順利推進(jìn)。以筆者所在的山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，為密切配合學(xué)校創(chuàng)業(yè)型大學(xué)建設(shè)，搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究平臺，《山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》于2015年開設(shè)“創(chuàng)業(yè)開物”這一特色欄目。為推動欄目建設(shè)，學(xué)校專門撥款，用于對該欄目作者進(jìn)行獎勵。這一措施的落實(shí)，使這一特色欄目的建設(shè)卓有成效，運(yùn)行短短一年時間，便吸引全國十幾個省市(含新疆等偏遠(yuǎn)自治區(qū))院校(含本科院校)作者投稿，并實(shí)現(xiàn)了港臺來稿的零突破。

四、高職院校學(xué)報(bào)特色欄目建設(shè)中的注意問題

(一)堅(jiān)持正確的政治方向和出版導(dǎo)向

黨的十九大報(bào)告指出，要堅(jiān)定文化自信，推動社會主義文化繁榮興盛，建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國。出版工作是社會主義文化事業(yè)的重要組成部分，是文化建設(shè)的重要力量，承擔(dān)著把握導(dǎo)向、傳播真理、傳承文明、教育人民、服務(wù)社會的重要責(zé)任。[7]學(xué)報(bào)特色欄目的選題方向應(yīng)與時代的主導(dǎo)意識密切相關(guān)，應(yīng)主動承擔(dān)弘揚(yáng)優(yōu)秀民族文化的責(zé)任，向社會傳播人類優(yōu)秀的研究成果。正確導(dǎo)向是出版工作的生命線，作為宣傳思想工作主陣地之一的學(xué)報(bào)，在打造特色欄目時，必須把堅(jiān)持正確出版導(dǎo)向擺在首位，堅(jiān)持服從和服務(wù)于黨和政府的工作大局。“高校教學(xué)科研的終極目標(biāo)是為整個社會發(fā)展服務(wù)，學(xué)報(bào)只有對整個社會產(chǎn)生有益的影響，對學(xué)術(shù)創(chuàng)新起到積極作用，也才能真正做到為本校教學(xué)與科研服務(wù)?！盵9]特色欄目的設(shè)置并不僅僅滿足于形成個性與特色，而是有著更深刻的意義，也就是更好地服務(wù)于社會。

(二)特色是前提，學(xué)術(shù)是保障

特色欄目的創(chuàng)建必須依據(jù)“人無我有、人有我特”的原則，要“自我把脈”“量身打造”，以真正凸顯獨(dú)具特色的學(xué)術(shù)優(yōu)勢。此外，要把“學(xué)術(shù)性”放在重要位置，堅(jiān)定不移地走學(xué)術(shù)研究道路，注重學(xué)術(shù)質(zhì)量建設(shè)，盲目從眾，忌嘩眾取寵，否則極易迷失方向，背離辦刊初衷，影響特色欄目乃至期刊整體的生命力和影響力。

(三)與時俱進(jìn)，“特色”保鮮

時代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，特色欄目建設(shè)不會一勞永逸。特色欄目是創(chuàng)新思維的產(chǎn)物，倘若要保持特色欄目的生命力，就必須與時俱進(jìn)地對其進(jìn)行適時的調(diào)整與深化。一是要在建設(shè)好已有特色欄目的前提下努力推出新的特色欄目；二是要對已有的特色欄目進(jìn)行拓展與深挖，使其緊跟時代步伐，不斷地?zé)òl(fā)新的生機(jī)。

五、結(jié)語

高職學(xué)報(bào)特色欄目建設(shè)任重道遠(yuǎn)。但只要準(zhǔn)確定位，科學(xué)分析和把握自身優(yōu)勢，從編輯團(tuán)隊(duì)、作者群體、審稿專家隊(duì)伍建設(shè)等多方面下足功夫，一定能夠打造出豐富多彩的特色欄目，從而培育出自己的期刊品牌，進(jìn)一步提升辦刊質(zhì)量和影響力。