紅色文化融入大學生理想信念教育的路徑研究

姬曉東

摘要：青年大學生是祖國的未來，民族的希望，樹立崇高的理想信念是至關重要的。紅色文化作為中國先進文化中的優(yōu)質(zhì)資源，對于大學生理想信念的樹立具有引領作用，能促進大學生健康發(fā)展。那么，要發(fā)揮好紅色文化對大學生理想信念教育的作用，就必須加強校園文化中紅色文化建設，創(chuàng)建個性化教學模式，提高思想政治課的親和力和針對性。

關鍵詞：紅色文化 大學生理想信念 路徑

中圖分類號：G641? 文獻標識碼：A? 文章編號：1009-5349（2020）02-0142-02

當下，大學生思想認識比較迷茫，社會上所出現(xiàn)的一系列貪污腐化、道德滑坡、以金錢為衡量人生價值的唯一標準等不良現(xiàn)象，動搖了部分學生對共產(chǎn)主義的理想信念。紅色文化是共產(chǎn)黨人在革命時期領導人民群眾在革命實踐活動中形成的一種富有中國特色的文化形態(tài)，蘊含了民族精神、革命精神和時代精神，是大學生不可或缺的精神食糧。

在十九大報告的指引下，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，必須牢記中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，我們有必要對紅色文化資源深入研究，充分挖掘其教育價值意義，從而為當代大學生理想信念教育提供一定的理論支撐，使優(yōu)秀文化資源的智慧照鑒未來。

一、紅色文化融入大學生理想信念教育的作用

1.為大學生理想信念引領方向

第一，引導大學生樹立崇高的理想信念。要把實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢作為大學生的理想和追求，并外化為大學生的實際行動，就要加強中國夢的理想信念教育，要從以下兩個層次分析：一是目標認同。引導大學生堅定文化自信，激發(fā)黨和人民對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史自豪感和使命感。二是道路認同。我們黨在不斷的探索中，依據(jù)中國的現(xiàn)狀和國情，選擇一條具有中國特色的社會主義道路，這個道路也是民族復興的必由之路。第二，指導大學生開展科學的社會實踐。根據(jù)不同的情況可以安排公益活動和實習活動，比如鼓勵學生利用假期進行社會考察和調(diào)查研究，像“井岡山精神考察團”“延安紅色文化精神考察團”等;學校應該鼓勵和支持學生廣泛開展關于紅色文化的社團活動。

2.促進大學生健康發(fā)展

第一，完善大學生的道德品質(zhì)。在新形勢下，完善和加強大學生思想道德教育的有效途徑：創(chuàng)造民主的校園氛圍;加強教師的領導和管理;注重兼顧與結合等。在貫徹落實紅色文化的精神內(nèi)涵時，賦予紅色文化中有代表性的井岡山精神、延安精神以時代內(nèi)涵。比如艱苦奮斗、甘于吃苦、敢于拼搏等，需要我們在探索中將其發(fā)揚光大。第二，提升大學生的人文精神。盡全力去還原每一個紅色文化基地的原貌，把它建設成人文景觀，讓大學生更加真切地感受紅色文化帶給我們的沖擊力。

3.響應牢記黨的初心和使命的號召

紅色文化作為先進文化，順應時代的潮流，響應了黨的號召。十九大報告中指出，中國共產(chǎn)黨人要牢記初心和使命，初心和使命就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。這個初心和使命是激勵中國共產(chǎn)黨人不斷前進的根本動力。報告中強調(diào)，要從思想上建黨，那么理想信念的教育也是最具有代表性的。紅色文化是一個好的教材，可以促進大學生的理想信念教育。把堅定的理想信念作為黨的思想建設的第一要務，就必須把當代大學生的理想信念的樹立放到首位。世界觀和人生觀有問題，歸根結底還是對優(yōu)秀文化和先進文化的理解不夠透徹，對優(yōu)秀文化傳承得不夠靈活廣泛。就紅色文化資源而言，大學生不僅應認真研讀，最重要的是將它所具有的紅色精神運用到生活實踐中去。只有這樣，我們才能夠更好地把握黨的初心和使命，傳承先輩的革命精神。

二、紅色文化融入大學生理想信念教育的途徑

1.加強校園紅色文化建設

紅色文化走進校園，對大學生理想信念的樹立起著重要的作用。在育人方面，校園文化發(fā)揮著潛移默化、深遠持久的作用，在無形中影響著學生的思想和行為表現(xiàn)。校園自身環(huán)境的內(nèi)在力量，對在校大學生的思想信念及行為會產(chǎn)生深遠影響。校園文化的建設，有助于大學生在校園的紅色精神中不斷地提升自我，也有助于學生體會紅色文化所具有的潛力和現(xiàn)實力量。把校園文化的凝聚功能、娛樂功能、導向功能等發(fā)揮出來，并且能深層次地把握紅色文化所蘊含的革命精神和革命情懷。

紅色文化走進校園，主要是在校園中加強紅色文化教育。一是要宣傳紅色文化，使其體現(xiàn)在校園的各個硬件設施中。例如，建立名人雕像或者雕塑，在教學樓展覽他們的詩詞警句，讓學生在各個方面都受到紅色文化的熏陶。二是開展有關紅色文化的活動：播放紅色文化電影短片，邀請有關專家來學校講座，學校也應不定期地舉辦有關紅色文化的演講、征文、知識競賽等，讓學生更深入地了解紅色文化。三是成立一些紅色文化社團組織。學校的各個組織應該鼓勵和支持社團的建設。學校的宣傳部門在紅色文化的宣傳中要抓住重點，利用校園廣播或報刊等媒體，加強對校園文化的宣傳。

2.創(chuàng)建個性化教學模式

思想政治教育課堂，是最適合傳達紅色文化精神的場所。以往的思政課堂以講授為主。講解多，難免就會讓學生感覺枯燥，漫長。在現(xiàn)階段，要立足中國特色和現(xiàn)狀，根據(jù)大學生的實際創(chuàng)新高校思想政治理論課教學模式，創(chuàng)建個性化的教學模式，以便展現(xiàn)課堂教學的活力，這樣有助于提高學生的積極性和主動性，使學生更加樂于接受知識，便于對所傳授知識的吸收和運用，尤其是對紅色文化的傳播與學習。創(chuàng)建個性化的教學模式，讓大學的課堂能多元化并富有新意，使學生更加積極地學習紅色文化，積極探索，從而使教育效果最優(yōu)化。

3.提高思想政治課的親和力和針對性

思想政治教育的主體是學生，教師的任務是為學生服務。提升思想政治課的親和力和針對性，就要把學生放在首位，本著為學生服務的理念上好思想政治教育課，讓這個課堂更富有親和力，使學生更加樂于接受。同時，通過具有中國特色的紅色文化熏陶，也是以文化育人的過程，大學生會在這個過程中釋放活力、追逐夢想、激發(fā)積極性和主動性、樹立堅定的理想信念。因此，要更加注重紅色文化傳播方式的親和力和針對性。

提升思想政治教育親和力和針對性，把紅色文化精神傳遞給學生。首先，教師要有親和力，讓學生有一種親近感，從而有助于學生接受紅色文化課堂。其次，要運用新媒體新技術，使工作活起來，推動思想政治教育課堂傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術高度融合，增強時代氣息。最后，教師應該提升自身的科學素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，做到學高身正，以師為范，親其師才能信其道，用自身行為潛移默化地影響學生。

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責任編輯：楊國棟