陳曉斌

[摘 要] 堅(jiān)持立德樹人思想要在研學(xué)（社會(huì)實(shí)踐）中挖掘鄉(xiāng)土資源，滲透國(guó)防意識(shí)厚植愛國(guó)情懷。充分利用研學(xué)活動(dòng)體驗(yàn)方式，感悟升華，提升國(guó)防教育有效性，內(nèi)化于心，外化于行。

[關(guān)鍵詞] 鄉(xiāng)土資源;研學(xué);國(guó)防意識(shí);愛國(guó)情懷

中共中央總書記、國(guó)家主席習(xí)近平在全國(guó)教育大會(huì)上指出，教育要圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人的根本問題展開，堅(jiān)持立德樹人。研學(xué)作為主陣地之一，落實(shí)“立德樹人”的根本任務(wù)，就必須在研學(xué)中挖掘鄉(xiāng)土資源，在滲透國(guó)防意識(shí)、厚植愛國(guó)主義情懷上下功夫，讓愛國(guó)主義精神浸潤(rùn)心靈，永續(xù)平山中學(xué)國(guó)防教育特色品牌，秉承“愛生命、求真知、有所為”校訓(xùn)精神，堅(jiān)持“為學(xué)生未來著想，創(chuàng)辦今天的教育”辦學(xué)理念，培育“立志、修身、齊家、走天下”的平山人。

一、充分挖掘鄉(xiāng)土資源，研學(xué)中滲透國(guó)防意識(shí)厚植愛國(guó)情懷

平山中學(xué)地處閩南僑鄉(xiāng)福建省晉江市市區(qū)，學(xué)校在1997年8月被中共中央宣傳部、解放軍總政治部評(píng)為全國(guó)“軍民共建社會(huì)主義精神文明先進(jìn)單位”，并被授予時(shí)任軍委主席江澤民同志親筆題寫的獎(jiǎng)匾;2018年1月被教育部評(píng)為“2017年國(guó)防教育特色?！?，2018年8月被評(píng)為國(guó)家級(jí)“國(guó)防教育示范?！?。泉州人民有優(yōu)秀的愛國(guó)傳統(tǒng)，有豐富的愛國(guó)歷史與教育載體。

二、在研學(xué)中滲透國(guó)防意識(shí)厚植愛國(guó)情懷的路徑

1.充分利用研學(xué)活動(dòng)體驗(yàn)方式，感悟升華

教育是人的靈魂的教育，是使受教育者“頓悟的藝術(shù)”。所以愛國(guó)主義教育絕不能是空洞的說教，而應(yīng)該是在真實(shí)體驗(yàn)中滲透國(guó)防教育意識(shí)，厚植愛國(guó)情懷。福建泉州歷史和現(xiàn)實(shí)中有許許多多的愛國(guó)人物、愛國(guó)故事、文物遺址等鄉(xiāng)土資源。

2.如何開展研學(xué)活動(dòng)，提升國(guó)防教育有效性，內(nèi)化于心，外化于行

（1）活動(dòng)前，教師指導(dǎo)學(xué)生成立研學(xué)小組，進(jìn)行分工，明確職責(zé)，充分醞釀研學(xué)活動(dòng)做好研學(xué)規(guī)劃。首先要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)活動(dòng)主題通過信息平臺(tái)搜索相關(guān)信息設(shè)置研學(xué)問題、注意事項(xiàng)、材料準(zhǔn)備、分工職責(zé)等，集思廣益使研學(xué)前期準(zhǔn)備得充分、細(xì)致、周到，有一定深度與廣度。其次研學(xué)課題要凸顯現(xiàn)實(shí)性，要體現(xiàn)時(shí)代價(jià)值，要關(guān)注課題與時(shí)代的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、和社會(huì)發(fā)展的最新形勢(shì)的結(jié)合，要有國(guó)際視野，要體現(xiàn)思辨性。課題設(shè)計(jì)要符合學(xué)生年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平、心理成熟程度，要兼顧生活邏輯。

（2）研學(xué)中要根據(jù)課題的設(shè)計(jì)方案結(jié)合實(shí)際創(chuàng)造性地開展研學(xué)活動(dòng)。在研學(xué)中要實(shí)事求是，要尊重事實(shí)，要崇尚真善美，在實(shí)地考察中要注意對(duì)文物的前世今生做細(xì)致客觀的了解、觀察、記錄和思考，對(duì)當(dāng)?shù)氐奈幕c課題的關(guān)系要深入思考，對(duì)歷史事件要結(jié)合時(shí)代進(jìn)行思考，要了解英雄人物、戰(zhàn)斗故事，要聯(lián)系當(dāng)代社會(huì)與國(guó)防意識(shí)愛國(guó)情懷的關(guān)系等;從而在任務(wù)驅(qū)動(dòng)，問題引領(lǐng)下，積極主動(dòng)參與，積極探究，自主思考，勤于動(dòng)手，交流合作，在解決問題中提升批判精神，從而使學(xué)生政治認(rèn)同、科學(xué)精神、公共參與等核心素養(yǎng)在活動(dòng)中得到鞏固與夯實(shí)。

（3）研學(xué)后要對(duì)研學(xué)實(shí)踐的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)與踐行。各小組要對(duì)研學(xué)實(shí)踐過程、對(duì)課題的理解開展探討，對(duì)研學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的不足進(jìn)行反思，對(duì)課題開展總結(jié)（注意與時(shí)代的結(jié)合，務(wù)必體現(xiàn)時(shí)代價(jià)值）形成研究性報(bào)告或小論文等研學(xué)成果，要引導(dǎo)學(xué)生明確樹立國(guó)防意識(shí)厚植家國(guó)情懷不是抽象的而是具體的，在當(dāng)代中國(guó)，愛祖國(guó)與愛社會(huì)主義本質(zhì)上是一致的。新時(shí)期愛國(guó)主義的主題：發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一。在探討總結(jié)課題中學(xué)會(huì)質(zhì)疑，學(xué)會(huì)辯證思維，在思辨中理解樹立國(guó)防意識(shí)，厚植家國(guó)情懷的內(nèi)涵，從而培養(yǎng)政治認(rèn)同、科學(xué)精神、公共參與、家國(guó)情懷等核心素養(yǎng)，堅(jiān)持理性愛國(guó)，升華家國(guó)情懷，并引導(dǎo)學(xué)生做好人生生涯規(guī)劃，樹立個(gè)人理想與國(guó)家的偉大夢(mèng)想結(jié)合的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)從樹立國(guó)防意識(shí)入手，立足當(dāng)下，弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭曉丹.鄉(xiāng)土資源是一本活的教科書[J].教育家，2016（35）.

本文系福建省泉州市晉江市平山中學(xué)省級(jí)課題“創(chuàng)新國(guó)防教育工作培育學(xué)生核心素養(yǎng)的實(shí)踐研究”[2018年度福建省中青年教師教育科研項(xiàng)目（基礎(chǔ)教育研究專項(xiàng)）立項(xiàng)，項(xiàng)目編號(hào)JZ180276]中期研究成果。

（責(zé)任編輯：文寶）