教育競爭的實質是什么

羅振宇

那天我看到薛涌老師的一個說法，說教育競爭的實質是“動機分化”。這個詞用得有意思。

過去我們對教育的理解，是把人類已有的知識盡量原封不動地轉交給下一代，別讓那些圣人的教誨、牛人的智慧失落了。

所以，教育不需要動機分化，你只需要有一個動機，那就是“好好學習，天天向上”，爭取做對社會有用的人。

但是現(xiàn)在，教育的使命變了，這一代人根本就不知道下一代人會用到什么樣的知識，又會遇到什么樣的挑戰(zhàn)。而且說實話，未來知識的負擔那么重，如果不是在某方面真有天分的人，也很難有所建樹。

所以，教育的使命就變了，變成了盡可能激發(fā)每一個人的潛力，幫助他們找到自己的學習動機，也就是天分和興趣所在，分頭突圍，各自應對各自的人生挑戰(zhàn)。所以才說，教育競爭的實質是“動機分化”。